視頻標(biāo)簽：教師基本功

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：2016年全國小學(xué)英語教師基本功比賽人教版四年級《Let's spell 'a

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：2016年全國小學(xué)英語教師基本功比賽優(yōu)質(zhì)課視頻人教版四年級《Unit 3 Let's spell 'ar'》浙江曾巧紅


Teaching Plan
Let’s spell
_ar_ 

教師姓名	單位		上課年級		課題名稱
曾巧紅	浙江省武義縣實驗小學(xué)		四年級		Let’s spell
教學(xué)內(nèi)容：      Let’s spell—“ar”
設(shè)計思路： 本課課型為語音課，重點是學(xué)習(xí)ar 在單詞里面的發(fā)音，利用Shark為主線人物，通過shark’s schedule引出含有ar字母的單詞，從而引出ar的發(fā)音，通過拆、拼和擺的方式進(jìn)行語音教學(xué)，從中不斷滲透拼讀方法，從單詞的解碼到識碼，最后到編碼的過程。使學(xué)生能夠掌握拼讀規(guī)律與技巧，學(xué)會見詞能讀、聽詞能擺，以及在閱讀語境中體會單詞的音，形，意和語言的無窮魅力，最后在有趣的繪本中得到有效地運用。
教學(xué)目標(biāo)： 1.     能夠感知并歸納ar在單詞中的發(fā)音規(guī)則。 2.     能夠讀出符合ar發(fā)音規(guī)則的單詞。 3.     能夠根據(jù)單詞的讀音拼擺出符合ar 發(fā)音規(guī)則的單詞。
教學(xué)重點：能夠感知并歸納ar在單詞中的發(fā)音規(guī)則。能夠讀出符合ar發(fā)音規(guī)則的單詞。 教學(xué)難點： 1.     能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能夠拼擺。 2.     能夠拼讀繪本故事.
板書設(shè)計：       Let’s spell
教學(xué)活動安排		學(xué)生活動		設(shè)計意圖
Step1,Warm-up (1) Greetings T: Hello , boys and girls. Nice to see you. (2) Enjoy a song: The phonics of abc (3)Game: Sharp eyes on phonics  T shows the letters and Ss say the sound of the letters. T:S sounds like…          T: k sounds like…       T: t sounds like…       ……引出shark		(1) Greetings Ss: Nice to meet you, too. (2) Sing a song.   (3) S: /b/      /k/  /t/ ……		To review the letter sound learnt before and make Ss focus on the sound of letters.
Step2,Presentation and Practice Shark likes parties. （1）     Shark’s schedule （2）   Give shark a new name—party shark. (3) Ask Ss to find out the same letters and  same sound. T: Yes, “ar”  says___ (3)Let’s chant---“ar”   (4)T make and spell the new words on the board.   (5)Let’s chant—“ark” (6)Try to spell the words. （7）   Spell together..   Step3Let’s have challenges. 1.Play a game: Crazy typer T:Can you read?       3..Make new words with letters on the desk in a group of four.           4.Listen to the teacher and make new words in a group of four.		（1）     Try to say. （2）   Give the  new name.       (2) Ss: ar       (3)Let’s chant---“ar”   (4)Ss: Try to spell.     (5)Let’s chant—“ark” （6）Try to spell the words. （7）Spell together..       1..Play a game: Crazy typer Ss: I can read   3.. Ss put the letter cards together on the blackboard and ask others to read         4...Listen to the teacher and make new words in a group of four. .		To ask Ss to sum up the pronunciation.             To present the method of spelling by the sound. To create a real situation, and stimulate interest in learning English by some chants.     To deepen Ss’ impression of “-ar-”-/a:/.       To consolidate the spelling methods and improve the ability of the Ss’ spelling with the sound.     To develop a good habit of listening and writing of Ss.
Step4 Consolidation   1.Party shark goes through the park \farm\ and the garden, and now Where can he go? Party shark is going to Mars for the party. 2.What does Party shark looks like? Is he happy? He’s  so sad and angry. 3.What’s happened?  Let’s read the story book loudly.   4.Try to repeat and read better. 5.What is party shark like? Is he cute? He is cute\... , helpful, but he is careless. 6.Show your story in a group of four.		1.Students do the listening exercise to find the answer and  try to read it..       2.He’s ____.     3.Read the storybook loudly.       4.Repeat and try to read better.   5.He’s cute\…     6..Stand up and show out.		By the story. To get Ss have a further application of the sound “-ar-”.
Step5 Homework (1) Personal package: Collect and read the “-ar-” words. (2) Family Package: Read the story learnt this class to Ss’ family.		(1) Ss look for some “-ar-” words in the daily life.   (2)Ss read the story to their family.		To lay great stress on the combination of interesting and expansibility.

 
個人簡介
    曾巧紅, 就職于浙江省武義縣實驗小學(xué)。擔(dān)任縣教育學(xué)會小學(xué)英語教育分會會長、秘書長，曾負(fù)責(zé)小紅領(lǐng)巾校電視臺欄目，曾負(fù)責(zé)兩期小學(xué)生英語夏令營活動（與老外一起），擔(dān)任綜合學(xué)科大組組長、教研組長，擔(dān)任教務(wù)處副主任、團(tuán)支部書記、工會宣傳委員。被評為縣優(yōu)秀團(tuán)員，縣優(yōu)秀團(tuán)干，縣教壇新秀、街道優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀教師。獲全國錄像課一等獎，市優(yōu)質(zhì)課一等獎、二等獎各一次，市級公開課5次，縣級、學(xué)區(qū)、送教下鄉(xiāng)、校級等公開課計二十余次。曾獲金華市小學(xué)英語教師命題大賽一等獎，市英語教師素質(zhì)大賽獲三等獎，縣英語教師素質(zhì)大賽、書寫大賽、簡筆畫大賽、配音比賽、朗讀比賽、板書設(shè)計大賽、主題演講、才藝展示均獲一等獎，曾多次擔(dān)任縣級公開課評委，擔(dān)任縣小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案、單元練習(xí)卷編委。論文一篇獲全國新星獎，一篇發(fā)表在英語輔導(dǎo)報上，曾獲市一等獎（2次）、二等獎（5次）、三等獎（2次），10余篇獲縣級獎項，一個課題獲縣三等獎，曾在本縣作講座兩次，課件獲縣一、二等獎各一次。
指導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)英語競賽一、二、三等獎5人，全國希望之星風(fēng)采大賽地區(qū)獲獎22人，市英語素質(zhì)大賽獲獎5人，縣英語素質(zhì)大賽獲獎6人，縣小學(xué)生英語配音比賽10人分別獲一、二等獎，縣小學(xué)生故事模仿秀比賽8人分別獲一、二等獎。多次被評委優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)學(xué)生50余人考取了全國劍橋少兒英語等級一、二級證書。
參加2011年北京國培，2015廣州國培----中小學(xué)英語骨干教師研修培訓(xùn)（被評為優(yōu)秀學(xué)員），參加縣小學(xué)英語90學(xué)時培訓(xùn)（被評為優(yōu)秀學(xué)員）。參加千課萬人聽課學(xué)習(xí)一次，曾多次到杭州、金華等地聽課學(xué)習(xí)。
全國手工對稱剪紙比賽獲二等獎，縣婦女學(xué)法用法知識競賽獲優(yōu)勝獎，校級講故事比賽獲二等獎、演講比賽二等獎。
 

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