視頻標簽：天山之春

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視頻課題：人教版小學音樂四年級下冊第二單元 欣賞天山之春-福建省級優課

教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學音樂四年級下冊第二單元 欣賞天山之春-福建省級優課

天 山 之 春 
一、教學目標 
1、引導學生感受、體驗新疆維吾爾族的音樂風格以及音樂要素在樂曲中的作用。 
2、能分辨出樂曲的兩個主題，哼唱第一主題，并用簡單的形體動作參與音樂實踐。 二、教學重、難點 
重點：感受新疆維吾爾族音樂風格。 難點：體驗音樂要素在樂曲中的作用。 三、教學過程 1、變換拍子節奏導入 
2、完整聆聽全曲，感受音樂風格 
師：今天老師請你們欣賞一首樂曲，它的節拍節奏豐富靈動，旋律更具有新疆維吾爾族的音樂風格。 
師：聽，樂曲的演奏樂器是什么？情緒有怎樣的變化？ 揭題：老師今天帶著你們到新疆的天山，走進《天山之春》。 3、分段聆聽，感受新疆維吾爾族的音樂風格 （1）播放第一部分旋律，欣賞天山的美景。 （2）熟悉主題旋律，感受維吾爾族的色彩音。 ① 觀察樂譜，發現變化音。 ② 哼唱旋律，感受色彩音。 ③ 對比演唱，感受不同。 ④ 聆聽主題，聽辨色彩音。 
（3）完整聆聽第一部分，感受主題的變化。 
① 聆聽1：主題出現幾次？再次出現時有什么變化？ ② 聆聽2：主題出現的時候，拍出強拍。 
師小結：主題再次出現時音區變高，速度變快，所以情緒變歡快。 （4）完整聆聽第二部分，感受節拍、速度、節奏的變化。 ①聆聽第二部分，感受節拍、速度、節奏的變化 
 
師：天山腳下住著勤勞淳樸，能歌善舞的維吾爾族人民，你們聽他們來啦！一邊聽，一邊拍擊出樂曲的強拍，拍子、速度、節奏有什么特點？ 
②學生在游戲中點擊正確答案 
師小結：四二拍 速度稍快 節奏緊湊 典型的新疆手鼓節奏 （5）哼唱第二部分主題，找出典型的新疆手鼓節奏。 ① 師生接龍演唱主題，找出典型的新疆手鼓節奏。 ② 聆聽主題，拍擊出手鼓節奏。 
③ 聆聽主題，用簡單的形體動作參與音樂實踐。 4、拓展與延伸 
（1）欣賞民樂合奏《天山之春》 
（2）游戲《聽音識曲》 加深對維吾爾族音樂風格的認識。 5、課堂小結 

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