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視頻標簽：小鳥小鳥,口風琴
所屬欄目：小學音樂優(yōu)質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版五年級下冊第二課時演唱《小鳥小鳥》口風琴教學-新疆 - 伊犁
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第二課時演唱《小鳥小鳥》、口風琴教學
教學目標：
1、感受春天的特點，在歌曲教學中，引導學生熱愛生活、熱愛大自然的情感。愛護鳥類，保護動物，呵護生命。激發(fā)學生對動物對生命的更深層次的感悟。
2、通過教唱《小鳥，小鳥》讓學生感受春天的氣息和特點，用富有彈性的、優(yōu)美的歌聲唱好這首合唱歌曲。同時學會用口風琴吹奏合唱部分。
3、通過學習調動學生的積極參與意識和合作意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，加深對歌曲風格的理解，提高學生審美能力和演唱能力。
教學重點：能較熟練有感情的演唱歌曲。感受春天的特點，激發(fā)學生對自然對生命的更深層次的感悟。同時學會用口風琴吹奏合唱部分。
教學難點:6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習及旋律演唱。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首合唱歌曲。同時學會用口風琴吹奏合唱部分。 教學方法：聽唱法、練習法、交流合作法
教學準備：電子琴、音樂、口風琴教材等 教學過程： 一、組織教學
師生問好，發(fā)聲訓練 和聲練習
作業(yè)匯報：
師：大家課下練習口風琴吹奏十六分音符了嗎？讓聽課的老師們聽聽你們的表現有多好吧！你們準備好了嗎？一聲部先開始。 二、新授
學生有感情的演唱高、低聲部。
師：同學們上周咱們學習了《小鳥小鳥》第一課時，初步學習了歌曲，今天咱們繼續(xù)探索小鳥和春天的活潑可愛。
1、我們知道這首歌曲的情緒是怎樣的？誰來回答？節(jié)奏呢？學生回答。
2、歌曲中什么的運用使這首歌曲變得活潑、可愛？八分休止符的運用。 3、說到這里我想問問大家你見過小鳥在地上或者樹枝上找食物的樣子嗎？誰來說說？（小鳥很輕巧的從這個地方跳到另外一個地方）請你找一找從哪里可以表現出這種跳躍感和可愛的？學生回答，誰來試著唱一唱？ 4、主歌部分的開頭就運用了八分休止符（老師范唱）
那誰來試著用歌聲表現下春天里的歡快和小鳥的可愛？請學生范唱 三、學習合唱部分
接下來我們重點學習副歌里的合唱部分。
1、二聲部跟琴聲一起唱歌譜。請注意演唱時的表情和情緒的運用。 2、二聲部跟琴聲一起唱歌詞。 3、一聲部跟琴聲一起唱歌譜。 4、一聲部跟琴聲一起唱歌詞。
5、合唱合成歌譜、要求學生能相互傾聽對方的聲部，做到和諧、 6、加入歌詞
(1)試著合第一小節(jié)的歌詞。師及時指出問題并解決。
(2)是彈奏二聲部，用嘴唱一聲部，帶著學生完整的合唱。用“la”唱全歌、注意合唱部分的和諧；（要求一聲部聽老師的聲音，二聲部聽琴聲）
(3)注意用稍快的速度表達喜悅的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕斷絲連”狀，以表達歡樂的情緒、
7、師：同學們請你思考歌曲的兩個部分的情緒是怎樣的？
主歌部分就像講故事、述說一樣告訴我們春天來啦等，我們唱時要用輕巧、歡快的聲音來演唱。
副歌部分表現了小鳥在春天、在大自然中自由歌唱、翱翔的情景，抒發(fā)了對大自然、春天、動物的喜愛之情，我們要用活潑、跳躍的聲音來演唱。 現在請大家有感情的準確的演唱歌曲吧。
8、不管是默唱還是輕聲唱，要始終記得以微笑，抬眉的狀態(tài)有表情的演唱，達到以情帶聲，以聲傳情的效果。 四、口風琴教學《小鳥，小鳥》
1、師講解合唱部分的歌譜和指法要求。 2、師指導學生吹奏 3、學生自由練習
4、師指導學生齊吹奏。 五、課后小結
今天咱們鞏固了歌曲《小鳥，小鳥》的合唱部分，也學習了口風琴吹奏歌曲，請大家課下抽時間練習。
作業(yè)：1、每天練習口風琴吹奏。板書設計：
《小鳥，小鳥》 拍號？
切分節(jié)奏、十六分音符節(jié)奏
視頻來源：優(yōu)質課網 www.m.fsyixinda.com
