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視頻標簽：got a,new book
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：外研版三年級下冊Module 9 Unit1 I’ve got a new book四川省 - 達州
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I’ve got a new book教案
學情分析：
這篇課文是小學英語三年級下冊9模塊1單元。圍繞“possessions”這一題材展開。讓學生談論自己擁有的物品是三年級學生感興趣的話題。通過一期的學習，學生已經掌握了一些物品詞匯。主要通過模仿讀句子，部分學生會出現能跟讀，但不能獨立的在情境中運用句子的情況。我校三年級學生英語學習興趣濃厚，善于形象直觀思維，但注意力易分散，并且在母語環境下運用較少。個別性格內向的學生，難于開口說英語。 教學目標：
《新課標》指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。基于對教材的理解和分析我將訓練目標確定為:
掌握dress sweater T-shirt coat 等單詞。 用I’ve got ...來表達自己擁有的物品。
用Have you got …？詢問對方擁有的物品并能根據實際情況做出回答Yes,I have./ No,I haven’t.
教學重點：掌握句型①I’ve got ..，句型②Have you got …？并
能根據實際情況做出回答Yes,I have./ No,I haven’t.
教學難點：培養學生聽說讀寫，并運用英語交際的能力。
用I’ve got ...來表達自己擁有的物品。
用Have you got …？詢問對方擁有的物品并能根據實際情況做出回答Yes,I have./ No,I haven’t.
教學準備：
圖片，PPT，卡片，頭飾，視頻材料，音頻材料等 教學過程：本課是新授課具體教學環節如下： Step1 Warm-up（教學熱身）
通過師生間親切地問候，建立起輕松，民主，和諧的課堂氣氛。播放與衣服有關的英文兒歌既為學生創造英語學習環境，又為學習新知識作鋪墊。
Step2 Lead-in and New Teaching（導入與新教學）
①激趣導入，展示單詞。播放動畫視頻依次展示衣服類單詞，學生邊看邊跟讀，接著課件展示單詞，卡片操練單詞。②用字母t的發音讀準單詞got，教授句型。③抽物說句。讓學生從老師的盒子里抽物，并用目標句I’ve got ...描述。④換裝游戲，再次激趣。老師在PPT上拖動鼠標，創設情境，學生根據情境再次操練目標句。 Step3 Teaching Presentation（教學展開）
①循序漸進，設疑引句。老師舉起英語書說，I’ve got a new book . It’s a book about English. 引出問句Have you got a book？及答語。②全身反應，教學答句。老師用夸張的動作及表情引導學生進行肯定Yes,I have.或否定回答No,I haven’t.③師生互動，操練答語。④示范問句，游戲操練。老師示范問句借助課件圖文并茂展示句型Have you got...?再用課件進行藏物游戲操練句型。
Step4 Text teaching（文本教學）
①播放聽力，勾畫句子。學生觀看動畫視頻，跟讀，勾畫有Have you got …？的句子。②掃描課本，勾畫句子。學生勾畫后，老師利用PPT的勾畫功能，將課本中有Have you got …？的句子勾畫出來，讓學生對照自己勾畫的句子，再跟讀。③再播視頻，回答問題。老師再次播放聽力，學生聽后回答問題1.Have you got a new book,Amy? 2.Have you got a new sweater,Sam?生回答后，PPT展示答案④任務闖關，配音匯報。學生分組戴上頭飾完成為視頻動畫配音。 Step 5 picture books teaching（拓展教學 ）
①師生合作，閱讀句子。老師讀前面的句子，后面的句子一句比一句挖掉的詞多，直到沒有一個詞，分層次地抽學生讀后面的句子。 ②創編對話，課堂延伸。讓學生根據圖片發揮想象，創編對話，小組合作以問答形式操練句子。 教學板書：
我采用歸納法，圖文結合法呈現板書。 M9 U1 I’ve got a new book . dress (picture)
I’ve got a coat (picture)
sweater (picture) Have you got a T-shirt (picture) ? Yes,I have. No,I haven’t.
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
