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視頻標簽：美好的夜,星光恰恰恰
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版一年級下冊6美好的夜《知識與技能》星光恰恰恰-武漢
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版一年級下冊6美好的夜《知識與技能》星光恰恰恰-武漢市洪山區第一小學
《星光恰恰恰》教案
【教學目標】 （1）情感態度價值觀：
引導學生通過完整演唱歌曲感受歌曲歡快活潑的情緒。 （2）過程與方法：
在聆聽、演唱、創編的過程中學唱歌曲，用身體律動表現歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏。
（3）知識與技能：
引導學生能夠用快樂的情緒演唱歌曲，并通過舞蹈創編和用打擊樂器為歌曲伴奏的方式感受歌曲的快樂。 【教學重、難點】
重點：引導學生用歡快的情緒演唱歌曲。
難點：引導學生用身體律動和打擊樂器伴奏的形式來現歌曲。 【課時】一課時
【教學準備】多媒體課件、鋼琴等 【教學過程】
一、導入。 1.創設情景：
師：今天老師請到一個小伙伴和我們大家一起上課，看看是誰啊？ 生：小星星。
2.復習歌曲《閃爍的小星星》
師：在美麗的夜晚，夜空中許許多多的小星星眨著眼睛，爍著光芒，你們想不想跟著小星星一起唱歌？讓我們一起跟著小星星一起歌唱吧！
課件出示：播放音樂《閃爍的小星星》，師引導學生邊唱邊做律動 二、新歌教學：
1.初步聆聽樂曲《星光恰恰恰》
師：接下來讓我們聽聽另外一首關于小星星的歌曲，你們猜猜看，他們在干什么
呢？生：開音樂會，跳舞。
師：對了，小星星們在舉辦一場快樂的“恰恰”舞會 2、探究新知，學習新課
師：這就是我們今天要學習的一首歌曲名字叫作《星光恰恰恰》，我們再聽歌曲，聽聽這首歌曲的情緒是怎樣的？
生：快樂的，活潑的。
師：歌曲是幾幾拍的呢？生：4|2拍
師：接下來何老師想考考大家了，你們在歌曲中除了歌聲以外，還聽到了什么特殊的聲音，你能用拍手的方式模仿它的節奏么？
3.有節奏地讀歌詞。
同學們的節奏感可真強，你們想學習這首快樂的歌曲么？ 讓我們接下來有節奏地讀讀歌詞。
師：同學們讀的可真好，那何老師有個小問題了？歌詞中的北斗星你知道是什么么？看哪位小朋友的知識最豐富？
那這位小朋友說的正確么？讓我們在這段視頻中找找答案吧?
4.師：看到同學們學習地這么認真，何老師也忍不住想唱唱這首歌曲了，你們歡迎么？
（1）接下來，請同學們跟著何老師的琴聲用“LA”來模唱歌曲。 （2）把歌詞帶到歌曲中完整演唱，把拍手的節奏加到歌曲中去。 （3）師生歌詞接龍，引導學生用快樂的情緒演唱歌曲。 （4）完整演唱，給歌曲創編動作。 三、舞蹈創編。 1．簡單創編
同學們，咱們今天的歌曲名字叫作星光恰恰恰，那么你們想不想看看舞蹈小演員是怎么跳恰恰舞蹈的？接下來讓我們一起欣賞�？赐暌院蟾嬖V何老師，你感受到恰恰舞蹈有怎么樣的特點？
師：對了，“恰恰恰”是拉丁舞的一種，這種舞蹈具有活潑、熱情、俏皮的特點。 你們覺得除了用拍手的方式表現恰恰恰的節奏，還可以用什么方式？接下來請跟著何老師的舞步一起感受小星星的舞會吧
2.舞蹈合作。
同學們，你們知道么，咱們不僅可以一起跳舞，還可以尋找舞伴和你們一起合作呢。我先邀請一位小朋友和何老師搭檔，誰愿意？
同學們，你們學會了么，請舞蹈小演員們和你的舞伴們一起唱起來，跳起來吧。 四、打擊樂器為歌曲伴奏。
剛剛同學們跳地可真棒，今天啊，何老師還準備了伴奏的小樂器，你們看看是什么？（腕鈴、雙響筒）引導學生學會用伴奏樂器為歌曲伴奏。
請兩對同學 和 伴奏的4名同學一起上臺表演，其他同學在臺下邊唱邊拍手。 五、小結。
同學們，今天你們開心么？你們學到了哪些知識呢？ 下課。
板書設計：
星光恰恰恰
快樂地、活潑地 4|2 腕鈴 雙響筒
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
