視頻標(biāo)簽：鳥(niǎo)的天堂

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視頻課題：小學(xué)語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)的《鳥(niǎo)的天堂》湖南省 - 衡陽(yáng)

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小學(xué)語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)的《鳥(niǎo)的天堂》湖南省 - 衡陽(yáng)

鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
 
教學(xué)目標(biāo)： 
1.正確讀寫“一簇簇、不可計(jì)數(shù)、茂盛、做巢、應(yīng)接不暇、興奮”等詞語(yǔ)。 2.正確流利有感情地朗讀課文，感悟榕樹(shù)大和茂盛的特點(diǎn)。 
3.邊讀邊想象畫面，感受南國(guó)的美麗風(fēng)光，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的思想感情 
 
教學(xué)重點(diǎn)： 
品讀重點(diǎn)詞句，發(fā)揮想象，感悟課文中大榕樹(shù)的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 
領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。 
教學(xué)過(guò)程 
一、認(rèn)讀詞語(yǔ)，感知全文 
1. 從圖片及“南國(guó)的風(fēng)物含有一種迷人的力量，在我的眼里，一切都顯出一種夢(mèng)境般的美麗。”導(dǎo)入。 
2.認(rèn)讀詞語(yǔ) 
第一組：一簇簇、不可計(jì)數(shù)、茂盛 第二組：做巢、應(yīng)接不暇、興奮 （1）正音：不可計(jì)數(shù) （2）指導(dǎo)正確書(shū)寫“巢”。 
（3）讀詞語(yǔ)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。（第一組與榕樹(shù)有關(guān)，第二組與鳥(niǎo)有關(guān)） 3．說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？ 
課文主要寫了作者兩次去鳥(niǎo)的天堂，第一次沒(méi)有看到鳥(niǎo)，看到了一棵茂盛的
大榕樹(shù)，第二次看到眾鳥(niǎo)紛飛的景象。 
4.作者兩次去“鳥(niǎo)的天堂”發(fā)出了怎樣的感慨？ 出示：那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！（齊讀） 二、品詞析句，感悟榕樹(shù)特點(diǎn) 
1.師：這是一株怎樣的榕樹(shù)？讓我們隨著巴金先生，伴著夕陽(yáng)的余暉，走近這株神奇的樹(shù)。 
2.出示自學(xué)提示生自學(xué)。 
自學(xué)提示：1.快速默讀課文，找出具體描寫榕樹(shù)的句段。2.找重點(diǎn)段，勾畫關(guān)鍵詞。想一想：這株榕樹(shù)有哪些特點(diǎn)。 
3.匯報(bào)交流。 
（1）榕樹(shù)有哪些特點(diǎn)？（大 茂盛） 
（2）當(dāng)作者看到這株榕樹(shù)的時(shí)候發(fā)出了怎樣的感嘆？（這美麗的南國(guó)的樹(shù)！） （3）交流榕樹(shù)的大。 
A.引導(dǎo)學(xué)生抓住“不可計(jì)數(shù)” “一株”“臥”等詞去感悟榕樹(shù)的大。 B.通過(guò)圖片感知“ 枝上又生根”的景象。 C.師生合作讀第7自然段。 
（4）過(guò)渡：剛才我們運(yùn)用抓住關(guān)鍵詞句品讀的方法，感悟了榕樹(shù)大的特點(diǎn)。接下來(lái)運(yùn)用這種方法去感悟作者筆下榕樹(shù)茂盛的特點(diǎn)。小組合作學(xué)習(xí)課文第八自然段。（生合作學(xué)習(xí)） （5）交流榕樹(shù)的茂盛。 
A.引導(dǎo)學(xué)生抓住“堆” “不留一點(diǎn)兒縫隙”“明亮地照耀”等去感悟榕樹(shù)的茂盛。 
 
B.朗讀指導(dǎo)。 C.背誦第8自然段。 
（6）反復(fù)讀：這美麗的南國(guó)的樹(shù)！ 三、課堂小結(jié)，方法指導(dǎo) 
我們隨著作者第一次經(jīng)過(guò)了“鳥(niǎo)的天堂”，看到了一株美麗的大榕樹(shù)。它枝繁葉茂，靜靜地臥在水面上，充滿著無(wú)限的生命力。作者寫榕樹(shù)的大和茂盛，主要抓住了榕樹(shù)的枝、根、葉的形狀、顏色、大小等進(jìn)行細(xì)致描寫，這樣的描寫屬于靜態(tài)描寫。我們通過(guò)這部分課文的學(xué)習(xí)已經(jīng)欣賞到了榕樹(shù)一幅美麗的靜態(tài)圖。 
四、遷移練筆，引向讀“鳥(niǎo)” 
1.同學(xué)們，你們知道嘛，這棵美麗的大榕樹(shù)還有一個(gè)神奇美麗的傳說(shuō)。在一個(gè)美麗的清晨，一只仙鶴發(fā)現(xiàn)了這環(huán)境靜而優(yōu)雅，便召喚了數(shù)萬(wàn)只仙鶴棲息在這棵榕樹(shù)上。從此，每于清晨薄霧中，萬(wàn)千靈鳥(niǎo)鳴聲呼喚，凌空翱翔，野趣盎然，形成了一株榕樹(shù)變天堂的神奇景觀。 
假如你就是那第一只飛來(lái)的仙鶴，請(qǐng)你夸夸這株美麗的南國(guó)的樹(shù)，吸引更多的親人、朋友來(lái)這里快樂(lè)生活。 
（可以用文中的話，也可以用自己的話。） 2.交流展示 
3.小結(jié)：在你們的召喚中，一只鳥(niǎo)飛來(lái)了，兩只，一千只，一萬(wàn)只，千萬(wàn)只鳥(niǎo)飛來(lái)了。這美麗的南國(guó)的樹(shù)，成了真正的——（生讀：鳥(niǎo)的天堂。） 
四、布置作業(yè)： 
1.今天我們雖然沒(méi)有看到一只鳥(niǎo)。但卻領(lǐng)略了這株大榕樹(shù)的神奇景象。到這里，我們和巴金爺爺?shù)谝淮稳�鳥(niǎo)的天堂的旅程結(jié)束了。下節(jié)課我們將開(kāi)始第二段
 
                           
                  
                           
                                     旅程，看看眾鳥(niǎo)紛飛、百鳥(niǎo)齊鳴的神奇景觀。 
2．布置作業(yè)： 
當(dāng)一回小導(dǎo)游寫一篇解說(shuō)詞，介紹小鳥(niǎo)天堂的大榕樹(shù)奇觀

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