視頻標簽：小巴郎,童年的太陽

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視頻課題：人民音樂出版社三年級下冊《小巴郎，童年的太陽》安徽省 - 蚌埠

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小巴郎，童年的太陽教學目標
1.情感態度與價值觀:讓學生在學唱過程中感受民族歌曲的魅力,培養學生熱愛祖國民族藝術的情感及民族自豪感。
2.知識與技能:通過歌曲的學習使學生能夠情緒飽滿的,準確的演唱歌曲。掌握切分節奏,表現維吾爾族音樂風格特點。
3.過程與方法:通過欣賞實踐、體驗,拓展等師生互動活動學會歌曲,表現歌曲。
2教材分析
《小巴郎,童年的太陽》是一首具有新疆維吾爾族民歌風格的兒童歌曲。音樂非常熱情、活潑、開朗,內含舞蹈韻律,充滿了童真童趣。其中,切分節奏以及襯詞“亞克西”的運用,突出了歌曲的新疆風格。寓意著新疆的孩子胸懷世界,放眼宇宙的心胸和氣勢。
3重點難點
(一)用輕快、活潑,熱情,富有彈性的聲音演唱表現歌曲。
(二)正確的演唱歌曲中切分節奏及前八后十六節奏。
4教學過程
4.1一課時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、組織教學
師生問好。
二、新課導入
1、師: 今天老師給大家帶來一段視頻一起來欣賞。看完后請同學們說一說你從視頻里都看到了些什么?(小男生,小女生,手鼓…)
2、師:知道這位能歌善舞的小朋友是誰嗎?(小巴郎) 小巴郎是童年的太陽,生長在美麗的新疆。今天,我們就一起學習這首好聽的新疆維吾爾族民歌《小巴郎,童年的太陽》。(出示課題)
活動2【講授】新歌教唱
1、聆聽《小巴郎,童年的太陽》,感受歌曲情緒。
師:我們一起合著音樂動一動,感受一下新疆民歌的風格,情緒是怎么樣的?(活潑的、歡樂的)
2、師:今天能來到我們學校和三(X)班的同學一起,夏老師特別激動,特別開心,忍不住也想唱一唱,可以嗎?
3、難點節奏教學
師:你們知道嘛?新疆素有“瓜果之鄉”之稱,所產的瓜果特別甘美爽口。新疆的葡萄干,哈密瓜,香梨更是國際市場的暢銷品。瞧,老師今天給你們帶來了什么?
節奏練習:2/4  X   X    X    X     X  X
                     哈  蜜  瓜   大   又甜
               2/4  X   X  X   X   X  X     X  X    X
                     大  葡萄  小 葡 萄   紫 葡  萄   
               2/4  X   .X    X   X     X   X    X
                     香  梨    香 梨    脆 又  甜
4、有節奏的讀歌詞。
5、師:我們一起輕聲視唱歌曲,請你在唱歌時認真的找出你沒唱準的或是你認為比較難的地方。
6、復聽歌曲,觀察歌譜找相似樂句。
7、歌曲難點處理,我們來唱一唱有顏色部分的旋律,教師及時糾錯。
8、學生完整演唱歌曲。
9、對歌曲進行情感處理。
師:怎樣用歌聲來表現新疆孩子的自豪與開心呢?討論演唱。
活動3【講授】拓展延伸
1、簡單介紹新疆,觀看視頻,領略新疆的風土人情。
師:同學們看的真專注,你們真是愛學習的好孩子,老師給你們一個大大的贊(亞克西)。
活動4【活動】編創與活動
1、師:新疆人民各個能歌善舞,老師發現我們班的同學一樣很棒。我們一起也來打打手鼓,跳跳舞怎么樣?(分組編創)
2、師:我們一起為這首好聽的歌曲配上好聽的伴奏,優美的舞蹈吧!
活動5【作業】課堂小結
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我們的祖國是一個多民族的國家。各個少數民族的歌舞都帶有鮮明的民族特點,具有寶貴的文化價值。通過這節課的學習,同學們對新疆民族音樂產生了濃厚的興趣,讓我們在熱情奔放的新疆音樂中結束今天的音樂課吧。讓我們伴著這好聽的音樂拍手走出教室吧!
 

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