視頻標(biāo)簽：秋天的雨

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視頻課題：部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第6課《秋天的雨》（第一課時(shí)）安徽省 - 合肥

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第6課《秋天的雨》（第一課時(shí)）安徽省 - 合肥

秋天的雨（第一課時(shí)）
一． 教學(xué)目標(biāo)： 
1. 學(xué)會(huì)本課的生字新詞，學(xué)寫(xiě)“爽  扇”。 
2. 正確流利地朗讀課文，了解課文從哪幾方面描寫(xiě)了秋天的雨。 3. 學(xué)會(huì)理解詞語(yǔ)的多種方法。 二． 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 正確讀寫(xiě)生字詞。 2. 正確流利地朗讀課文。 三． 教學(xué)難點(diǎn)： 
1. 了解課文從哪幾方面描寫(xiě)了秋天的雨。 2. 學(xué)會(huì)理解詞語(yǔ)的多種方法。 四． 教學(xué)流程： 
（一） 圖片導(dǎo)入 
1.看圖，你知道是什么季節(jié)嗎？用“我看到的是   天，因?yàn)閳D上有                    。”句式說(shuō)一句完整的話(huà)。 2.提到秋天，你能想到哪些詞語(yǔ)？ 3.出示描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，帶學(xué)生朗讀。 4.揭示課題，板書(shū)課題并齊讀。 （二）初讀課文 
1.大聲自由地朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通句子，不加字，不漏字。 
                            2.檢查自讀情況。 1）出示詞語(yǔ)“涼爽” 
理解詞意，用“涼爽”說(shuō)一句話(huà)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“爽”。特別提醒“爽”的筆順。 
2）出示“扇子   扇哪扇哪” 
讀準(zhǔn)多音字，將詞帶到句子中讀準(zhǔn)確。用多音字組詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“扇”。 
3）出示文中六個(gè)帶有輕聲的詞 
指名讀，齊讀。指導(dǎo)區(qū)分“扇子  柿子”和“仙子”的讀音。 
4）出示文中帶生字的詞語(yǔ)指導(dǎo)朗讀。 5）指名分節(jié)朗讀課文，檢查自讀效果。 （三）泛讀課文 
1.師范讀課文，學(xué)生思考：課文從哪幾方面描寫(xiě)了秋天的雨？ 
2.指名回答，借機(jī)歸納三方面：秋天的顏色、秋天的氣味、秋天的準(zhǔn)備。 
3.學(xué)習(xí)多種理解詞語(yǔ)的方法并歸納為： 
1）查字典；2）用動(dòng)作幫助；3）組詞法；4）近義詞 （四）再讀課文 
1．學(xué)生再讀課文，找找文中你喜歡哪些句子？ 指名讀自己喜歡的句子。 
 
                    
             
                    
                            2.出示小詩(shī) 
指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)是有每個(gè)自然段開(kāi)頭的一句串起來(lái)的。而這每一句又是每個(gè)自然段的總起句。 （五）作業(yè)超市（任選其一）  
1.把文中自己最喜歡的句子抄下來(lái)并練習(xí)背誦；  2.收集一些關(guān)于秋天的詩(shī)句；  3.畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)。   板書(shū)  
            11秋天的雨 理解詞語(yǔ)的方法 1. 用動(dòng)作 
2. 組詞法                    總起句 3. 近義詞 

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