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視頻課題：小學心理健康教育《男生女生》廣西省優課

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小學心理健康教育《男生女生》廣西省優課

《坦坦蕩蕩，青春不悔》教案設計 
 
 
【設計依據】  
隨著青春期的到來，學生在生理上發生了巨大的變化，進入了青春期異性交往心理發展四個階段中的異性相吸階段，大致在孩子12至13歲出現，孩子對異性開始產生好奇和好感，渴望參加有異性的集體活動，并發現自己喜愛的異性類型，這是孩子們學習與異性交往的重要時期。但在這一階段，學生對社會、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，所以會遇到很多的困惑與苦惱，如果不能好好地把握自己、發展自己，就會影響學習，甚至給以后的人生發展留下陰影。對學生進行青春期異性交往的輔導旨在走進學生的心靈，幫助學生實現正常的人際交往，促進心理的健康發展，順利地度過人生的青春期。 
 
【教學目標】 
1. 明白青春期異性交往是正常不可避免的事，能用正常眼光去對待異性交
往。 
2. 明白今后在遇到類似情況發生能夠自己初步解決問題。 
【教學重點】 
解決青春期異性交往的困惑、困擾。 
【教學難點】 
學習青春期異性交往的策略。 
【教學對象】  小學六年級學生 
【教學流程】  
一、課前放松，活動約定。 
上課的約定，尊重、傾聽、保密、互助。 二、熱身活動，激發思維。 
頭腦風暴：課件出示圖片，學生聯想到什么就說什么，打開學生暢所欲言的閘門。 
 
 
                    
             
                    
                            三、“走近”青春路 1. 介紹規則； 
2. 分別邀請一對男生，一對女生完成游戲； 3. 邀請一對男生和女生完成游戲； 4. 采訪游戲者的感受，并歸納。  
四、直面困惑 
1. 音頻播放：《小菲的困惑》 
2. 案例分析，為小菲的煩惱提供解決方案。 3. 現場調查： 
（1）是否對異性產生過好感？ （2）好感要不要傳達出來呢？ 4. 教師小結。  
五、坦蕩青春，說出來，動起來。 1. 教師提出挑戰； 
2. 學生邀請欣賞的異性完成挑戰； 3. 
六、推薦好書，總結課堂。 
     畢淑敏《男生，我大聲對你說》，《女生，我悄悄對你說》

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