視頻標(biāo)簽：歡樂谷,大鹿

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視頻課題：小學(xué)音樂人教版二年級(jí)上冊(cè)歡樂谷大鹿-遼寧省 - 沈陽

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小學(xué)音樂人教版二年級(jí)上冊(cè)歡樂谷大鹿-遼寧省 - 沈陽

《大鹿》 
教學(xué)目標(biāo)：   
1．能用輕巧而富有彈性的聲音，歡快活潑的情緒，有感情的演唱歌曲《大鹿》，體會(huì)團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的美好品質(zhì)。   
2．通過聆聽、對(duì)比、演奏、編創(chuàng)等方式，充分感受歌曲，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲。 
 3．了解反復(fù)記號(hào)的用法、前八后十六在歌曲的準(zhǔn)確表現(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 
1、準(zhǔn)確演唱及表現(xiàn)歌曲。 
2、準(zhǔn)確掌握前八后十六在歌曲的唱法 3、了解反復(fù)記號(hào)的用法 教具準(zhǔn)備： 
鋼琴、多媒體、鋁板琴。  教學(xué)過程：  一、組織教學(xué)  1、師生問好 2、音樂律動(dòng) 二、基本練習(xí) （一）節(jié)奏練習(xí) 
師：隨著這段歡快的音樂，我們一直重復(fù)著一組節(jié)奏，為歌曲伴奏，你們還記得嗎？我們一起來拍一下 2/4       X X  X X  |  X X  X  | 
 
                    
             
                    
                            設(shè)計(jì)意圖：掌握典型節(jié)奏，為感受歌曲、樂器演奏做準(zhǔn)備。 （二）鋁板琴練習(xí) 1、視唱 
師：老師根據(jù)這個(gè)節(jié)奏編了一段非常簡單的旋律，我們一起來唱一唱 2/4      5 1  1 1 | 2 2  2 | 
5 2  2 2|3 3  3 | 5 1  1 1 | 2 2  2 | 5 5  5 5 | 1 1  1| 
2、視奏： 
師：請(qǐng)同學(xué)們伸出你的食指，一起跟著老師視奏一下，紅色部分你們敲，黑色部分老師敲。敲擊的順序是右左右。 師：讓我們隨著動(dòng)聽的音樂，邊唱邊演奏。 
設(shè)計(jì)意圖：從視唱到背唱，再到演奏等一系列活動(dòng)，掌握鋁板琴的演奏方法，準(zhǔn)確演奏旋律。 三、新課導(dǎo)入   1、觀看視頻《大鹿》 
師：今天，老師還給同學(xué)們帶來了一段視頻，請(qǐng)大家仔細(xì)看，認(rèn)真聽，視頻里的故事發(fā)生在哪兒？ 2、介紹歌曲背景故事 
師：今天，老師要帶你們?nèi)タ纯瓷�林里發(fā)生的一件非常感人的故事，在一個(gè)美麗的大森林里，住著一群可愛的小動(dòng)物，有調(diào)皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，還有可愛的小猴、小松鼠等。他們互相
 
                    
             
                    
                            幫助，團(tuán)結(jié)友愛，過著幸福的日子。有一天，兔媽媽叫小兔上山采蘑菇，小兔拎著籃子非常高興的去采蘑菇啦。當(dāng)它采完蘑菇正想回家時(shí)，一支獵槍瞄準(zhǔn)了它。遭了，遇見獵人了。小兔沒命的逃啊逃啊。這時(shí)，大鹿正站在房子里，他聽見動(dòng)靜后連忙透過窗子往外瞧。看見從森林中跑來了一只小兔正咚咚地敲著它的門，而且小兔還著急的喊道：“鹿兒，鹿兒，快開門，林中獵人追來了。”大鹿急忙把小鹿讓進(jìn)房間并說道：“兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢。”獵人沒捉住小兔，氣得直跺腳，轉(zhuǎn)身灰溜溜的走了。”   
師：“聽了這個(gè)故事，你們覺得——獵人做得對(duì)嗎？為什么？”  生：（不對(duì)，他不愛護(hù)小動(dòng)物。）  師：那么，大鹿表現(xiàn)得又怎樣呢？  生：（非常勇敢、善良、有愛心。）  
師：今天我就來學(xué)習(xí)這首代表著善良、勇敢的歌曲《大鹿》 設(shè)計(jì)意圖：通過視頻和故事形式，了解歌曲的相關(guān)歌詞和內(nèi)容，為更好得理解和學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備。 三、新歌學(xué)習(xí)   1．初聽歌曲。   
師： 請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首歌曲唱到了幾個(gè)小動(dòng)物？他們?cè)谡f什么？  生：（兔兒和大鹿。小兔說：鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了。大鹿說：兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢。）  2．復(fù)聽歌曲。 
  師:“請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚槐椋�邊聽邊思考：這首歌曲分幾個(gè)部分？生：兩個(gè) 
師：你認(rèn)為第一部分是敘述故事還是對(duì)話？第二部分呢？ 3、再聽歌曲 教師范唱第二段 
師：在第二段的對(duì)話部分，聽著是很規(guī)整，但如果你仔細(xì)認(rèn)真聽的話，有一句說的更加緊湊，老師唱一唱，看誰能找到 生：略 
師：用圖形譜展示這一句，引導(dǎo)學(xué)生邊畫邊唱加以解決。 4、圖形普表現(xiàn) 
師：同學(xué)們表現(xiàn)這么好，老師也想表現(xiàn)一下，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看、認(rèn)真聽，老師是用什么方式來表現(xiàn)這首《大鹿》的。 
設(shè)計(jì)意圖：再多次歌曲聆聽中分析歌曲結(jié)構(gòu)，了解歌曲風(fēng)格，掌握歌曲的情緒變化。 四、學(xué)唱歌曲 （一）學(xué)習(xí)歌詞。  
 師：這么好聽的音樂和故事，一定有一段很精彩的歌詞，讓我們一起來讀一讀，誰愿意？ 生：讀 
師：(出示完整歌詞)請(qǐng)同學(xué)們拿出你的小手，跟隨老師有節(jié)奏的讀歌詞。 
（二）學(xué)唱歌曲   1、跟鋼琴輕聲填詞 
 
                    
             
                    
                            2、跟鋼琴回聲練習(xí) 3、跟鋼琴完整演唱 
4、跟音樂演唱，體會(huì)歌曲情緒 
5、教師范唱，看看，第二部分老師唱了幾遍，為什么？ 師：唱了幾遍？這里有你不認(rèn)識(shí)的新的符號(hào)嗎？ 
介紹反復(fù)記號(hào) 
設(shè)計(jì)意圖：通過熟悉歌詞，歌曲學(xué)習(xí)，教師范唱，分角色演唱等多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生充分體會(huì)歌曲內(nèi)容與情緒，準(zhǔn)確演唱歌曲。  四、創(chuàng)編表演 1．加入鋁板琴    
2．學(xué)生小組創(chuàng)編并展示的成果。  
設(shè)計(jì)意圖：通過樂器、唱、演等方式，有效的參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力，深刻體會(huì)音樂表達(dá)的情感。 五、結(jié)束新課   小結(jié)：

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