視頻標(biāo)簽：窮人的孩子,早當(dāng)家

所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人音版教材第三年級下冊第2課《窮人的孩子早當(dāng)家》浙江省 - 湖州

教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：人音版教材第三年級下冊第2課《窮人的孩子早當(dāng)家》浙江省 - 湖州

《窮人的孩子早當(dāng)家》 
學(xué)情分析： 
本課為三年級下冊第二課的內(nèi)容，學(xué)生在二年級下冊開始接觸京劇，正好都是《紅燈記》的選段，本課正好過渡。由于有過一次體驗，所以學(xué)生對京劇略知一二。京劇在小學(xué)階段涉及到的知識點(diǎn)很多，本次課堂將帶學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)京劇，主要通過感受京劇中的表演能形式“唱、念、做”，板眼，帶孩子體驗、表現(xiàn)京韻的味兒。 
教學(xué)目標(biāo)： 
知識與技能：通過板眼的學(xué)習(xí)，學(xué)唱現(xiàn)代京劇《窮人的孩子早當(dāng)家》中的最后一個樂句，體驗與感受京劇的音樂風(fēng)格與韻味。 
過程與方法：在表演、欣賞等實(shí)踐活動中，了解京劇的有關(guān)知識，進(jìn)一步體驗和表現(xiàn)京劇的韻味。 
情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇《窮人的孩子早當(dāng)家》，感受革命者的后代繼承革命傳統(tǒng)，在革命斗爭中前赴后繼的精神，讓我們也能以這樣的精神傳承京劇。 
教學(xué)重點(diǎn)：體驗與感受京劇的音樂風(fēng)格與韻味，了解京劇的相關(guān)知識 教學(xué)難點(diǎn)：打好最后一個樂句的板眼，并且唱好最后一個樂句 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、板、單皮鼓（京劇打擊樂器） 教學(xué)過程： 一、課堂導(dǎo)入 
師：同學(xué)們，我們先來聽一段音樂，想一想它是什么劇種的音樂？ 生：京劇 
師：我們在二年級的時候已經(jīng)開始接觸京劇，那么想一想，我們已經(jīng)了解了京劇的哪些知識啦？ 
生：京劇的臉譜、服飾、京劇的行當(dāng)（師出示行當(dāng)幻燈片） 
師：京劇舞臺上不僅角色豐富，它的表演形式也很豐富。這節(jié)課讓我們重點(diǎn)體驗一下。看，唱念做打就是京劇表演的四種形式，同時也是戲曲表演的四項基本功。 師：那么我們在現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段《都有一顆紅亮的心》中感受過“念”和“做”這兩種表演方式，你們還記得嗎？聽，（師播放這句）好，讓我們來復(fù)習(xí)一下。 
師：起立，1.站姿（抬頭挺胸收腹，腳怎么放，手怎么放）2.用輕聲念一遍試一試3.注意速度（師示范，學(xué)生再來一次）4.注意表情，眉毛抬起來，眼睛亮起來，對著我來說。5.京劇表演中眼神非常重要，現(xiàn)在我考考你們，眼神的表演是否到位。不管我站在哪個位置，你都要對著我念，試一試，（師站在不同的兩個角上，考一考學(xué)生） 二、新課教學(xué) 
師：請坐，好，那今天我再考考你們，看一看這段詞。（師出示唱詞）我們先一起熟悉一下。（師生沒有停頓的念一遍）1、念的時候狀態(tài)應(yīng)該怎么樣？（表情、聲音）師念一遍，生連貫的念一遍2、看我加了什么輔助動作（師加入躲拍）3、聽，這次我念的有什么不一樣（師出示節(jié)奏唱詞），你們能模仿一下嗎？師有停頓的念，生學(xué)4、聽，老師把哪些字強(qiáng)調(diào)了一下。師有強(qiáng)弱的念，重點(diǎn)字強(qiáng)調(diào)，生再學(xué)5、師加入一些輔助手勢，生學(xué)。 
