視頻標(biāo)簽：語文園地七

所屬欄目：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊《語文園地七》安徽省 - 合肥

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊《語文園地七》安徽省 - 合肥

教材分析： 
   語文園地七共安排了 5個(gè)板塊，我將其分成3部分。學(xué)習(xí)園地、寫字園地和閱讀園地。本節(jié)課學(xué)習(xí)第一部分學(xué)習(xí)園地，掌握兩個(gè)板塊。“識(shí)字加油站”編排了 10個(gè)表示親屬稱謂的詞語，都是輕聲詞，注意訓(xùn)練學(xué)生讀準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)“哥、姐、弟、叔、爺” 5個(gè)生字；“我的發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。 學(xué)情分析： 
   “識(shí)字加油站”與“我的發(fā)現(xiàn)”中內(nèi)容與孩子的日常生活聯(lián)系緊密，低段學(xué)生的思維活躍，需要老師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和想象力，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。在教學(xué)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生初步的交流合作意識(shí)和口語表達(dá)能力。 教學(xué)目標(biāo)： 
   1.認(rèn)識(shí)表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼。    2.初步掌握形聲字的特點(diǎn)。    
教學(xué)重點(diǎn)： 
    認(rèn)識(shí)表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼，初步掌握形聲字的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 
初步掌握形聲字的特點(diǎn)。 突破措施： 
 
                    
             
                    
                                通過觀看視頻、觀察圖片、復(fù)述生活經(jīng)驗(yàn)等直觀手段，增進(jìn)學(xué)生的了解。 教學(xué)方法： 
  創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中感受。 課前準(zhǔn)備 
    生字卡片、PPT 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 
第一課時(shí) 
板塊一：識(shí)字加油站 
一、談話導(dǎo)入。 
1.老師分享照片，介紹家人。 
（興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)。） 2. 學(xué)生代表上臺(tái)介紹家人。 3. 
相機(jī)出示表示家人的生字卡片。 
二、新授、識(shí)詞。 
1.指卡片，讓生分別認(rèn)識(shí)家里人。 長輩：爺爺 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 媽媽 同輩：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 
3.師正音，通過聽讀、比較的方法，指導(dǎo)學(xué)生讀好輕音。 三、游戲拓展。 
1.摘蘋果。（開火車讀詞） 
2、小猴過橋。（通過個(gè)別讀詞考察孩子對本版塊內(nèi)容的掌握情況。） 
 
                    
             
                    
                            2.全班交流，師作總結(jié)。  
板塊二：我的發(fā)現(xiàn) 
一、繪本故事，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。 
1、師創(chuàng)編一個(gè)繪本故事，文文過生日，將“明、晚、昨、時(shí)”四個(gè)字串在一起，融入繪本中。 
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字的共同點(diǎn)。（都有日字旁） 3、讓孩子在一段文字中體會(huì)時(shí)間的變化。從而發(fā)現(xiàn)日字旁的字意思和時(shí)間有關(guān)。 
4、承接“識(shí)字加油站”板塊，再通過觀看繪本故事中的女性合照，引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用規(guī)律。 
5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“媽、奶、姐、妹”這四個(gè)字的共同點(diǎn)。 （都有女字旁） 二、拓展鞏固 
1、找一找還有哪些日字旁的字和女字旁的字。 
2、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)草字頭的字和蟲子旁的字意思和什么有關(guān)。 3、再找一找認(rèn)識(shí)的字中還有沒有偏旁相同的字。    板書：             語文園地七 
識(shí)字加油站              我的發(fā)現(xiàn) 
哥哥  姐姐  弟弟  妹妹      姐姐 妹妹 媽媽 奶奶 伯伯  叔叔  爸爸  媽媽 
爺爺 奶奶 教學(xué)反思： 
這節(jié)課我覺得最大的成功之處就是教學(xué)設(shè)計(jì)符合兒童的心理水平，在“識(shí)字加油站”中所創(chuàng)設(shè)的“介紹家人環(huán)節(jié)”貼近兒童的生活實(shí)際。即鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力，也讓孩子們更加熱愛家庭成員。使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲，學(xué)習(xí)效率極高。其中穿插的游戲環(huán)節(jié)讓孩子更好的鞏固所學(xué)知識(shí)。讓課堂氛圍更加活躍。在遇到孩子讀音不正確的時(shí)候，我也能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并幫他正音。將課堂交給學(xué)生，力爭做到讓每位孩子都參與其中。 
部編版教材中融入了大量的繪本內(nèi)容，更貼近與孩子的閱讀水平，符合孩子的心理需要。在“我的發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)，我大膽的創(chuàng)編了有趣的繪本故事，將需要掌握的字融入故事情節(jié)中。讓孩子在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)解決問題。激發(fā)了孩子主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。寓教于樂，是孩子們喜歡的形式。 
拓展環(huán)節(jié)，結(jié)合形聲字的特點(diǎn)，讓孩子就本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，大膽遷移，形成知識(shí)鏈。為以后學(xué)習(xí)形聲字打下基礎(chǔ)。通過相同的“形旁”記字、識(shí)字。 
整節(jié)課，孩子們思想活躍、能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。教學(xué)目標(biāo)完成情況較好。

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