視頻標(biāo)簽：鳥的天堂

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視頻課題：小學(xué)語文S版四年級(jí)下冊(cè)的《鳥的天堂》廣西

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小學(xué)語文S版四年級(jí)下冊(cè)的《鳥的天堂》廣　西 - 桂林

小學(xué)語文S版四年級(jí)下冊(cè)的《鳥的天堂》廣　西 - 桂林
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《鳥的天堂》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 
（小學(xué)語文S版四年級(jí)下冊(cè)） 
【設(shè)計(jì)理念】 
《鳥的天堂》是九年義務(wù)教育語文S版四年制第九冊(cè)的一篇課文。課文記敘了 作者和他的朋友們兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)所見到的不同景象。本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，積累、運(yùn)用語言；體會(huì)“鳥的天堂”的美。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，發(fā)表自己的獨(dú)特見解，并能用各種方式表達(dá)個(gè)人閱讀感受。教學(xué)難點(diǎn)是品讀感悟重點(diǎn)句子。為了能夠突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并貫徹新課標(biāo)提出的：全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想的要求，我采用以讀代講的方法讓學(xué)生充分的去讀，在讀中自己去感悟，去領(lǐng)會(huì)其意義。理解是朗讀的前提和基礎(chǔ)，只有理解了課文的內(nèi)容，才可能通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)出作者要表達(dá)的思想感情，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生對(duì)課文的思想感情體會(huì)的更加深入。文中的重點(diǎn)詞句是文章的精髓，它對(duì)表達(dá)中心起到畫龍點(diǎn)睛的作用，教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生抓住這些具有感染意義的關(guān)鍵詞語、句意深刻的語句，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)藏的思想感情，從而撥動(dòng)他們心靈的琴弦，引起他們情感上的共鳴。 
【教學(xué)目標(biāo)】 
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 
2．默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中對(duì)榕樹的描寫。 
3．領(lǐng)悟作者抓景物特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想的表達(dá)方法，體會(huì)文章語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)。 
【教學(xué)重點(diǎn)】 
1．指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，積累、運(yùn)用語言； 
2．體會(huì)“鳥的天堂”的美。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，發(fā)表自己的獨(dú)特見解，并能用各種方式表達(dá)個(gè)人閱讀感受。 
【教學(xué)難點(diǎn)】 
品讀感悟重點(diǎn)句子。 
 
                           
                  
                           
                                      
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【教學(xué)資源】 
多媒體教學(xué)課件，學(xué)生課前收集搜集本文所講的鳥的天堂的文字資料和圖片。 
【教學(xué)過程】 
一、情境導(dǎo)入，感知全文  
  1、（齊讀課題）——鳥的天堂。      
  2、昨天學(xué)習(xí)了課文，誰能說說課文主要寫了什么？    3、作者兩次去了鳥的天堂，有怎樣的感慨？  
  （出示句子：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！）     大家讀這句話，有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？     你怎樣理解？  
 
二、重點(diǎn)讀“樹”，品味寫法  
   1、教師配樂朗讀1——9自然段。       2、你仿佛看到一顆怎樣的樹？  
請(qǐng)學(xué)生板書： 
    大、綠、生機(jī)勃勃、茂盛„„  
  3、當(dāng)作者看到這株大榕樹的時(shí)候發(fā)出了怎樣的感嘆？      （這美麗的南國的樹！）       引導(dǎo)一唱三嘆式朗讀。 
  4、作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫出來的？默讀課文的1——9自然段，可以動(dòng)筆標(biāo)注出來。  
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感悟榕樹的特點(diǎn)。  指導(dǎo)朗讀，加深體會(huì)。 三、引向讀“鳥”  
這美麗的南國的樹為什么能如此的美麗，除了它自身旺盛的生命力以外，還有天馬村的人們對(duì)它的愛護(hù)。幾百年來，人們把這棵大榕樹看作是一棵神樹，把樹上棲息的鳥看做神鳥，不許人們?nèi)ビ|動(dòng)它，如果誰打鳥，就會(huì)受到家法的懲治，多少年來天馬河的人們就是以他們最純樸的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)著鳥，保護(hù)著樹，所以，天馬村的人們至今仍然擁有—— 這美麗的南國的樹。    
今天我們沒有看到一只鳥，第二天清晨，當(dāng)陽光照耀在水面上，一切都顯得更
 
                      
                                      3 
加光明的時(shí)候，我們?cè)僖淮蝸淼搅诉@里。起初，周圍是靜寂的„„（課件出示）   
你聽到了什么?仿佛看到了什么？ 
請(qǐng)同學(xué)們回去后運(yùn)用今天的學(xué)習(xí)方法讀讀文章的第二部分，再一次去感受這天下奇觀——鳥的天堂。 
【板書設(shè)計(jì)】 
 
鳥的天堂       榕樹 
 大  茂盛  美麗  綠  生機(jī)勃勃„„  
【教學(xué)流程】  
 
                       導(dǎo)入新課  
情境導(dǎo)入，感知全文 
 
重點(diǎn)讀“樹”，品味寫法  
引向讀“鳥”

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