視頻標簽：瀏陽河

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視頻課題：湘版小學音樂六年級下冊第一課（演唱）瀏陽河-云南

教學設計、課堂實錄及教案：湘版小學音樂六年級下冊第一課（演唱）瀏陽河-云南師范大學附屬小學

教學目標
1、引領學生了解作品，回歸本源唱出其真正特色。2、全面賞析歌曲，了解歌曲背景。
2學情分析
《瀏陽河》是首紅色民歌。歌曲用問答的形式從婉轉的音樂中透露著對毛主席的感激，又帶有湖南花鼓戲元素，更顯其個性鮮明。
學生已是高年級，有一定的鑒賞能力，自主學習意識強，音樂能力很好。
3重點難點
重點：在演唱中完整表達出歌曲特色和地方特色及情緒。能完整清晰的分析作品，懂得尊重老一輩音樂家的心血。懂得尊重傳統！
難點：歌曲中休止符的巧妙運用，和歌曲的感同身受，還有歌曲的完美處理。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】導入
 同學們，今天老師要和大家說一個我取名字的小故事，老師姓楊，一次吃飯，媽媽開玩笑對我說，要不讓我和她姓劉，我說好呀，那叫什么好呢？媽媽說道，她姓劉，爸爸姓楊，要不就叫“劉楊和”吧！我想到這是首歌名吧？于是就找來聽聽，一聽發現相當好聽，于是就認真把它學會了，只是不知道唱的好不好，要不你們幫我聽聽吧？（為了創設輕松課堂氛圍，我從這個有趣的小故事開頭，帶動他們的聆聽興趣。）
活動2【練習】初聽范唱：
1、范唱全曲，突出歌曲地方特色和歌曲風格。（利用自身優勢為同學到位的范唱全曲，用演示法刺激學生去感受歌曲情景畫面）
2、提問：同學們覺得這首歌曲好聽么？有沒有特色？講了什么？想象到什么畫面？
   答：方言特色提出字河（huo）路（lou）個（guo）出（qu）。講了瀏陽河的秀美和出了毛主席領導人民的解放。等等。。。。
   師介紹歌曲：《瀏陽河》是首紅色民歌。歌曲用問答的形式從婉轉的音樂中透露著對毛主席的感激，又帶有湖南花鼓戲元素，更顯其個性鮮明。如此經典又有代表性意義的美妙歌曲，我希望能把它唱的更好，人多力量大，你們愿意幫我，和我一起把這首歌曲唱得更好么？
活動3【講授】學唱歌曲：
1、師彈歌曲旋律兩遍，學生自主學習，通過輕聲跟唱學會歌譜。
師說：同學們視唱能力很好，老師彈兩遍旋律你們能把它唱會么？我們嘗試嘗試。
2、學生跟鋼琴旋律放聲唱全曲旋律。
3、知識難點解決：休止符的處理和運用技巧，用呼吸帶入練習。
4、再次演唱歌譜。
5、師彈旋律，學生自主帶入歌詞。
師說：同學們真棒，學得很快，我們現在就馬上學唱歌詞。
6、處理沒唱好的樂句，師帶唱。并提示方言的演唱到位。
7、全曲完整演唱歌詞。
8、歌曲分句處理情緒。學生討論處理方案，并范唱。
9、休止符處理，講解其在曲子中的重要性。
師提問：歌曲中出現很多休止符，到底有什么作用？（討論）
師范唱兩個版本：老師范唱兩個版本，一個沒有休止符，一個有休止符，看看歌曲情緒的表達上有何不同？
（討論）一個抒情，一個抒情中稍顯活潑歡快。
10、帶入情緒的處理完整演唱全曲。
（學生在休止符的運用上不夠準確或較笨拙僵硬，我運用對比法讓學生感受有休止符和沒休止符在表現歌曲情緒中有何不同？在讓學生討論如何在本首作品中休止符樂句的情緒表現，并嘗試演唱。）
活動4【活動】歌曲演唱拓展
1、提問：歌曲演唱形式？對唱
2、復習：還有哪些演唱形式？合唱、重唱、輪唱、齊唱、獨唱
3、運用以上演唱形式嘗試演唱歌曲，師生合作，對唱，師問，生答。
4、拓展用輪唱合作演唱全曲，師生合作。
（我采用了合作法讓學生體驗不同的演唱形式對于音樂的影響，從對唱，到輪唱。學生音樂視野被開拓。）
活動5【講授】歌曲解析，音樂知識拓展
1、這首歌曲在同學們的幫助下我們大家都已唱得很好，但是同學們知道么？這首歌曲背后有個曲折的故事。
2、認識作曲家作詞家，講解音樂家們的故事。
《瀏陽河》徐叔華作詞 ，唐璧光作曲 ，創作完成于1951年  。
創作背景：原為徐叔華1950年創作的小型歌舞劇《雙送糧》第三曲，男女對唱，共有二段詞共計八句話，后來從歌舞劇中獨立出來成為廣為傳唱的歌曲《瀏陽河》。
   1957年兩人被打成“右派”，從此撤下兩人的歌曲署名權，改為湖南民歌。
   1976年10月，“文化大革命”結束了，依法治國的觀念逐步深入人心。經過調查，《瀏陽河》的詞曲作者的“右派”問題全系子虛烏有，他們恢復了名譽，也恢復了在自己作品上的署名權。
3、同學們，新時代背景下，這首歌曲出現了許多改編版，加入了很多現代元素，在這樣的大時代下，傳統文化與現代元素相碰撞，你們認為是好還是壞，該怎么看待？（討論）
   學生闡述時代的碰撞是有益的嘗試，可在一定意義上推動傳統文化，但在改變和綜合中一定要保留原創特色，獲得原創的同意，珍惜前輩的心血，尊重傳統文化。
4、欣賞新創歌曲《又唱瀏陽河》
   今天老師推薦一首現代新創中最經典的一首，由宋祖英演唱的《又唱瀏陽河》給大家欣賞。
（對于作曲家和作詞家的介紹稍顯凝重之情，兩位老前輩的坎坷經歷讓人同情，也讓大家明白對于他們敬重的意義所在。讓學生欣賞傳統文化與現代元素碰撞出火花的美好，也思考其利弊）
活動6【作業】總結本課，布置作業
今天我們不僅學會唱好的歌曲《瀏陽河》，還了解的歌曲的背景，明白了傳統文化的重要地位，懂得了尊重老前輩，《瀏陽河》除了歌曲好聽唯美，更重要的是有歷史意義和時代代表性。現在有很多音樂家都從不同領域用不同的方式演繹了本曲，出現了古箏曲，鋼琴曲等很多優秀作品，同學們，課后可以去搜索聆聽，下節課來和我們大家一起分享你喜歡的版本。現在，讓我們起立，緬懷敬意再次演唱全曲。
 

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