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視頻標簽：花好月圓
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：湘藝版6年級上冊第七課音樂欣賞《花好月圓》湖南省 - 岳陽
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民樂合奏《花好月圓》教學設計
教學目標： 知識目標：
1、聆聽民樂合奏《花好月圓》，從音色、速度、力度、節奏、旋律、情緒等方面感受、體驗音樂，加深對民族音樂的喜愛之情。 2、學生了解民樂合奏形式；了解民族樂隊的樂器分組；認識樂器二胡、琵琶和笛子，并能聽辨其音色。 情感目標：
1、在聆聽樂曲中，學生能夠積極感受和體驗作品的音樂形象，根據樂曲的情緒分段欣賞讓學生進一步體驗音樂作品的情緒特點，并能利用圖譜分辨樂曲結構。
2、用聲勢動作或打擊樂器為音樂作品編配伴奏并表演。 能力目標：設計節奏型用打擊樂為音樂伴奏。 教學重、難點：
1. 學生能夠按音樂的情緒分辨樂曲的結構。
2. 學生為樂曲創編節奏譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。 教學媒體： 多媒體、琴。 教學過程： 一、 導入新課：
1、初次見面，晏老師為大家帶來了一段舞蹈，在這段舞蹈中你們看出了什么樣的情緒？
現在晏老師來彈奏一段旋律，你們能從我彈奏的旋律中聽出怎樣的情緒呢？
學生說情緒詞
2、大家高興歡快的時候會做什么？什么時候會有這么高興熱鬧的氣氛？我們可以用一個詩情畫意的詞來形容美好圓滿的時刻《花好月圓》。這也正是我們今天要學習的課題。
二、視頻欣賞
我們一起來看一看、聽一聽下面這段視頻里出現了什么樂器？
學生回答 二胡、琵琶……
這些樂器是西洋樂器還是中國傳統樂器，是怎樣演奏的呢？ 引出中國民族樂器分類 吹拉彈打
民樂合奏的概念：由多種樂器演奏，無論是齊奏還是多聲部型演奏，皆稱為合奏。
剛才我們觀看的視頻樂段中出現了多種不同的民族樂器同時演奏，我們稱這樣的樂曲為“民樂合奏”
PPT圖片 大概了解民樂合奏編制
《花好月圓》是由黃貽鈞先生作曲，后來由彭修文先生改編成了今天我們聽到的民樂合奏《花好月圓》。
三、樂曲分段欣賞：
中國民族樂器歷史悠久，有著鮮明的民族地域特色，現在我們細
細的分段聆聽，一起來感受一下中國傳統音樂的魅力。
（1）欣賞《花好月圓》第一樂段。
① 聆聽并思考這一段音樂的主奏樂器是什么？ ② 觀看熟悉二胡、笛子的音色
③ 用“啦”哼唱主題一的旋律（全班、分組練習）
④ 想一想第一樂段的旋律，再聯系樂曲的題目《花好月圓》，你有什么感受？
學自由生談感受。
師：第一樂段為我們描繪出了一幅輕歌曼舞的動人畫面。
（2）結束樂段與第一主題對比
你們的歌聲真好聽，現在晏老師要來考考大家的耳朵 聽音樂，與第一主題對比發生了什么變化？ （從節奏、 速度、力度、音色和情緒等方面分析）
節奏、速度更歡快了，力度也加強了，定音鼓的加入把樂曲的情緒推到了最高潮。
同學們的感悟能力真不錯！我們繼續來聆聽第二個主題
（3）欣賞《花好月圓》第二樂段。
① 首先請同學們聽辨下這個樂段的主奏樂器是什么？ 觀看視頻熟悉琵琶音色 ②音樂律動
這段音樂非常歡快讓人一聽就想要跟著舞蹈。 ③跟琴模唱第二部分。
（4）欣賞《花好月圓》第三樂段； ① 節奏游戲
我們班的孩子音樂素養真不錯，會唱又會跳，我很想讓你們記住我。你們知道老師叫什么名字嗎？接下來我們做一個游戲：我來問、你來答。
我的名字叫什么？ 你的名字晏藝珊
誰知道我們剛才拍擊的這個節奏型是什么？有誰能上來寫寫。 ②聆聽第三主題，用節奏伴奏 ③跟琴模唱第二部分。
（5）圖譜連線
我們剛聽了這首樂曲的三個主題，老師給你們一個小小的挑戰。這是三張根據三個主題旋律來畫的圖譜，你們來連連線。
（6）完整欣賞樂曲《花好月圓》；
師：這是一首多段體的樂曲，它是由以上三個樂段列組合而成。我們把聽到過的樂段分別用I、II、III代替，我請一個同學上來排順序，剩下的同學根據音樂畫圖譜。
①完整聽樂曲，隨樂而動 ②完成習題 四、拓展
選用自己喜歡的節奏，用樂曲為第一主題伴奏 沒有樂器的同學，我們就模仿有樂器的動作。
五、課堂小結：
今天我們聆聽了中國民族樂器豐富的音響，同學們感受到了樂曲歡快、熱烈的情緒和人們歡快歌舞的動人場面，這正是中國傳統音樂的魅力所在。希望同學們在以后的學習、生活中更加熱愛我們中國優秀的民族音樂文化。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
