視頻標(biāo)簽：教師基本功

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師基本功比賽閩教版四年級(jí)《Shopping (Part B)》

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：2016年全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師基本功比賽優(yōu)質(zhì)課視頻閩教版四年級(jí)《Unit 5 Shopping (Part B)》廣西周蓉

Unit 5  Shopping (Part B)
廣西玉林市玉州區(qū)竹美小學(xué)   周蓉
 
課   型：聽(tīng)說(shuō)課
教   材: 閩教版（三年級(jí)起）第四冊(cè)

教材分析
閩教版（三年級(jí)起）第四冊(cè)Unit 5的教學(xué)內(nèi)容是展現(xiàn)媽媽和孩子一起在超市購(gòu)物的情形。 通過(guò)Ben和Sally跟媽媽在超市的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物。這一課在本教材中有承上啟下的作用。學(xué)生在Part A已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了shopping list，這可以為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊；而通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物。這將為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 簡(jiǎn)而言之，教材是圍繞家庭購(gòu)物這一主題，讓學(xué)生明白如何在生活中進(jìn)行英語(yǔ)購(gòu)物。
學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生活潑可愛(ài)，模仿能力強(qiáng)，他們正處在兒童時(shí)期向少年時(shí)期的過(guò)渡期，能發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)中的變化。幫助學(xué)生積極地用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，對(duì)孩子今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有深刻影響。在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生學(xué)了各類物品的名稱，以及能夠自己羅列購(gòu)物清單。但要用英語(yǔ)進(jìn)行具體的購(gòu)物對(duì)話對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還有難度，因此可以采用大量的生活例子和場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行教學(xué)。孩子們好勝心強(qiáng),集體榮譽(yù)強(qiáng).因此本節(jié)課將采用小組合作的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)目標(biāo)
（一） 技能與知識(shí)目標(biāo)：        1．能聽(tīng)會(huì)說(shuō)本課單詞toy, Teddy Bear, these, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred.        2．感知和理解如何用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物。 （二） 能力目標(biāo)：運(yùn)用How much is it? 進(jìn)行購(gòu)物。 （三） 情感目標(biāo)：讓學(xué)生正確地用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物，將英語(yǔ)融入生活中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1． 詞匯：toy, Teddy Bear, these, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred 2． 句型：How much is it?
教學(xué)用具
PPT課件、單詞卡片、道具等
教學(xué)環(huán)節(jié)	教師活動(dòng)	預(yù)設(shè)學(xué)生行為	設(shè)計(jì)意圖
Ⅰ.Warming up	1. Greetings         2. Sing the song “Ten little baby ducks.”	1. Greetings         2.Sing the song and do the action	通過(guò)師生之間的問(wèn)候，快 速拉近彼此之間的距離，營(yíng)造一定氛圍的英語(yǔ)環(huán)境。   通過(guò)演唱熟悉的英文歌，能夠快速激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒。
Ⅱ. Presentation & Practice	1. Today we are going to learn Unit5 Shopping (Part B)         2. Present and learn the new words and sentences. （1）I like shopping very much. I like milk. Where is milk? Oh, it’s over there.     Talk to student: T: How much is it? S: It’s  50 yuan. T: Here’s  the money. S: Thank you.   (2)Today our friends Ben and Sally go shopping too. Let’s go and have a look what they buy.   （3）Answer the questions.                 （4）Repeat the text.       （5）通過(guò)課文中Ben和Sally的溫馨家庭購(gòu)物日，引出社會(huì)當(dāng)中還有一部分的孩子跟他們不一樣。提出問(wèn)題：Who are they?	1. Show the PPT.           2.   (1)Ask and answer.                   Watch the video     Watch and answer.                 Repeat.       Watch a video.	1.通過(guò)唱歌復(fù)習(xí)數(shù)字舊知，為接下來(lái)的購(gòu)物學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，并開(kāi)始導(dǎo)入新知。     2.   (1)課前已在學(xué)生桌子上準(zhǔn)備好各種商品的圖片。通過(guò)在學(xué)生處購(gòu)買(mǎi)商品引出新知：How much is it?         (2)通過(guò)前后銜接看視頻進(jìn)入課文分析學(xué)習(xí)。     (3) 通過(guò)回答What do they like? 學(xué)習(xí)新詞 Teddy Bear, toy, these. 通過(guò)回答How much is the Teddy Bear/ toy train？ 學(xué)習(xí)新詞：sixty, seventy, eighty, ninety, hundred.   (4)連貫性地回顧一遍課文。     (5)看視頻讓學(xué)生了解社會(huì)當(dāng)中需要關(guān)心的一個(gè)群體。
		Think.
Ⅲ. Extension	Children’s Day is coming. Let’s buy some presents for the children. Group work: Have the students make groups of 4 and talked about what they want to buy for the children.   (2)Watch the video “ Avoid using the plastic bags.”	Group work and go shopping.         Watch a video.	(1)檢測(cè)與反饋。既增強(qiáng)學(xué)生分享意識(shí)，又加深對(duì)本課主要內(nèi)容“運(yùn)用How much is it? ”句子進(jìn)行購(gòu)物的印象。   (2)通過(guò)觀看視頻，建議學(xué)生在購(gòu)物時(shí)自備購(gòu)物袋，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
Ⅳ. Sum up	Review what we have learnt.	Listen and speak.	整體回顧，強(qiáng)化記憶。
Ⅴ. Homework	Make a dialogue about shopping in English.	Do the homework.	鞏固所學(xué)的知識(shí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit5  Shopping (Part B)                toys.  I like     Teddy Bear.   sixty  How much is it? It’s      seventy                         eighty                         ninety                         hundred Here’s the money. Thank you.
教學(xué)模式
我喜歡的是在情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在英語(yǔ)中結(jié)合生活的課堂。因此在教學(xué)過(guò)程中我傾向的不是知識(shí)點(diǎn)的單獨(dú)傳授，而是激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)交流。 （一）              我認(rèn)為，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，講了不等于懂了，懂了不等于會(huì)了。所以在課堂當(dāng)中，我會(huì)選擇放低起點(diǎn)，加大訓(xùn)練力度，把課堂主動(dòng)權(quán)交還學(xué)生，爭(zhēng)取做到聽(tīng)說(shuō)練習(xí)形式多樣，并力求保證：1、密度高。不是練習(xí)一兩個(gè)回合，而是接二連三、自始至終地、不間斷地進(jìn)行；不是松松垮垮、隨隨便便的，而是有節(jié)奏、精心設(shè)計(jì)地練習(xí)。2、不是光給幾個(gè)優(yōu)等生機(jī)會(huì)練習(xí)，而是分層次進(jìn)行訓(xùn)練。由優(yōu)等生舉例，中等生練習(xí)，學(xué)困生先傾聽(tīng)、模仿、重復(fù)，后練習(xí)，激勵(lì)學(xué)生“能飛則飛，能跑則跑”。 （二）              帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)環(huán)節(jié)緊湊的課堂。保證師生語(yǔ)速不拖沓，學(xué)生反應(yīng)快，師生、生生互動(dòng)多，高度集中學(xué)生的課堂注意力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。 （三）              寓教于樂(lè)貫穿課堂，讓學(xué)生們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣。 在實(shí)際操作過(guò)程中可能并不能達(dá)到預(yù)期的效果，但我會(huì)在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式、教學(xué)模式，找到師生共同進(jìn)步的一個(gè)平衡點(diǎn)。

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