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視頻課題：教科版四年級(jí)下冊(cè)Module 3 Unit 6 What do you usually do on Sunday(1st Period)廣州

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教科版四年級(jí)下冊(cè)Module 3 Unit 6 What do you usually do on Sunday(1st Period) 廣州市黃埔區(qū)怡園小學(xué)

四年級(jí)下冊(cè)Unit 6 What do you usually do on Sunday?(1st Period) 
一、教學(xué)內(nèi)容分析： 
Module 3的話題有關(guān)星期(Week)方面，教學(xué)內(nèi)容主要是星期幾詞匯、活動(dòng)動(dòng)詞短語，用句子描述課程及其他豐富的活動(dòng)。U5的核心內(nèi)容是問答工作日在學(xué)校的活動(dòng)：上課。U6的核心內(nèi)容則是問答周末課外進(jìn)行的豐富活動(dòng)，語言重點(diǎn)是詢問對(duì)方周末通常做什么，并能對(duì)此問題正確回答。本節(jié)課為本單元的第一課時(shí) 二、學(xué)生情況分析： 
在第五單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已掌握周一至周日7個(gè)單詞，并學(xué)會(huì)I … on Monday.句型描述在工作日上課的活動(dòng)，為U6描述其他課余活動(dòng)和時(shí)間做好了鋪墊。 三、教學(xué)目標(biāo) 
 語言知識(shí)與技能目標(biāo) 
1、 能用核心詞匯：always, usually, sometimes, often, never頻率副詞進(jìn)行詢問、應(yīng)答、
講述、并抄寫。 
2、 能用核心短語：go to the park, visit one’s friends, see a film, do housework, go 
shopping進(jìn)行認(rèn)讀、講述、并抄寫。 
3、 能用核心句型What do you usually do on Sunday?進(jìn)行詢問并交流。 
4、 能用核心句型On Sunday morning/afternoon/evening I …(always)… …(do sth.)…進(jìn)行
回答、描述并交流 
 思維能力目標(biāo) 
1、 能通過觀察培養(yǎng)歸納發(fā)現(xiàn)、總結(jié)的能力。  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 
1、 能通過描述周日豐富的課余活動(dòng)，感受周日的美好，享受豐富、充實(shí)的周日 四、教學(xué)重難點(diǎn) 
 重點(diǎn)：認(rèn)讀5個(gè)新動(dòng)詞短語；問答周末活動(dòng)的準(zhǔn)確句型 
 難點(diǎn)：分辨on Sunday morning和in the morning兩種情況下介詞不同使用方法；5個(gè)頻
率副詞的區(qū)別  
五、教學(xué)過程 
教學(xué)步驟 教學(xué)活動(dòng) 
教學(xué)目標(biāo) 
教學(xué)策略 1. Warming-up and review 
 
1. Free talk about the favourite day on weekdays.    2. Free talk & Look and read: 
What can we do at weekends? 
 
引出week主題，
及U5、U6話題區(qū)別：weekdays和weekends   
鞏固前幾單元出現(xiàn)的活動(dòng)動(dòng)詞短語。 話題引領(lǐng) 口語交際激活氛圍   
開放性問題啟發(fā)學(xué)生的思維，為本課做鋪墊 2. Presentation  & Practice 
 
1. Listen and tick: 
What does Ben do at weekends?    
復(fù)現(xiàn)已學(xué)動(dòng)詞短語并感知本課5個(gè)新動(dòng)詞短語   
引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去聽，通過聽力感知新內(nèi)容  
                    
             
                    
                            2. Look and repeat & Sharp eyes: Ben’s activities at weekends    
3. Listen and match: 
When does Ben do these things?     
4. Discover and conclude & 
Exercises: 
the difference between in and on    
5. Read and circle: How often…?   
6. Look and judge    
準(zhǔn)確認(rèn)讀5個(gè)新動(dòng)詞短語，初步感知音形義   
正確把握聽力中的時(shí)間信息，并溫習(xí)鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的5個(gè)新短語  
通過觀察句子中的時(shí)間狀語，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)on、in區(qū)別，并及時(shí)操練  
通過閱讀、觀察，尋找頻率副詞，總結(jié)句子結(jié)構(gòu)  
通過月歷準(zhǔn)確呈現(xiàn)5個(gè)頻率副詞的差別，并及時(shí)用餅圖總結(jié)差別 通過圖片聯(lián)系實(shí)際，刺激學(xué)生的感官   
新舊知識(shí)結(jié)合，層層遞進(jìn)     
培養(yǎng)學(xué)生觀察、總結(jié)能力     
培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)能力   
聯(lián)系實(shí)際，并以直觀的呈現(xiàn)語言的意義  
3.Consolidation & development 
 1. Fill in the Sunday timetable & Make a conversation  運(yùn)用本課的頻率副詞和動(dòng)詞短語制作自己的周日
日程表，并且交流 聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用語言  4.Summing-up  
Chant: Happy Sunday 
通過小詩讓孩子們感受周日的愉快 
提升情感體驗(yàn)  
5. Assignments  1. Talk about your Sunday on QQ. 2. If you can, try to write it down. 
通過匯報(bào)課上制作的周日日程表，練習(xí)本課核心句型；復(fù)習(xí)新詞 
鞏固復(fù)習(xí) 

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