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視頻課題：人教版六年級上冊unit4 I have a pen pal A let's learn甘肅省優課

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人教版六年級上冊unit4 I have a pen pal A let's learn甘肅省優課

教學目標
1.能聽、說、認、讀句子“What‘'s  your hobby?I like,,,/What are your hobbies ? I like ...and... ./I also like ....”。
2.能聽、說、讀、寫單詞和短語:dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung  fu。
3.培養學生良好的口語表達能力及合作意識。
2學情分析
六年級學生在英語學習方面興趣較濃,做題也比較認真,能發現問題并解決問題。其普遍情況為:  1、  學習興趣不是很高,許多學生還是為學習而學習,完成老師布置的作業,不愿意去自主學習。部分學生學習的目的性不是很強,導致學習習慣不好,學習無明確的計劃,有作業就寫,無作業就玩。  2、  作為語言性學科,聽與讀是非常關鍵的環節,是語言的輸入。但是平時聽與讀的練習強度不夠,一些孩子回家可以自主去聽去讀,但部分孩子還是需要老師和家長督促去完成。  3、課程難度增加以后,少部分學生的方法沒能及時跟上,心理壓力較大,但沒有合適的途徑解壓;自信心明顯不足而且學習動力不足的跡象也已經顯現。
3重點難點
教學重點
1.能夠正確掌握單詞、詞組dancing, singing, reading stories ,playing football, doing kung fu并進行現在分詞基本變化的規律總結。
2.能夠運用興趣愛好的英文表達“What are your hobbies? I like …”進行問答。
教學難點
學生創編興趣、愛好筆友小練筆。
 
4教學準備
單詞圖片、暢言教學通軟件、教學光盤、課件
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學活動
活動1【導入】Step　1：Warm－up
1.播放“My new pen pal”歌曲的音頻片段,讓學生猜。
T:What are your hobbies?
S:I like singing/I like dancing./I like …1.播放“My new pen pal”歌曲的音頻片段,讓學生猜。
T:What are your hobbies?
S:I like singing/I like dancing./I like …
2.let’s do
活動2【導入】Step　2：Presentation
1.呈現愛好圖片,讓學生根據圖片學習
A:What’s your hobby?
B: I like…
2.教師說:I like singing and dancing.引導學生回答“What are your hobbies?”板書“hobbies”,并教讀“What are your hobbies?”
3.展示全班的圖片,引導學生猜猜教師的好朋友,從而引出“What are her/his hobbies?”,并教讀“I like...and…””I also like…”
5.展示”爸爸去哪兒”圖片,引出“dancing/singing/reading stories/playing football/doing Kung fu”。
6.播放“Let’s learn” 音頻,思考:What are Zhang Peng’s hobbies?核對答案,并跟讀。
Step 3:Consolidation and extension
1.play a game:利用課件進行Role-play。
2.運用剛剛所學過的短語,進行替換問答,模仿“Let’s learn”對話,操練句型。
3.完成“Do a survey”部分的任務。運用句型:What are your hobbies?來采訪組內成員的興趣愛好,并進行總結匯報。
4.教師引出自己的pen pal,投影寫給筆友的一封信。引導學生寫一封信,寫給自己筆友,并裝進漂亮的信封,教師裝進信箱,學生抽取信件讀信得內容,并猜是誰的信。
活動3【活動】情感升華
Life is just like cooking.
Hobbies are just like seasonings(調味品).
Enjoy hobbies! Learn to share! 享受愛好!樂于分享!
活動4【作業】Step　4：Homework
用英語向父母介紹自己的興趣愛好,運用I like …來表達。
活動5【測試】板書設計
Unit4 I have a pen pal
Part A Let’s learn& Do a survey
dancing\ singing\reading stories\playing football\doing kungfu
A:What is your hobby?
B:I/he/she like(s)…
A:What are your hobbies?
B:I/he/she also like(s)…
B:I/he/she like(s)…
 

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