視頻標(biāo)簽：金孔雀輕輕跳

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視頻課題：小學(xué)音樂人音版二年級下冊第5課《金孔雀輕輕跳》吉林省優(yōu)課

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小學(xué)音樂人音版二年級下冊第5課《金孔雀輕輕跳》吉林省優(yōu)課

《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計 
教學(xué)目標(biāo)：  一、情感目標(biāo)  
通過學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》，讓學(xué)生從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物，從而激發(fā)起學(xué)生保護(hù)動物、關(guān)心動物的意識。  二、能力目標(biāo)  
學(xué)會并表演傣族基本舞蹈動作，初步了解傣族音樂與舞蹈，加深對民族音樂的熱愛。 三、知識目標(biāo)     
學(xué)會演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》，并初步了解傣族特有樂器（葫蘆絲、象腳鼓、铓鑼、镲）  教學(xué)重點  
 通過學(xué)唱歌曲啟發(fā)學(xué)生用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。    教學(xué)難點  
1.能區(qū)分歌曲中同歌詞但不同旋律的最后兩樂句         6 33| 12 2| 16 12| 2－||         6 33| 12 2| 31 61| 1－||  
2.學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈基本動作，從音樂中感受孔雀優(yōu)美的形象和從容的步態(tài)；  教具準(zhǔn)備： 
 
 葫蘆絲、打擊樂器、 PPT課件、電子琴 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 
1.師：同學(xué)們，我們國家有多少個民族？（生答）。“56個民族56朵花，56個兄弟姐妹是一家。”我們每個民族都是能歌善舞的民族。瞧，我身上的服飾是哪個民族的？（生答）。老師今天帶來了一首傣族小朋友喜歡的歌曲《金孔雀輕輕跳》，（出示課題）聽，他們唱著優(yōu)美的歌聲來了。 二、寓教于樂  
     聆聽《金孔雀輕輕跳》，初步感受歌曲。  1.學(xué)生跟教師有節(jié)奏讀歌詞   
設(shè)問：你們知道小卜少、小卜冒是什么含義？（小卜少是我們的女孩子，小卜冒是我們的男孩子) 游戲：體驗小卜少、小卜冒。  2.學(xué)唱歌詞 （1）分句學(xué)唱旋律  （2）跟錄音范唱模唱歌曲  
（3）在老師帶領(lǐng)下學(xué)生嘗試填詞演唱歌詞，有錯地方及時給予糾正，并重點強(qiáng)調(diào)歌曲最后兩個樂句唱法是否一樣，來解決難點，重點練唱。  
      6 33 | 12 2 | 16  12 | 2－|6 33 | 12  2 | 31 61 | 1－ ||  完整演唱全曲 
 
先請幾位表現(xiàn)好的學(xué)生上臺示范，然后其他學(xué)生模仿唱。  3.鞏固練習(xí)，分男女生唱、師生接唱等 三、創(chuàng)造表現(xiàn)  
1.師：同學(xué)們唱的真好聽，好聽的歌曲需要好看的舞蹈。我們一起來欣賞一段舞蹈  
設(shè)問： 這段舞表現(xiàn)的是什么小動物？師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)孔雀舞基本動作（孔雀鶴立、孔雀開屏、孔雀梳理羽毛）0等。 2.師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂伴奏下一起跳舞 
師：現(xiàn)在，我們邀請幾位小孔雀上臺為大家表演（指名學(xué)生上來展示舞蹈動作，同時給予學(xué)生鼓勵，并針對部分學(xué)生做得不到位的動作給予糾正。） 
3.了解傣族特有樂器  
師：同學(xué)們跳的真美，傣族不但是一個能歌善舞，他們還有很多特有樂器。（分別出示 葫蘆絲、象腳鼓、铓鑼、镲），請部分學(xué)生上臺感受。  4.成果展示  選擇表演小組  師生齊唱共舞  
 師：親愛的小卜少，小卜冒們，讓我們一起隨音樂唱起來，跳起來吧！（學(xué)生可跟著老師一起跳） 四、完美結(jié)課  
 
                           
                  
                           
                                     今天很高興和同學(xué)們度過一個愉快的40分鐘，希望同學(xué)們把今天所學(xué)到的歌曲、舞蹈回去表演給你們的家長，好嗎？讓我們隨著音樂拍起手來有序走出教室。    
課后反思： 
     本節(jié)課整個的課堂的氣氛比較活躍，環(huán)節(jié)比較緊湊，通過反復(fù)聽唱歌曲，旋律的模唱，學(xué)生對于歌曲的旋律比較熟練。音準(zhǔn)唱得比想象中要好得多，歌詞填唱的也比較準(zhǔn)確。   
學(xué)生們通過本節(jié)課的活動，感受到了音樂的美，更勇于表現(xiàn)美，敢于表現(xiàn)美。

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