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視頻標簽：swimming
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：外研版英語二年級上Module 8 Unit 1 She goes swimming四川省 - 德陽
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外研版英語2上Module 8 Unit 1 She goes swimming四川省 - 德陽
《She goes swimming》教學設計
學科 英語 年級 二年級 教師姓名 李蘭
教材版本
外研社新標準一起點
課題
Module8 Unit1 She goes swimming.
第（ 一 ）課時 教材分析
本節課的話題是談論他人周末的活動。本節課的學習重點是動詞的第三人稱單數形式，如“goes, watches, reads, plays”。通過學習，學生能夠運用第三人稱單數對他人的周末活動進行談論。
學情分析 學生雖然已經學習過“likes”，但本課對動詞第三人稱單數形式的專門學習，仍具有一定難度。因此，本堂課的目標是讓學生感受動詞第三人稱單數形式，能夠說出課文中的句
子，并能夠稍加遷移，簡單地談論他人周末的活動。在第一課時中，學生也許會說出She read books.He play football.等句子，但允許學生有這樣的錯誤，我說出正確的句子即可，在以后的學習中再逐漸鞏固和準確運用。
理念與方法
融合信息技術方法，設計課程環節，結合任務型教學法，情境教學法等。 教學目標 知識目標：
A. 聽，說，讀，寫watch TV, read books, go swimming, weekend。
B. 初步接觸感受第三人稱單數。
C．使用句型 He /She…at the weekend.談論他人周末活動。 情感目標：
通過談論周末活動，培養學生對英語學習的興趣。
教學重點
全體學生能夠初步感受第三人稱單數，并掌握watches TV，reads books, goes swimming的用法。
教學難點
全體學生能夠初步使用句型 He /She…at the weekend.談論他
人周末活動。
信息化環境 課前布置一起作業，運用一起作業APP對教學內容進行預習。
教學過程中運用多媒體（ppt，動畫，一體機等），點讀筆等
輔助教學。
補充教學資源 動畫視頻，點讀筆
前置作業（可選）
布置一起作業，學生通過完成平臺上的練習，對本課的教學
內容進行預習。
過程 教師活動 學生活動 信息化支撐
（環節上可選）
設計意圖
1.Greetings.
T: Good morning, boys and girls.
T: Nice to meet you.
Ss:
Good
morning, Miss Lee. Ss: Nice to meet you.
營造輕松活躍的英語學習氛圍 2. Free talk.
T: I play ping-pong on Sundays. I go to the park on Sundays. How
about you?What
do you do on
Sundays? T: What do you do at
the weekend?
Do you know
“weekend”?
T: (展
示
weekend的單詞
卡
)weekend
（升降調教單詞，at the weekend，在黑
板上板書at the w ee k end ，使用自然拼讀法展示教讀，抽幾個學生讀之后，進行小組讀
S: I ... on
Sundays.
S: I ... at the weekend.
對各種活動進行復習，激活學生已有知識，并為之后的學習做鋪墊
分散教學內容，引出
weekend，at the weekend，并進行簡單的練習
weekend） T: What do you do at
the
weekend?
多媒體課件
3.Activity one.
T: Now please look
at
the
pictures. There are two pictures. And look at this picture. You can see there are two monkeys. They are talking about their mothers. Look at
this mother.
She is...(fat, big 用
手筆出大，胖的姿勢) and this mother
is ...(thin, 用手叉腰，擺苗條造型)。
T: Why is she fat? Why?
T: Maybe she ... Now let’s watch and
answer.
What does she do on Sundays? （播放視頻，學生回答問題，答出watch TV后，
S: She...
對教師提問進
行思考和回答
多媒體課件
動畫flash
學習活動一，并提醒學生要多運動，保持健康
教師呈現單詞卡，教讀watch TV, watch TV, I watch TV. You watch
TV.
She... 用手稍微翻開紙條，讓學生去看到watches，引導學生回答，若學生不能答出，則由教師回答，she watches TV.指男生，He watches TV.） （教師指ppt圖，who can say the
sentence? She...,抽三個學生說） （指第二個mother monkey，What does she do on Sundays?,學生回答后，呈現單詞卡，做動作幫助理解，goes swimming，read one by one，說圖片） (教完之后，兩個單詞條都貼在黑板上) T: Now, let’s read after the tape.(跟讀)
4.Activity two.
