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視頻標簽：勇敢的鄂倫春
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人教版一年級下冊第五單元五十六朵花《勇敢的鄂倫春》黑龍江
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人教版一年級下冊第五單元五十六朵花《勇敢的鄂倫春》黑龍江 - 撫遠
音樂課《勇敢的鄂倫春》教學設計
年級：小學一年級
教學目標：1、能夠用打擊樂器和騎馬的動作表現《勇敢的鄂倫
春》的節奏。
2、讓學生通過不同方式模唱與感受《勇敢的鄂倫春》
的旋律后使他們能夠更好的掌握《勇敢的鄂倫春》的音準和節奏，從而能更好的演唱這首歌曲。
教學過程：
一、 導入：（欣賞用鄂倫春語演唱的歌曲《勇敢的鄂倫春》） 師：同學們，今天我給大家帶來了一首非常好聽的歌曲，我們
一起來聽一下！
（播放用鄂倫春語演唱的歌曲《勇敢的鄂倫春》） 師：好不好聽，它都唱了些什么？你們聽懂了嗎？ 生：沒有。
師：剛才我們聽到的是黑龍江省的一個少數民族，它叫“鄂倫春族”，他們有自己本民族的語言，剛才我們聽到就是鄂倫春小朋友用鄂倫春語演唱的，所以我們沒聽懂。 二、 學習鄂倫春語“xin na ye”
1、師：那你們想不想學習鄂倫春語？生：想。 那好，你們聽好了，很簡單的都能學會！師讀“xin na ye”，生跟讀兩次后再齊讀一次。
師：“xin na ye”是鄂倫春小朋友表達快樂高興的心情，那你
們能不能像鄂倫春小朋友一樣表達快樂高興的心情？（再高興點），能不能把你們現在快樂的心情傳遞給你身邊的小朋友呢？一起“xin na ye”，現在再問候一下后面的叔叔阿姨們。 師：換一種方式來說“xin na ye”，一起試一下，用這種感覺和鄂倫春小朋友打個招呼。
2、放課件帶圖片“xin na ye”的歌曲《勇敢的鄂倫春》 師:鄂倫春小朋友一定聽到了我們親切的問候，那么隨著鄂倫春小朋友的歌聲表達一下我們的心情。 3、師在歌曲的每句末唱“xin na ye
師：你們知道老師是在什么地方加上“xin na ye的嗎？真聰明，再次隨著鄂倫春小朋友的歌聲用親切的問候和同學問候一下，起立。放鄂倫春語的歌曲《勇敢的鄂倫春》。好親切的問候，請坐。 三、 用“嚕”模唱《勇敢的鄂倫春》的旋律
師：啊！我們學會了一句鄂倫春語“xin na ye”,而且還和鄂倫春的小朋友的歌聲一起唱起來，同學們真的很了不起,那我們現在再看一看鄂倫春人現在生活在什么樣的地方呢?
（播放帶“大興安嶺”圖片的《勇敢的鄂倫春》的旋律） 師問：美嗎？生：美。從你們的表情上我看出你了真的是很美，那你們剛才都看出什么了？ 生：高高的山，森林，白云。
師：同學們說的非常好，那么我們剛才看到的就是我們黑龍江省的大興安嶺，鄂倫春人就生活在高高的大興安嶺美麗的大森林里邊，剛才我們看到了這個地方很美，那我們就用歌聲歌唱美麗的大興安嶺，我們去看一下。用“嚕”的聲音來唱，來聽！師用“嚕”范唱。我們一起來唱一下，這個聲音是從哪傳來的呀！“高高的大興安嶺”你聽！師再唱一遍，一起來試一下„„ 師：同學們的音準非常好，現在呀，我們就看看美麗的大興安嶺，用嚕的聲音來唱一下，好嗎！（再次播放課件帶“大興安嶺”圖片的《勇敢的鄂倫春》的旋律）
四、用“雙響筒”或手的動作模仿馬蹄的聲音
師：恩！同學們的聲音真的把握帶到了美麗的大興安嶺里，那鄂倫春人生活的大森林哪，他們還有自己的交通工具呢！讓我們 在音樂里找一找鄂倫春人的交通工具是什么呢？來聽一下„„
（放帶雙響筒的音樂《勇敢的鄂倫春》） 師問：誰聽出來了，是什么 生：是馬 師:為什么呢？ 生：因為有馬蹄的聲音
師:在音樂里馬蹄聲可以用什么樂器來模仿 生：雙響筒
師：對，我就是用雙響筒來模仿馬蹄的聲音 師示范敲，生模仿，并隨著音樂模仿敲雙響筒。 五、 聽歌謠，學歌詞
1、 播放帶歌謠的音樂“勇敢的鄂倫春” 讓學生用敲擊雙響筒的動作讀。
師：太好了，很多同學都能背誦歌謠了，剛剛我們背誦的歌謠的名字是《勇敢的鄂倫春》。
2、出示歌片《勇敢的鄂倫春》，教讀最后一行詞，是用敲擊雙響筒的動作讀。
3、師范唱歌曲《勇敢的鄂倫春》 六、學歌曲《勇敢的鄂倫春》曲譜
1、教師出示歌譜，師生接龍學習歌曲《勇敢的鄂倫春》的字母譜。
2、用同樣的方法添歌詞
七、在歌曲《勇敢的鄂倫春》中播放鄂倫春民族風情圖片 八、復習在歌曲每一句末尾唱“xin na ye
結束：同學們！這節課我們學會了一首好聽的歌曲《勇敢的鄂倫春》，還學會了一句鄂倫春語“xin na ye”，并了解了鄂倫春人生活的地方，那么，鄂倫春的獵人打獵回來了，他們很喜歡你們，給你們帶來了禮物，隨著音樂，騎著馬兒去取禮物吧！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
