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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：基本功大賽,The world of,my dreams,五年級(jí)故事課
視頻課題：2017十一屆小學(xué)英語教學(xué)基本功大賽及教學(xué)研討會(huì)視頻（附課件）Unit 6 The world of my dreams五年級(jí)故事課陜西_1
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：2017十一屆小學(xué)英語教學(xué)基本功大賽及教學(xué)研討會(huì)視頻（附課件）Unit 6 The world of my dreams五年級(jí)故事課陜西_1
外研社Join in英語五年級(jí)下冊(cè)
Unit 6 The world of my dreams
A story :The rabbit’s dream
學(xué)校：山西省晉中市壽陽縣平頭中心校
姓名：要玉靜
Unit 6 The world of my dreams
A story: The rabbit’s dream教學(xué)設(shè)計(jì)
| 一、教學(xué)背景分析 | ||
| 教學(xué)內(nèi)容 | 外語教學(xué)與研究出版社小學(xué)劍橋英語Join In 五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6 A story:The rabbit’s dream | |
| 教學(xué)對(duì)象 | 五年級(jí)學(xué)生 | |
| 教學(xué)方法 | PWP教學(xué)法，Scaffolding Instruction支架教學(xué)法 | |
| 教學(xué)目標(biāo) |
知識(shí)與技能 |
1.能理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)和使用問路的句型； 2.能運(yùn)用簡單的對(duì)話進(jìn)行交流，并能聽、說、演故事； 3.能提煉和加工信息并進(jìn)行呈現(xiàn)展示的能力。 |
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方法與過程 |
1.體驗(yàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法，學(xué)生親自參與知識(shí)的建構(gòu)，親歷過程并在過程中體驗(yàn)知識(shí)和體驗(yàn)情感； 2.從帶著問題聽錄音初步了解故事梗概，到看圖縷清故事的開始，發(fā)展和結(jié)局，最后總結(jié)故事告誡的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 |
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情感、態(tài)度和價(jià)值觀 |
1. 將故事與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，從故事中獲得啟發(fā)； 2. 教育學(xué)生堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上永不言棄，遇到困難， 機(jī)智應(yīng)對(duì)。 |
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| 教學(xué)重點(diǎn) |
1. 能識(shí)別并根據(jù)提示找出關(guān)鍵信息； 2. 能借助閱讀策略讀懂故事、體驗(yàn)故事、表演并講述故事。 |
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| 教學(xué)難點(diǎn) |
1. 能建立聯(lián)想，根據(jù)上下文合理推理故事情節(jié)； 2. 能理解故事背后的寓意，學(xué)習(xí)兔子在困難面前的勇敢、機(jī)智、自信，在追逐夢(mèng)想途中的不放棄精神。 |
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| 教學(xué)輔助 |
迷你書，活動(dòng)道具（動(dòng)物頭飾），PPT，多媒體 |
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| 二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（方法、手段、意圖） | ||
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Step1：Warming- up 1.Greeting. 2.Watch the video:《Zootopia》. Talk about the film “What is the rabbit’s (Judy) dream?” 設(shè)計(jì)意圖：用深受孩子喜愛的電影《瘋狂動(dòng)物城》引入，能幫助學(xué)生迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)，并通過談?wù)撾娪爸型米拥膲?mèng)想引出本課主題。 Step2：Pre-reading 1.Look, listen and answer.（看圖，聽故事，并回答） What is the rabbit’s dream? Step3： While-reading 1.Listen and answer What do his friends think? 2.Learn in groups(Picture 2-picture7) 1)預(yù)測(cè) Predict “What will the rabbit and lion talk about?” 2)合作學(xué)習(xí)Choose the sentences in the box and make the conversation. 3)啟發(fā)思考兔子的品質(zhì) What do you think of the rabbit? 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，挖空故事中部分對(duì)白，給出句子提示，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文推理并想象，小組討論缺失的語句，并展示對(duì)話。 3. Listen and infer what happened next. 4. Read and answer (Picture9-12) 1)Does the elephant tell him the way? 2) Who help the rabbit? 3) Does his dream come true? Step4：Post-reading 1.模仿秀 Imitation show . 設(shè)計(jì)意圖：小組合作模仿表演故事，每一個(gè)孩子都能親身體驗(yàn)并參與其中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生在互助互學(xué)中共同進(jìn)步，樂于展示，感受英語故事學(xué)習(xí)的樂趣。 2.迷你書 Finish the mini book . 1）Stick the sentences on the mini book . 2）Retell the story. 將迷你書最后一頁留白先讓學(xué)生想象并談?wù)撏米拥膲?mèng)，課后自己畫并寫出兔子的夢(mèng)，培養(yǎng)學(xué)生想象和創(chuàng)造能力。 Step 5: Summary Talk about the children ’s dream. Step6: Homework 1. Draw and write the rabbit’s dream. 2. Draw a mind map of the story. 3. Read the picture book“Willy the dreamer”. |
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視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com
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