師：手勢不變，準(zhǔn)備好，我們來對一遍口型（有些同學(xué)手勢不到位或沒有力度，沒有精氣神，教師可播放2到3遍） 
師：好，我們迫不及待的想體驗一下“唱”這種表演方式了，準(zhǔn)備，1.用輕聲演唱，先聽老師演唱一次2.師分句教唱3.重點(diǎn)字的咬字，發(fā)音糾正4.我們可以合伴奏試一試嗎？5.加快點(diǎn)速度可以嗎？注意聲音輕一點(diǎn)。6.加上動作表演一下，試一試。  
師：好，不錯了，但是總覺的你們唱的和他唱的還有一點(diǎn)差距，讓我想一想差在哪了，哦，京劇演唱中強(qiáng)弱的把握非常重要，京劇中節(jié)拍的強(qiáng)弱和其他音樂中的強(qiáng)弱不同，京劇中強(qiáng)拍叫板，弱拍叫眼。 
師：看一看老師是怎么來打一打這段唱段的板眼。 
師：觀察一下，老師打的板眼是有變化的，還是一樣的（有變化的），那是在哪一個字上開始變化的。 生：子 
師：師出示有強(qiáng)弱的譜，觀察一下，老師板和眼的動作方式怎樣的？  生：手掌拍和握空心拳拍 
師：好，我們可以完整的來打一打嗎？ 
師：好，我們已經(jīng)感受到了，這一唱段是有變化的，前面部分都是板，沒有眼，我們給這樣的方式一種名稱，叫有板無眼。后面部分，你們來想一想，一板一眼。 師：好，讓我們輕輕的加入唱，邊唱邊打 
師：京劇中還有專門打板眼的打擊樂器，我們來看一看。師出示幻燈片，介紹鼓板，鼓板，單皮鼓和檀板。兩種樂器的合稱。戲曲樂隊的指揮樂器。鼓板由鼓師一人掌握（左手挎板,右手持鼓簽打鼓,有時放下板，雙手持鼓簽打鼓）。 
師：今天老師把板請到了現(xiàn)場，我們來認(rèn)識一下它，聽一聽它的音色。看，這就是板，這是由兩塊厚薄不一的板組成，來，聽一聽它的音色。板是打在音樂的強(qiáng)拍處，看我來試一試。 
師：讓我們來用左邊拍手，右手拍腿的方式，感受鼓板的氣場。師生一起拍一拍板眼，提醒變化的點(diǎn) 
師：同學(xué)們，聽了這么多次，你能聽出主要的伴奏樂器是什么樣的樂器嗎？ 生：二胡 京二胡 
師：它是京胡，師介紹京胡，并觀看京胡演奏視頻 師：讓我們完整聆聽唱段《窮人的孩子早當(dāng)家》，找一找熟悉的京胡音色，找一找我們熟悉的唱段。 
師：聽到了嗎？那你們知道這個唱段唱了什么嗎？《窮人的孩子早當(dāng)家》選自現(xiàn)代京劇《紅燈記》，它講述了：抗日戰(zhàn)爭時期，東北某鐵路扳道工李玉和他的母親李奶奶、女兒李鐵梅祖孫三代，向游擊隊傳送密電碼的故事。說是一家人，但是他們并沒有血緣關(guān)系，他們是烈士的遺留家屬。在李玉和和李奶奶被日本人殺害后，李鐵梅沒有被嚇倒，繼續(xù)機(jī)制勇敢地將密電碼交到游擊隊手里，走上了革命道路。而我們今天聽的這一唱段《窮人的孩子早當(dāng)家》，充分表現(xiàn)了李玉和對勤勞懂事的鐵梅的喜愛與自豪的情感。 
師：讓我們再次來看看李玉和是怎么夸女兒鐵梅的，（師播放視頻） 師：能不能在會唱那一段，模仿一下他的眼神和動作。（再次播放） 三、課堂小結(jié)，拓展 
師：京劇是我國的國粹，我們作為新時代的接班人，我們有義務(wù)去傳承，并把它發(fā)揚(yáng)光大。聽下面這位小朋友正以她的方式在傳承京劇呢！ 
師：一首藝術(shù)歌曲《我愛你中國》，融入了京劇元素，以京歌的方式來演唱，讓更多人接受并喜愛我們的國粹——京劇。我希望以后我們也能以自己的方式來傳承京劇。

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