視頻簡介：
視頻標簽：火車開啦
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：《火車開啦》小學音樂人音版-新 疆
教學設計、課堂實錄及教案：《火車開啦》小學音樂人音版-新 疆
教學目標評論
知識目標:通過練習,加強學生對X — 、 X 和X X 三種音符時值的感受認識,并學會在音樂活動中加以運用。
能力目標:在聽唱教學中,能夠按照歌曲節奏朗讀歌詞,同時用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開啦》。
情感目標:通過學習,感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動中積極參與,學會與人合作并從中體驗團結協作的快樂。
2學情分析評論
小學一年級的學生的年齡特點是好奇心強、模仿性強、而且生性愛動,有意注意持續時間相對較短。他們所掌握的概念絕大部分都是具體的,可以直接感知的,若要求低年級兒童指出概念中最主要的本質的東西,常常是比較困難的。他們的思維活動在很大程度上還是與前面的具體事物或其生動的表象聯系著。教學中如果一味以教師講、學生聽這種教學形式,勢必會使學生學習興趣蕩然無存。因此,在教學中應以游戲為主,抓住學生模仿性強、好動的特點展開教學,激發學生的學習興趣,提高教學質量。
設計思路:根據一年級學生好動、自律性差的特點,我在教學中采用合作探究、歌曲聽唱等教學方法,運用“引——激——拓”的課堂教學模式,堅持以“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,創造為目的”的教學原則,發展學生能力;學生有意注意持續時間相對較短,因此游戲的設置顯得格外重要,在學中玩,在玩中學,充分調動他們的積極性;學生對抽象的事物缺乏感知能力,在教學設計中,尤其在重、難點的掌握上,我注重利用多媒體手段展現抽象的事物,使知識具體化、形象化,便于學生理解和掌握。
3重點難點評論
根據學生的特點和學生的認知程度,我認為學習本課的難點應該放在解決歌曲節奏上。針對這一難點,在教學中我選用模仿火車各種狀態下的聲音的游戲層層深入,在游戲中掌握知識最終解決重、難點。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】情境導入評論
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情景導入
歡迎大家來到do、r e、mi音樂殿堂,今天的40分鐘我相信大家和以往一樣快樂。今天老師為大家請來一位特殊的小伙伴,請看(放視頻)你知道他是誰嗎?可是他遇到了一些困難,想要我們幫助他。誰愿意幫助他。大家都愿意幫助他,可見你們和托馬斯一樣樂于助人。
今天不知道怎么回事?托馬斯突然鳴不了笛了?眼看要到站了,急得滿頭大汗!大家想一想:你現在怎樣才能幫助他?你真的很聰明!讓我們一起來看一看(出事幻燈片,發聲練習,注意口型),厲害啊!托馬斯非常感謝大家對它的幫助。
3、它想請大家坐上他的列車去參觀多多島!咦!列車箱上有什么?大家一起看看?你會嗎?能加上動作嗎?
我們分別坐上三個車廂吧,坐在一號車廂的孩子做火車鳴笛的聲音和動作,坐在二號車廂的孩子做火車大輪子的動作和聲音,三號車廂的孩子就請你們一起做小輪子的動作和聲音。請看老師的指揮,指到你們車廂你們就開始,我沒要求你們停就不能停!
4、我們一起和托馬斯開著離開站臺!但這時候,老師有一個問題?火車離開站臺時,他的聲音有什么變化?快到站了有什么變化?
5、帶著這樣的變化,我們一起隨著托馬斯出發!只做動作《放火車開啦范唱�！�
6、托馬斯路上開心哼唱的歌曲好聽嗎?那我們就來學習這首歌《火車開啦》(板書課題)。
活動2【講授】學習歌曲評論
1、托馬斯路上開心哼唱的歌曲好聽嗎?那我們就來學習這首歌《火車開啦》(板書課題)。
2、聆聽歌曲,看大屏,選擇出屬于這首歌曲的情緒!他的答案正確嗎?讓我們把掌聲送給他!小小問題難不住你們啊!
3、這次聽我來唱,你們能用強弱節拍為我伴奏嗎?請看大屏,請選擇歌曲的速度!用你的手勢告訴我他選擇的答案對嗎?掌聲送給他!
4、請大家仔細聆聽,找出歌曲里面相同樂句。請你上來畫出相同樂句?
5、請大家跟著老師的錄音一起唱樂譜。
6、你會唱了嗎?我女生起來試著唱一唱。再請男生來唱一唱。
7、太厲害了,可以把詞加入歌曲中嗎?咱們試一試,一起聆聽歌曲伴奏,試著把歌詞加入旋律中!
活動3【活動】創編活動評論
1、孩子們,假如現在讓你坐到托馬斯操控室開操控托馬斯,你的心情會真么樣(自豪、開心)那你們把這種心情用歌聲表現出來嗎!我們一起來吧!(學生齊唱)
2、這首歌曲我們學會了,現在就要開動小腦筋,給這首歌曲加上動作!給你2分鐘的時間自己思考,邊思考邊做動作,想好了用你的坐姿告訴我!
3、誰愿意上來把你想的動作和大家分享一下?其他同學請為他們唱歌。
4、這首歌除了用動作表現,還可以用什么方式來表現?開動你的小腦筋!
5、現在請小組長上臺領打擊樂器,由組長分配任務。給你們2分鐘哦的時間練習。
6、哪個小組想上來展示一下!還有哪個小組?誰來評價一下他們表演的如何?
7、全班聽音樂一起來用打擊樂器為歌曲伴奏。
活動4【測試】教師小結評論
今天我們班的孩子個個都很棒,托馬斯說你們個個都是優秀的火車司機,這次多多島的旅程就才只是開始,希望和大家開著小火車去參觀多多島。讓我們把快樂的火車開起來吧!我請兩名同學當火車司機,由他們和托馬斯一起去參觀多多島!
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