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視頻課題：小學心理健康教育北師大版四年級下冊第8課 記憶“偏方”廣東省優(yōu)課

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小學心理健康教育北師大版四年級下冊第8課 記憶“偏方”廣東省優(yōu)課

教學目標
認知目標：認識記憶是有方法和技巧的，記憶能力可以通過訓練得到提高。
情感目標：激發(fā)學生對學習記憶方法的興趣，體驗高效記憶方法帶來的成功感受。
能力目標：了解記憶之前要有明確的目標，并集中注意力，能靈活運用形象記憶法、串聯(lián)記憶法和諧音記憶法。
2學情分析
       記憶是學習的重要歷程，沒有記憶，學習無法保留，也無法表現(xiàn)。但機械式的反復記憶，并不是學習的良方，擁有技巧性的記憶能力才能增強學習力量，節(jié)省學習時間。小學中年級是記憶里發(fā)展的重要階段，如果在這一關(guān)鍵的年齡段，有意識的在記憶方面加以科學的引導，讓他們掌握一些記憶訣竅，優(yōu)化他們的記憶策略，就可以縮小學生間基礎能力的差異，有效的提高記憶力，進而建立愉快的學習體驗，為今后的學習打下堅實的基礎。
3重點難點
形象記憶法、串聯(lián)記憶法和諧音記憶法的學習
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、記憶初感：視頻導入
師：今天，曾老師給大家?guī)�來一段視頻，看！
多媒體顯示：最強大腦視頻
師：看完這段視頻，你有什么感受呢？看來這段視頻的內(nèi)容已經(jīng)深深印在了你們的腦海中。這是我們非常熟悉的一檔節(jié)目《最強大腦》，挑戰(zhàn)叫王峰，是第十九屆世界腦力錦標賽的總冠軍，中國第一個世界記憶大師！同學們，你們想不想像他一樣擁有超強的記憶力呢？
生：想！
師：今天，曾老師就跟大家一起去探討記憶的奧秘，學做一名記憶小能手。
多媒體顯示：我是記憶小能手
活動2【活動】二、記憶有備：模特表演
 請一名同學自愿上臺表演模特秀，并戴上老師事先準備好的發(fā)卡。讓學生在有目標和沒有目標的情況下去記憶。
師：為什么大家第一次記不住，而第二次就記住了呢？
師：在記憶之前，我們要有明確的目標，還有集中注意力，這樣我們才能記得牢。
多媒體顯示：有目標   集中注意力
活動3【活動】三、勇闖記憶關(guān)
第一關(guān)
闖關(guān)規(guī)則：
1、規(guī)定時間內(nèi)記住一定數(shù)量的詞語。
2、學生要獨立完成，不能討論，不能互相提示。
闖關(guān)步驟：
1、出示5個詞語，請大家在10秒內(nèi)記住。
多媒體顯示： 紅旗   葫蘆  鐮刀  耳朵  湯勺 
2、出示10個詞語，請大家在20秒內(nèi)記住。
多媒體顯示:
  鉛筆                    口哨                               
          鴨子                    鐮刀
          耳朵                    葫蘆
          紅旗                    湯勺
          鉤子                    棒球
3、學習形象記憶法
師：看來，內(nèi)容一多，單靠死記硬背就不管用了。如果老師給他們施加一些魔法，看！老師在每一個詞語前面加上了一個數(shù)字，并配上一幅實物圖片，你想到辦法了嗎？
多媒體顯示：  1.鉛筆                    6.口哨                               
          2.鴨子                    7.鐮刀
          3.耳朵                    8.葫蘆
          4.紅旗                    9.湯勺
          5.鉤子                   10.棒球
師：是啊，像這樣，把抽象的詞語和實物建立聯(lián)系，根據(jù)物體的形象進行記憶的方法，在心理學上就叫做形象記憶法。
形象記憶法的應用
老師說數(shù)字，學生說詞語，檢測過關(guān)。
 
第二關(guān)：
闖關(guān)規(guī)則：
師出示三組毫無規(guī)律的詞語，學生要在規(guī)定時間內(nèi)，將詞語串聯(lián)成故事。
能根據(jù)故事記憶詞語即為闖關(guān)成功。可以小組合作共同完成。
多媒體顯示：
第一組：老虎  裙子  唱歌  小鳥  風箏  氣球  柳樹  娃娃 
第二組：傍晚  狂風  柳樹  烏云  閃電  暴雨  彩虹  青蛙
第三組：操場  小草  孩子  籃球  跑步  牛奶  放學  電視
闖關(guān)步驟：
出示詞語，組內(nèi)討論記憶詞語。時間為三分鐘。
自我探究，發(fā)現(xiàn)串聯(lián)故事法。
背誦詞語，檢測過關(guān)。
 
第三關(guān)
闖關(guān)規(guī)則：學生自主探究，發(fā)現(xiàn)諧音記憶法。并根據(jù)諧音記憶法記憶給出的電話號碼，車牌即為闖關(guān)成功。
闖關(guān)步驟：
1、故事導入，發(fā)現(xiàn)諧音記憶法。
多媒體顯示：
有一天，一輛車牌為00544的小車，在馬路上橫沖直撞，神氣得很！別人就問他，你怎么那么神氣呀？他指了指自己的車牌，說：“沒看到嗎？00544，動動我試試！”不久，就聽到duang的一聲，被另一給輛車撞了。他氣沖沖的問“你有沒有看到我的車牌呀！”，沒想到那個人指了指自己的車牌說：“44944試試就試試！”
師：老師想問問大家，剛才那兩個車牌是多少？你為什么這么快就記住了呢？
師：是啊，借助讀音記住數(shù)字的方法就是諧音記憶法。
2、生活中諧音記憶法的應用。
3、能利用諧音記憶法記憶車牌、電話號碼即為闖關(guān)成功。
多媒體顯示：     車牌：51886      59258       
                 宅電：49485196   59141421 
   
第四關(guān)
闖關(guān)規(guī)則：學生利用學過的方法，或者自己動腦筋想方法記憶一段話。可以小組內(nèi)交流方法，時間為三分鐘。
多媒體顯示： 
    清晨，我唱著歌走在上學的小路上，看見一輛車牌為粵T51179的小車。幾只小鳥在前面帶路。路上鋪滿了青青的小草，開滿了五顏六色的小花。幾個孩子在前面玩耍，有的打籃球，有的放風箏。啊，多美的早晨！
闖關(guān)步驟：
出示一段話，學生三分鐘內(nèi)記憶。
學生匯報記憶方法。
活動4【講授】四、小結(jié)
師：同學們，在這節(jié)課的學習中，你有什么收獲呢？
師：通過學習，我們知道在進行記憶之前，我們要先確定目標，將注意力集中到我們要記憶的事物上，通過形象記憶法、串聯(lián)記憶法、諧音記憶法等方法幫助我們進行更好的記憶。
活動5【講授】五、方法延伸
師：最后，曾老師送給大家一首歌。（地理老師改編小蘋果）
師：看！在一首歌中，就能巧妙地記住全國34個省級行政區(qū)。記憶的方法還有很多，希望同學們在課后多探索，多思考，做記憶的有心人！努力成為記憶小能手！
 

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