視頻標簽:美好的夜,星光恰恰恰
所屬欄目:小學音樂優質課視頻
視頻課題:小學音樂人音版一年級下冊6美好的夜《知識與技能》星光恰恰恰-武漢
教學設計、課堂實錄及教案:小學音樂人音版一年級下冊6美好的夜《知識與技能》星光恰恰恰-武漢市洪山區第一小學
《星光恰恰恰》教案
【教學目標】 (1)情感態度價值觀:
引導學生通過完整演唱歌曲感受歌曲歡快活潑的情緒。 (2)過程與方法:
在聆聽、演唱、創編的過程中學唱歌曲,用身體律動表現歌曲,并用打擊樂器為歌曲伴奏。
(3)知識與技能:
引導學生能夠用快樂的情緒演唱歌曲,并通過舞蹈創編和用打擊樂器為歌曲伴奏的方式感受歌曲的快樂。 【教學重、難點】
重點:引導學生用歡快的情緒演唱歌曲。
難點:引導學生用身體律動和打擊樂器伴奏的形式來現歌曲。 【課時】一課時
【教學準備】多媒體課件、鋼琴等 【教學過程】
一、導入。 1.創設情景:
師:今天老師請到一個小伙伴和我們大家一起上課,看看是誰啊? 生:小星星。
2.復習歌曲《閃爍的小星星》
師:在美麗的夜晚,夜空中許許多多的小星星眨著眼睛,爍著光芒,你們想不想跟著小星星一起唱歌?讓我們一起跟著小星星一起歌唱吧!
課件出示:播放音樂《閃爍的小星星》,師引導學生邊唱邊做律動 二、新歌教學:
1.初步聆聽樂曲《星光恰恰恰》
師:接下來讓我們聽聽另外一首關于小星星的歌曲,你們猜猜看,他們在干什么
呢?生:開音樂會,跳舞。
師:對了,小星星們在舉辦一場快樂的“恰恰”舞會 2、探究新知,學習新課
師:這就是我們今天要學習的一首歌曲名字叫作《星光恰恰恰》,我們再聽歌曲,聽聽這首歌曲的情緒是怎樣的?
生:快樂的,活潑的。
師:歌曲是幾幾拍的呢?生:4|2拍
師:接下來何老師想考考大家了,你們在歌曲中除了歌聲以外,還聽到了什么特殊的聲音,你能用拍手的方式模仿它的節奏么?
3.有節奏地讀歌詞。
同學們的節奏感可真強,你們想學習這首快樂的歌曲么? 讓我們接下來有節奏地讀讀歌詞。
師:同學們讀的可真好,那何老師有個小問題了?歌詞中的北斗星你知道是什么么?看哪位小朋友的知識最豐富?
那這位小朋友說的正確么?讓我們在這段視頻中找找答案吧?
4.師:看到同學們學習地這么認真,何老師也忍不住想唱唱這首歌曲了,你們歡迎么?
(1)接下來,請同學們跟著何老師的琴聲用“LA”來模唱歌曲。 (2)把歌詞帶到歌曲中完整演唱,把拍手的節奏加到歌曲中去。 (3)師生歌詞接龍,引導學生用快樂的情緒演唱歌曲。 (4)完整演唱,給歌曲創編動作。 三、舞蹈創編。 1.簡單創編
同學們,咱們今天的歌曲名字叫作星光恰恰恰,那么你們想不想看看舞蹈小演員是怎么跳恰恰舞蹈的?接下來讓我們一起欣賞?赐暌院蟾嬖V何老師,你感受到恰恰舞蹈有怎么樣的特點?
師:對了,“恰恰恰”是拉丁舞的一種,這種舞蹈具有活潑、熱情、俏皮的特點。 你們覺得除了用拍手的方式表現恰恰恰的節奏,還可以用什么方式?接下來請跟著何老師的舞步一起感受小星星的舞會吧
2.舞蹈合作。
同學們,你們知道么,咱們不僅可以一起跳舞,還可以尋找舞伴和你們一起合作呢。我先邀請一位小朋友和何老師搭檔,誰愿意?
同學們,你們學會了么,請舞蹈小演員們和你的舞伴們一起唱起來,跳起來吧。 四、打擊樂器為歌曲伴奏。
剛剛同學們跳地可真棒,今天啊,何老師還準備了伴奏的小樂器,你們看看是什么?(腕鈴、雙響筒)引導學生學會用伴奏樂器為歌曲伴奏。
請兩對同學 和 伴奏的4名同學一起上臺表演,其他同學在臺下邊唱邊拍手。 五、小結。
同學們,今天你們開心么?你們學到了哪些知識呢? 下課。
板書設計:
星光恰恰恰
快樂地、活潑地 4|2 腕鈴 雙響筒
視頻來源:優質課網 www.m.fsyixinda.com