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視頻課題：小學數(shù)學北師大版二年級下冊七奧運開幕_黑龍江 - 大慶

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教學目標
1.結(jié)合奧運開幕的現(xiàn)實情境,進一步認識鐘面,認識分,知道1時=60分,初步體會時、分的實際意義k。
2.會正確認、讀、寫出鐘面上的時間。
3. 培養(yǎng)遵守和愛惜時間的良好習慣。
2學情分析
由于二年級學生年齡小、好玩、愛動、注意力易分散,而時間單位比較抽象,不像長度、重量單位那樣容易用具體物體表現(xiàn)出來。單位之間的進率也較復雜,因此,教材以學生的生活經(jīng)驗為基礎,把學習的內(nèi)容與生活實際密切的聯(lián)系起來。
3重點難點
重點:認識時間單位分,知道1時=60分。
難點:會正確認、讀、寫鐘面上的時間。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、創(chuàng)設情境，　激趣導學。
出示圖片
同學們,你們知道這是我國哪個重大事件的盛況嗎?(板書:奧運開幕)閱讀這段文字,從中你知道了哪些數(shù)學信息呢?鐘面上的時刻就是8時08分,它和我們以前學過的時間一樣嗎?看來鐘面上還有好多知識等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!今天我們就來一起學習更多的有關(guān)鐘面的知識(板書:認識分)
【設計意圖:以奧運情境導入,讓學生在欣賞優(yōu)美圖片和奧運開幕的氛圍中開始知識的學習。】
活動2【講授】二、思考交流、探究新知。1. 實踐操作,認識鐘面。
同學們,課前老師讓你們觀察鐘面,把發(fā)現(xiàn)的知識寫在自主學習任務單上,現(xiàn)在讓我們一起來交流一下。通過觀察自學你獲得了什么知識?
學生匯報,教師演示課件。
小結(jié):通過自學同學們知道了鐘面上有12個大格,每個大格里有5個小格,鐘面上共60個小格。
【設計意圖:這部分內(nèi)容對于大多數(shù)的二年級學生來說是比較簡單的,我把完成自主學習任務單放在了課前,使學生有充分的時間來觀察鐘面,并在一共有幾個小格這個問題的設計上,讓學生思考不同的算法,使學生加深了一圈有60個小格的認知,為后面的1時=60分作鋪墊。】
2.認識時、分
除了鐘面上寫的數(shù)字、大格、小格、時針、分針外,你們還知道哪些關(guān)于鐘面的知識呢?
⑴你知道時針走一大格也就是從一個數(shù)走到下一個數(shù)是多長時間嗎?
師:時針走路看大格,走一大格就是1時。
⑵分針從12起走了一個小格是多長時間呢?走三個小格呢?五個小格呢?
分針走路看小格,走1小格是1分,走1大格是5分。
⑶分針從12起走到6是多少分?如果要走20分鐘分針應該從12走到幾?
師:30分也就是我們平時說的半小時。
那分針從12起走回到12,也就是走了(一圈),走了多長時間呢
【設計意圖:這一環(huán)節(jié),通過演示觀察,使學生清楚的理解分針走一小格是一分,走一大格是5分,時針走一大格是1時,并加深了學生對時針與分針的認識,區(qū)分時針與分針走相同的大格,但所表示的時間是不同的從而引出下面的時與分的關(guān)系。】
3.認識時、分的關(guān)系。
師:怎么有的說1時,有的說60分,他們之間有什么關(guān)系呢?
⑴用手中的表撥一撥,看你有什么發(fā)現(xiàn)?和同桌說一說。
⑵觀察課件,時針分針同時指12,我們讓時針和分針一起走一走,想一想,和你的發(fā)現(xiàn)一樣嗎?
小結(jié):時針走一大格,分針正好走一圈,時針走了一小時,分針走了60分,所以1時=60分。
練一練:一節(jié)課是多少分鐘?課件休息多少分鐘?再加上幾分鐘就是1小時了?
【設計意圖:這一環(huán)節(jié)主要是讓學生觀察時與分的關(guān)系,這是本節(jié)課的重點也是難點,我通過讓學生自己撥一撥,和同學說一說,再觀察課件驗證,使學生在觀察與談論中,更好的理解和掌握了時和分之間的關(guān)系,有效的突破了教學難點。】
4.讀寫鐘面上的時刻
師:剛才我們已經(jīng)認識了鐘面上的有關(guān)知識,下面我就來考考大家能不能用所學的鐘面上的知識來讀出鐘面上的時刻。
小結(jié):時針指到或指過哪就是幾時,分針指到哪就是幾分。
這個時刻在電子表上是怎樣顯示的?
小結(jié):先寫幾時,然后寫兩點把時、分隔開,最后寫上分,不夠十分要先寫一個零。
【設計意圖:這一環(huán)節(jié),引導學生認讀時間,并讓學生結(jié)合生活實際,用電子表的方式書寫時間,培養(yǎng)了學生的獨立學習的能力。】
活動3【練習】三、鞏固練習、應用反饋。1. 試一試。
寫出鐘面所表示的時間。獨立完成。同桌間互相說一說,你是怎么認時間的?
2. 連一連 4個鐘面上的時刻是幾時幾分?獨立完成、集體訂正。
3.讀一讀
圖里的淘氣什么時間在做什么?學生思考并匯報。
【設計意圖:這一環(huán)節(jié),將數(shù)學與生活密切聯(lián)系起來,讓學生在生活中進行數(shù)學知識的學習與應用。】
活動4【作業(yè)】四、梳理總結(jié)、拓展思維談話:今天的學習,你有哪些收獲?
作業(yè):設計一個星期日的時間表。
 

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