視頻標(biāo)簽：深圳市小學(xué)英語

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視頻課題：深圳市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課深圳牛津版英語3AU5 My family

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My family-深圳市布心小學(xué)

深圳牛津版英語3AU5 My family教學(xué)設(shè)計(jì)

                      設(shè)計(jì)人：胡捷
一、學(xué)情分析
深圳三年年級(jí)的學(xué)生處于語言學(xué)習(xí)的初步認(rèn)知階段，語言學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，模仿能力強(qiáng)，
敢于表現(xiàn)，會(huì)較直接的表達(dá)喜怒哀樂，希望得到展示和鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)，能識(shí)別和指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮�能夠根�?jù)指令做事情涂顏色、畫圖，做簡(jiǎn)單的手工作品；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，能看懂語言簡(jiǎn)單的英語動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z節(jié)目；能正確認(rèn)讀、書寫字母、單詞和例句。在經(jīng)過了兩年的英語在校學(xué)習(xí)之后，對(duì)關(guān)于家人的主題有一定的積累，能夠介紹朋友，人物外貌，以及相關(guān)日常活動(dòng)方面都有一定的語言表達(dá)基礎(chǔ)
二、教材分析
本單元教材是在牛津英語上海版一二年級(jí)的整體介紹設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上設(shè)置的一個(gè)單元，原教材內(nèi)容是主題與一上、二上中的話題相似，在從對(duì)學(xué)生一般疑問句的句法要求轉(zhuǎn)換成對(duì) Who is he/she?的問答對(duì)話中，就現(xiàn)有教材而言，學(xué)生對(duì)本單元的內(nèi)容已經(jīng)較為熱悉，教學(xué)重點(diǎn)中關(guān)于 Brown英文姓氏的文化意識(shí)滲透是學(xué)生較為陌生的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.      學(xué)習(xí)、掌握并運(yùn)用單元重點(diǎn)詞匯 father, mother, brother, sister, me, who。
2.      能夠運(yùn)用Who is he/ she? 詢問他人的身份，并用句型He/ She is...He/She can...綜合描述和介紹他人。
3.      能用句型 Who is he/she? How is...? What can....do? Can he/she...?詢問他人的身份、外貌和能力。
4.      能區(qū)分一家人的相關(guān)信息。
5.      能閱讀文本或根據(jù)圖片閱讀簡(jiǎn)單的小故事。
6.      學(xué)會(huì)正確書寫字母和J。
7.      通過交流，仔細(xì)傾聽，了解他人詢問的內(nèi)容
8.      禮貌地贊揚(yáng)他人。
9.      通過學(xué)習(xí)，感受一家人融洽相處的幸福時(shí)光。
教學(xué)過程：

步驟	教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)	目的
組織教學(xué)及復(fù)習(xí)	1、課前問候 2、播放關(guān)于家庭歌曲<Finger family>，分組合唱。 3、根據(jù)圖片選擇單詞。	1、課前問候 2、唱關(guān)于家庭的歌曲 3、運(yùn)用平板完成題目。（尚學(xué)平臺(tái)）	通過歌曲引入，復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)的本課重點(diǎn)單詞；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新知識(shí)的呈現(xiàn)與歸納	1、分享全家福，選一個(gè)孩子提問：Who is he/she? He/She is ...... 2、組織學(xué)生進(jìn)行同桌對(duì)話 3、拋出問題，播放GOGO的視頻。 4、引導(dǎo)學(xué)生完成題目，運(yùn)用尚學(xué)平臺(tái)查看正確率。 5、組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，角色扮演。	1、完成同桌對(duì)話，詢問對(duì)方家庭信息。 2、觀看視頻并完成問題。 3、完成選擇題。 4、完成ROLE PLAY.	通過完成文本等方式復(fù)習(xí)鞏固重點(diǎn)句型，拓展核心句型，不斷積累語言知識(shí)，發(fā)展語言能力。
新知識(shí)的鞏固與活用	1、展示老師的家庭并利用思維導(dǎo)圖介紹家庭成員。 2、引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的家庭。 3、要求學(xué)生展示自己的家庭，并進(jìn)行小組上臺(tái)介紹。	1、小組分享。對(duì)自己的家庭成員進(jìn)行介紹。 2、小組展示。	通過大量的啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行語言輸出，形成自主的語用意識(shí)。
小結(jié)	1、總結(jié)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行情感教育。 2、播放視頻并引導(dǎo)學(xué)生感知視頻中幸福家庭的原因	1、聽總結(jié) 2、觀看視頻	總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行情感教育。
作業(yè)布置	1、完成一份思維導(dǎo)圖式的Family tree.   2、根據(jù)家庭樹錄一個(gè)視頻介紹自己的家庭成員。

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