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視頻標簽：學會合作
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：小學心理健康教育北師大版二年級下冊第14課《學會合作》吉林省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：小學心理健康教育北師大版二年級下冊第14課《學會合作》吉林省級優課
學會合作
教學目標：
1.了解人與人之間密切合作的重要意義，增強與人合作的意識。 2.在任務中，初步掌握合作的基本技巧。 3.感悟到個人的力量總是有限的，個人只有融入團隊，才能更快更好的解決問題。 重點：在游戲活動中，體會與人合作的重要性。 難點：感悟與人合作的方法與技巧，提高合作能力。
教學過程：
一、熱身活動：一個手指拿筆。 1、說明游戲規則
（1）請每位同學拿出一支筆放在書桌上。
（2）每位同學只能伸出一根手指，且手指不能彎曲。 （3）在不用其他身體部位的情況下把筆從桌子上拿起來。 2、學生實施操作（教師走到臺下觀察） 3、學生分享感受。 小結：通過觀察發現大部分同學拿不起來，少數同學在老師未提示情況下嘗試和另外一位同學互相幫助來把筆拿起來。那像這樣兩個人團結、互相幫助共同去很好地完成一件事的行為是什么呀？“合作”。對，這就是合作，而所謂合作，也不僅是指人們在一起做事情，而是以要把事情做成、做好為目標的在一起做，才是合作。相信剛才大家也體會到了合作帶來的成功與快樂感受。
二、過渡性提問
1、頭腦風暴：合作無處不在。
師：在我們的現實生活中哪些事情是必須靠兩個人及以上才能完成的？ （用開火車的形式，盡量讓每個學生都發言，說的越多越好。）
師：我們發現在生活中到處都存在合作，小到日常的學習與生活，大到國家的建設，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功。同學們有與他人合作過嗎？會合作嗎？ 2、在活動總學會合作。
四、主題活動
小組合作共同創建小組的組名，組徽，小組的口號，小組的統一姿勢。
1.給每個小組發一張A3的大白紙。 2.給小組15分鐘時間，小組展示。
3.請同學們熱烈鼓掌對成功的小組表示祝賀，對還未來得及完成作品的小組表示鼓勵。
小結：通過剛才同學們的分享可知每位成員都為自己的小組作出了貢獻，各盡所能并互相幫助充分發揮自己的優勢，在合作成功的同時體驗到了快樂，對自己小組的作品非常滿意。
1.討論與分享
（1）討論與他人合作的方法和技巧并交流分享。 （2）在合作的時候遇到的困惑。 2.教師歸納總結：
（1）共同的任務是促進合作的基本條件。小組內的每位同學都要明確自己所承擔的責任都關系到小組能否高效的完成本組的任務。
（2）合理的分工是合作的前提。在小組內學生可以自己分工，使我們最大限度的發揮自己的長處，各展所長，克己所短。分工協作能促進任務高效、迅速的完成。
（3）學會互助和支持是有效合作的關鍵。同學們之間在相互獨立的基礎上互補互學，互幫互助。
（4）矛盾與沖突是智慧的碰撞與交流。在合作過程中，發生矛盾和沖突是一種必然現象，因為大家的不同感受、理解、認識、表達和交流而應運而生，當然事物總在矛盾中才能得到發展，正是通過同學之間的交流、爭辯，才能愈辯愈明。而且，在沖突過程中，每位同學都會獲得更新知識的機會，而超越自我、戰勝自我。沖突可以讓我們學會從不同的角度看問題，克服自己思維的狹隘與不足，促使自己反思自己的觀點，更有助于凝聚小組的合力，使每位同學認識到尊重他人、理解他人、學習他人，提高合作共事的能力。
四、律動：小雨，中雨，大雨。
五、看視頻，進一步引出合作的重要性 六、升華
辨析判斷，深化理解：
3、在合作中如何使對方滿意你，接受你呢?請同學們做下面的心理測試題： ①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦? A、心里不痛快，不高興。 B、甩手不管，看笑話。
C、仔細想想他的話也可能有道理。
②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦? A、心中很委屈，但不作聲。 B、由此發生爭吵。 C、不爭吵，在背后發牢騷。
D、真誠地說理，想辦法消除誤解。
③合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦? A、搶在別人前邊先得到。 B、合理協商，共同使用。 C、為了成功，主動謙讓。
七、總結
合作是我們生活、學習的需要。合作不僅能幫助他人解決問題，同時自己也能從別人那里得到新的思想和新的方法，體會到人與人之間合作的快樂，共享成功的喜悅。希望同學們在以后的生活學習中合作愉快。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
