視頻標(biāo)簽：語文園地七,日積月累,我愛閱讀

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視頻課題：部編版小學(xué)語文二年級上冊語文園地七（日積月累+我愛閱讀）浙江上虞

教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：部編版小學(xué)語文二年級上冊語文園地七（日積月累+我愛閱讀）浙江上虞

語文園地七（日積月累+我愛閱讀） 
教學(xué)目標(biāo)： 
1.背誦民謠《數(shù)九歌》，讀懂其中蘊(yùn)含的氣候知識；  
2. 閱讀繞口令《分不清是鴨還是霞》，能把繞口令讀正確、讀流利。 3.通過對民謠的學(xué)習(xí)，感受民俗文化；通過對繞口令的學(xué)習(xí)，感受說繞口令的情趣；激發(fā)閱讀繞口令的興趣。  
教學(xué)重點(diǎn)： 
1.背誦《數(shù)九歌》，讀懂其中蘊(yùn)含的氣候知識； 2.能正確、流利地讀繞口令。 
教學(xué)難點(diǎn)： 背誦《數(shù)九歌》 教學(xué)過程： 
 一、激趣回顧 
   小朋友們，上節(jié)課跟周周老師一起“智闖園地”，我們用亮眼睛發(fā)現(xiàn)了園地七里的好多小秘密。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)“語文園地七”。跟著周周老師出發(fā)吧！ 二、趣讀“數(shù)九歌” （一）出示節(jié)氣歌，并朗讀 1.聽老師讀一讀； 2.學(xué)生自由朗讀 3.抽學(xué)生讀，并正音； （二）讀懂氣候知識 
1.再次觀察數(shù)九歌，有什么發(fā)現(xiàn)？（出現(xiàn)了很多的“九”） 2.一起數(shù)數(shù)幾個“九”。 
3.解讀數(shù)九歌地來歷：兒歌中有十個九，就是九十天。在我國北方，一到冬天整個世界天寒地凍，老百姓不能出門，于是在家天天數(shù)著日子，一個九天過去了，又一個九天過去了……就這樣，出現(xiàn)了這么有趣的《數(shù)九歌》。 
4.冬爺爺?shù)搅耍�每個時節(jié)又有什么不一樣呢？默讀并劃一劃。 5.說說你對這些時節(jié)的變化有什么不明白的地方？ 
 
                    
             
                    
                            解讀：不出手（天太冷了，手都藏在衣袖里了）       冰上走（是一年中最寒冷的日子） 6.畫圖明意 
  小朋友，立冬一到，我們就進(jìn)入了一九，天冷得不出手，到了三九、四九天就更冷了，河面都結(jié)冰了，而五九六九，天氣暖和一點(diǎn)了，柳樹發(fā)芽了；七九又暖和一點(diǎn)了，冰化了；八九溫度更高了，大雁回來了；九九再加一九，農(nóng)民都要耕田種地啦！春天已經(jīng)不知不覺來到了我們身邊。 
7.體會老百姓是怎樣的心情在念數(shù)九歌，齊讀數(shù)九歌 （四）趣味朗讀數(shù)九歌 1.學(xué)生自由讀 
2.抽學(xué)生反饋各種趣味朗讀 3.背誦數(shù)九歌    （五）填寫數(shù)九歌 
      春天不知不覺來到我們身邊，我們把數(shù)九歌寫完整，掛在發(fā)芽的柳枝上。 
【設(shè)計意圖】 “數(shù)九歌”是語文園地“日積月累”的板塊，重要學(xué)生的積累、朗讀、背誦。因此，在教學(xué)設(shè)計時，讓孩子初步感知“數(shù)九歌”的來歷和蘊(yùn)含的氣候知識，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行形式多樣的朗讀，拍手讀、合作讀、編調(diào)唱……讓孩子在輕松學(xué)習(xí)的氛圍中，調(diào)動朗讀的積極性，并在此基礎(chǔ)上熟讀成誦，會讀會寫，讀著寫著就記在了心里。 
三、趣念“繞口令” 
小朋友，我們念著《數(shù)九歌》，春天來到了。看河面上游來了一群小鴨子，他們來跟我們玩耍呢！ 
（一）出示兒歌《分不清是鴨還是霞》   1.出示兒歌，自由讀一讀；   2.請同學(xué)朗讀； 
  3.找出讀音接近的字“鴨”、“霞”，讀一讀；   4.齊讀兒歌   （二）了解兒歌大意 
     1.讀著兒歌，你仿佛看到小鴨子在干什么呢？ 
     2.霞在天上，水里的鴨子怎么跟霞玩耍呢？（這里是霞倒影在水里了）   （三）趣讀繞口令 
 
                    
             
                    
                            這首兒歌還有一個有趣的名字——繞口令。 1.繞口令怎么讀更有意思呢？（清楚、快） 2.請同學(xué)快速讀繞口令。 
3.講解讀繞口令的好方法——要有節(jié)奏 4.學(xué)生自由練讀——抽生讀   （四）拓展繞口令 
1.出示更多繞口令，分組自由練讀 2.繞口令大賽 
3.介紹相關(guān)繞口令的書籍 
【設(shè)計意圖】《分不清是鴨還是霞》是一則繞口令，通過快速、有趣的閱讀，感受到繞口令的情趣，同時通過“繞口令大賽”和相關(guān)繞口令書籍的推薦，讓學(xué)生愛上閱讀繞口令，激發(fā)閱讀繞口令的興趣。 

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