視頻標簽：曹沖稱象

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視頻課題：人教部編版小學語文二年級上冊第4課《曹沖稱象》湖南省優課

教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版小學語文二年級上冊第4課《曹沖稱象》湖南省優課

曹沖稱象 第一課時 
教學目標： 
1、認識本課的14個生字。 
2、能正確區分“稱、秤”兩個字，并學會書寫。 3、正確、流利地朗讀課文，練習用“像”說句子。 
4、理解課文的1至3自然段，知道官員們想出的稱象方法是行不通的。 教學重點：認識生字詞，學會寫“稱、秤”2字，朗讀課文。 教學難點：區分“稱、秤”兩個字，理解課文的第3自然段。 教學準備：課件、生字卡片。 教學過程： 
一、 激趣導入，學寫“稱、秤”。 
1、猜謎語：四腿如柱子，身子像面墻；兩耳像蒲扇，鼻子彎又長。（象） 2、課件出示課文插圖，介紹人物曹沖。認識“曹”字。 3、板書課題，齊讀。認識“稱”字。 
4、提問：平時你們都用什么稱東西呢？出示“秤”圖片，認識“秤”字。 5、比較“稱、秤”的不同，學習書寫。 6、填空練習，區分“稱、秤”兩個字。 
7、“秤”能稱蔬菜，稱蘋果的重量，但它能稱出大象的重量嗎？那么，針對課題，你有什么疑問嗎？（學生自由質疑） 
8、現在，讓我們一起進入課文，看看曹沖用什么辦法稱出了大象的重量。 二、 初讀課文，學習字詞。 1、教師范讀。 
2、出示初讀要求，學生自讀。 3、闖關游戲：學習字詞。 （1） 讀帶有拼音的詞語。 （2） 去掉拼音讀詞語。 
（3） 交流識記方法，識記生字的字形。 （4） 抽讀生字卡片。 
 
                    
             
                    
                            三、 理解課文2、3自然段。 
1、 指名分自然段朗讀。其余同學思考：課文第幾段寫了大象的樣子？官員們想
出了什么辦法稱象？這個辦法好嗎？ 2、 學習第2段。 
（1） 出示第2段，齊讀。 
（2） 這段話一共有幾句？哪一句是寫大象的？ （3） 指名讀第1句，找出關鍵詞“又高又大”。 
（4） 引導理解“身子像一堵墻，腿像四根柱子”。練習用“像”說句子。 （5） 指導朗讀第一句。 
（6）  這么高大的大象，引起了官員們的興趣，他們一邊看，一邊議論。議論什么問題？ 
（7） 理解詞語：議論 （8）朗讀第2段。 3、 學習第3段。 
（1） 官員們對大象的重量產生的興趣，曹操也非常感興趣，于是他下達
了一個命令：誰有辦法把這頭大象稱一稱？ 
（2） 出示課文第3段，指名讀。 
（3） 找出句子：官員們想出了一個什么辦法。 （4） 討論：這個辦法好不好？為什么？ （5） 指導朗讀第3段。 四、 布置作業。 
     仔細讀課文第4自然段，想一想：曹沖用什么方法稱出了大象的重量？

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