T: And
the weekend is coming.
They
are Lingling and Sam. What are they
talking
about?(學生回答一兩個) Maybe they are talking about... Maybe they are talking
about
weekend.(ppt上圈出weekend) T：And who are they
talking
about?(用手指引學生看問題) Let’s watch and answer. （播放視頻，學生看后回答） T: Yes, they are talking
about
Amy. (拿出Amy頭像，并把Amy頭像貼在黑板上)。And what does Amy do
at
the
weekend?(放慢提問速度，在黑板上畫問號，畫好之后再問一遍，what does
對教師提問進行思考和回答 多媒體課件
動畫flash
點讀筆
對活動二
進行學習，進一步感知第三人稱單數的運用，并進行初步的嘗試。
Amy do at the weekend?,注意Amy頭像和at the weekend要在一排。) （播放視頻，放完之后呈現ppt，讓學生回答，邊回答邊呈現ppt） （watches TV, goes
swimming，指著黑板讓學生跟讀兩遍，讀句子，再引出read books， and she...，教讀單詞后，貼在黑板上教讀句子） T：please open your books and turn to page 44. Take out your pencil and circle the three words. (ppt上迅速圈出三個單詞，邊說指令邊拿出鉛筆做示范) （學生圈后，讓學生讀，who can read the sentences？
She...抽兩個學
生讀一下） Guess and say.
T： and now let’s guess and say. What does he do at the
weekend?Repeat
.
T: now look at activity
two.
Finger. Point. T: you are very good. Now let’s read in roles.(ppt) Who wants to be Lingling? Who wants
to
be
Sam? And who wants to be Ms Smart? You are the
students.(you read the sentence: Goodbye, Ms
Smart. Together.
Ok?
T：Now three students in a group. One, two, three... Lingling, Ms Smart, and Sam. One, two, begin.
T：which group would like to try? And you read “Goodbye,
Ms Smart.”
together.Fill in
the blanks.
T: Now look at the picture. And say the sentences. Who would like to try?
5.Game
T: After learning the text, let’s play a game. Choose a treasure box and open it. If you can say the right sentence, you can get a prize. For example, I choose 2, I should say “He plays... at the weekend.
”
please be careful with the bombs.
S：He/ She ... at
the weekend.
對第三人稱單
數進行練習
多媒體課件 在游戲中，對第三人稱單數進一步練習
6.Homework
T: today I want
you to finish 17 network. And now, look here. Group xx , you
are
the
對評比欄進行總結評價
布置一起作業，讓學生能在課后進行聽說讀的
winner. You can get a prize after class. Goodbye, boys and girls.
練習
課堂評價方式
個人評價和小組評價，并結合過程性評價
板書設計思路
對活動二的課文主要內容進行梳理，并展示出本節課的學習重點。
教學反思
在本節課中，我在free talk的環節中用What do you do on Sundays?對學生的周日活動進行談論，并用what do you do at the weekend？了解學生的周末活動，同時將本課的核心詞匯weekend在課堂的一開始便介紹給學生們。在活動一中，首先引導學生觀察圖片，再用what does she do on Sundays?對猴子媽媽的周末活動進行討論。在這一部分中，對watches TV， goes swimming進行了簡單的處理，運用I watch TV. She watches TV.的對比，讓學生體會動詞的第三人稱單數。在活動二中，通過兩個問題 who are they talking about?（they are
talking about Amy） What does Amy do at the weekend？，對課文內容進行學習。同時對watches TV， goes swimming，reads books三個詞組進行操練，并加入了對plays的學習。跟讀課文練習課文，處理詞句，最后通過分角色讀課文，復述課文檢驗學生對課文的把握情況。
結束課文內容的學習后，通過一個開啟寶箱的小游戲在練習談論他人的周末活動的同時，調動學生學習的積極性。
語言是為交際所用，一堂英語課如果能給人的感覺是在聊天，而不是上課，那就更能讓學生沉浸在英語的氛圍中了。因此，我盡力為學生創設自然的語境，讓學生去觀察圖片，去聽去練。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
