視頻標(biāo)簽：have a,pen pal

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)PEP Unit 4 I have a pen pal—Read and write湖北

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)PEP  Unit 4 I have a pen pal—Read and write湖北省 - 隨州

I have a pen pal教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
Homework: 1. 聽(tīng)讀P42的課文五遍；2.獨(dú)立設(shè)計(jì)并創(chuàng)編一份海報(bào)。 
 
 
授課時(shí)間 2017年10月12日 授課班級(jí) 六（1）班 授課內(nèi)容 Unit 4 I have a pen pal—Read and write 
教學(xué)目標(biāo) 
知識(shí)目標(biāo)：能通過(guò)語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)，初步形成在語(yǔ)篇中捕捉細(xì)節(jié)信息，思考推理問(wèn)題的能力，并體會(huì)單詞在句子中的重讀。 
能力目標(biāo)：在理解的基礎(chǔ)上朗讀課文并結(jié)合學(xué)校的社團(tuán)來(lái)創(chuàng)編社團(tuán)海報(bào)。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好和團(tuán)體協(xié)作的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 
重點(diǎn)： 
能通過(guò)語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)，初步形成在語(yǔ)篇中捕捉細(xì)節(jié)信息，思考推理問(wèn)題的能力。 難點(diǎn)： 
在理解的基礎(chǔ)上朗讀課文并結(jié)合學(xué)校的社團(tuán)來(lái)創(chuàng)編社團(tuán)海報(bào)。 
教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 
 
 
 
Presentation: 
1. Look and read 2. Act and guess 3.微課視頻導(dǎo)入 1.看圖讀單詞 2.猜一猜 3.觀看視頻  通過(guò)熱身活動(dòng)以舊帶新，引出生詞partner和club。通過(guò)社團(tuán)介
紹的微課激活相關(guān)背
景知識(shí)。 
 
    
  
Practice: 
 
1.略讀（Skimming）： 聽(tīng)錄音回答問(wèn)題：Who writes this notice?  2.跳讀（Scanning）: 根據(jù)問(wèn)題：How many hobbies can you find?用黑筆劃出關(guān)鍵詞并完成習(xí)題。 3.精讀（Intensive reading）： 教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖，用紅筆劃出關(guān)鍵詞句，合作梳理文本關(guān)鍵信息，并完成表格。 4朗讀文本： （1）跟讀課文并模仿，感知語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及重讀； （2）小組合作朗讀并展示。 1.第一次讀課文，感受新知，回答問(wèn)題。 2.第二次讀課文，劃出關(guān)鍵詞，完成習(xí)題。 3.第三次讀課文，梳理文本內(nèi)容。 4.跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，合作朗讀并展示。 通過(guò)略讀，跳讀，精讀三種層層遞進(jìn)的閱讀方法，一步步讓學(xué)生熟悉文本，理解文本，并且通過(guò)梳理，提煉文本，了解“通知的幾個(gè)要素”，為后面的書(shū)寫(xiě)做準(zhǔn)備。 雙色筆的使用，讓批注更加規(guī)范，科學(xué)和高效。 通過(guò)跟讀感知句子的重讀，并通過(guò)小組合作朗讀，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，更為分享海報(bào)環(huán)
節(jié)作鋪墊。 
 
Production:  小組合作：制作社團(tuán)海報(bào) 四人一小組，制作社團(tuán)的海報(bào)并分享展示。 學(xué)生參與討論，合作交流，共同完成海報(bào)的創(chuàng)編。 
將課本知識(shí)拓展延伸
到生活實(shí)際，達(dá)到學(xué)以
致用的目的。

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