視頻標(biāo)簽：語(yǔ)文園地五

所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文（下冊(cè)）》第五單元語(yǔ)文園地五-鄭州

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文（下冊(cè)）》第五單元語(yǔ)文園地五-鄭州市二七區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校

《語(yǔ)文園地五》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì) 
教材來(lái)源：義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》/人民教育出版社 教育部審定2017版 內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文（下冊(cè)）》第五單元語(yǔ)文園地五 主    題：辦法·語(yǔ)文園地 課    時(shí)：第一課時(shí) 授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生 
目標(biāo)確定的依據(jù) 
1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 
基于識(shí)字與寫(xiě)字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。 
基于閱讀：學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。在閱讀中體會(huì)常用標(biāo)點(diǎn)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 
基于口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。 
2. 學(xué)情分析 
基于識(shí)字與寫(xiě)字：“識(shí)字加油站”：借助拼音讀出帶有廠字頭、穴寶蓋的字不難，了解這兩個(gè)偏旁與什么有關(guān)、并進(jìn)一步理解詞意是個(gè)難點(diǎn)；“字詞句運(yùn)用”：有關(guān)“笑”的詞語(yǔ)要讀準(zhǔn)“涕、腹”的聲調(diào)，要結(jié)合生活體驗(yàn)來(lái)理解、演繹他們的不同；“我的發(fā)現(xiàn)”中“教、誨、伙”等字較難，可借助字典理解。 
基于閱讀：在“字詞句運(yùn)用”讀句子部分，正確、流利地讀出句子不是問(wèn)題，關(guān)鍵是緊扣提示語(yǔ)中加點(diǎn)詞體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的心情，揣摩朗讀的語(yǔ)氣。 
基于口語(yǔ)交際：認(rèn)真傾聽(tīng)。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。 3.教材分析 
這是本冊(cè)書(shū)安排的第五個(gè)語(yǔ)文園地，共有五個(gè)部分。其中“識(shí)字加油站”以認(rèn)識(shí)帶有廠字頭、穴寶蓋的字為學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。“字詞句運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生理解并積累幾個(gè)有關(guān)“笑”的詞語(yǔ)，教會(huì)學(xué)生用不同的語(yǔ)氣讀句子。“我的發(fā)現(xiàn)”提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾個(gè)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及根據(jù)字義來(lái)理解這類詞語(yǔ)的方法。根據(jù)提示語(yǔ)，讀出說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣是教學(xué)重點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)幾個(gè)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo) 
 
                    
             
                    
                            1.認(rèn)識(shí)“廚、廁”等9個(gè)生字。 
2.理解并積累含“笑”字的詞語(yǔ)，讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。 3.發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類詞的特點(diǎn)并了解詞意。 評(píng)價(jià)任務(wù) 
1.通過(guò)字源故事串編、聯(lián)系生活體驗(yàn)、情景圖片呈現(xiàn)等方式了解偏旁“廠、穴”的故事，認(rèn)識(shí)“廚、廁”等9個(gè)生字；  
2.通過(guò)生生互演、出示圖片等方式理解并積累含“笑”字的詞語(yǔ)；通過(guò)教師示范、師生互動(dòng)、生活體驗(yàn)、情景趣練等方式，根據(jù)提示語(yǔ)讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。 
3.通過(guò)查字典、觀察、交流等方式，發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類詞的特點(diǎn)并了解詞意。  教學(xué)過(guò)程 
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 
評(píng)價(jià)要點(diǎn) 環(huán)節(jié)一 回憶前知 導(dǎo)入新課 （2分鐘） 活動(dòng)一  回憶前知  導(dǎo)入新課（2分鐘） 回憶單元課文使我們獲得豐富的啟示導(dǎo)入。 （完成目標(biāo)一） 
了解偏旁故事 （評(píng)價(jià)目標(biāo)一） 
環(huán)節(jié)二 生活體驗(yàn) 認(rèn)識(shí)生字 （10分鐘） 
活動(dòng)一  生活體驗(yàn)  認(rèn)識(shí)生字（10分鐘） 1.視頻呈現(xiàn)，了解偏旁“廠、穴”的故事； 2.出示圖片認(rèn)讀，結(jié)合拼音讀出詞語(yǔ)； 3.指名讀、自由讀，齊讀。 
4.廠字頭的字?jǐn)U詞、舉例帶穴寶蓋的字。 （完成目標(biāo)一） 
了解偏旁故事，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字  
（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）  
環(huán)節(jié)三 理解積累 恰當(dāng)讀句 （17分鐘） 
活動(dòng)一 演繹不同的“笑”（5分鐘） 1.開(kāi)火車，讀準(zhǔn)字音； 2.生生互演，圖片出示不同的“笑”，理解不同； 3.拓展詞語(yǔ)； 
活動(dòng)二 讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣（12分鐘） 1.自由朗讀； 
2.指名讀，互評(píng)；引導(dǎo)加點(diǎn)字，交流讀的語(yǔ)氣； 3.師范讀，生反復(fù)練讀； 4.提煉方法；情景趣練。（完成目標(biāo)二） 理解并積累含“笑”字的詞語(yǔ)； 
能根據(jù)提示語(yǔ)讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)二） 
環(huán)節(jié)四 借助字典 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 （10分鐘） 活動(dòng)一 借助字典  發(fā)現(xiàn)規(guī)律（10分鐘） 1.借助字典，發(fā)現(xiàn)規(guī)律； 2.歸納方法，補(bǔ)充詞語(yǔ)。 （完成目標(biāo)三） 
發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類詞的特點(diǎn)并了解詞意。 
（評(píng)價(jià)目標(biāo)三） 環(huán)節(jié)五 總結(jié)方法 鞏固提升 （2分鐘） 活動(dòng)一 總結(jié)方法 鞏固提升（2分鐘）     小結(jié)方法，引領(lǐng)課外學(xué)習(xí)。 （完成目標(biāo)一、二、三） 
生活中的運(yùn)用 （評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二、三） 
板書(shū)設(shè)計(jì)：  
語(yǔ)文園地五 
                        廠——房屋、處所      穴——洞穴 
提示語(yǔ)決定語(yǔ)氣

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