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視頻標簽：游園不值
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學語文三年級下冊14.古詩二首《游園不值》陜西省優課
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《游園不值》教學設計
教學目標：
1、知識與技能：正確流利有感情的朗讀古詩，背誦古詩。
2、過程與方法：通過“讀通”“讀懂”“讀美”三個層次理解古詩，以讀促講，以讀促悟。
3、情感態度與價值觀：想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，提高對自然美和藝術美的鑒賞能力。 教學重難點：
教學重點：“讀懂”古詩。
教學難點：想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美。 教學過程： 一、談話導入，揭題
1、復習《尋隱者不遇》。
2、揭題。今天，我們要學的這首古詩講得也是詩人去拜訪朋友卻不遇的事情，這首古詩就是《游園不值》。（板書課題，指導“游”書寫）
3、釋題：“值”是什么意思？“不值”就是沒有遇到。那題目的意思就是——游園沒有遇到主人，不能進去觀賞。
4、知詩人。誰去游園？（葉紹翁）誰能說說他所了解
的葉紹翁？（生介紹，師相機補充）
過渡：詩人將這“不遇”寫了下來，卻成了流傳千古的名詩，究竟魅力何在？就讓我們跟著詩人去尋找答案吧！ 二、學習古詩 （一）讀通古詩
1、自讀古詩，讀準生字，讀通詩句。 2、讀出古詩的節奏。 （二）讀懂古詩
1、理解字詞。（相機指導“苔”的書寫） 2、走入文字背后。 （1）探尋“不值”原因。
A邊讀古詩邊思考：哪一句詩告訴我們作者游園時沒有遇到主人？（小扣柴扉久不開）
B詩人如此“小扣柴扉”而“久不開”，或許是什么原因呢？（想象說話）那在詩人心中又是怎么想的？（應憐屐齒印蒼苔）
C詩人專程來朋友家欣賞美景，卻沒有遇到，這時詩人的心情如何啊？（失落）
D指導朗讀。
（2）欣賞紅杏，感受春意。
A可是詩人失落的心情并沒有持續太久，你知道這是為什么嗎？（一枝紅杏出墻來）你覺得這是一枝怎樣的紅杏？
B看到這一枝紅杏，詩人心情又有了什么變化？（驚喜） C詩人由這一枝紅杏產生了怎樣的聯想呢？（春色滿園關不住）
D詩人雖然被擋在門外，可他的心已經隨著紅杏飛進園子里了，他都看到了什么？（想象說話，古詩積累）
E指導朗讀，讀出對春天的喜愛。 （3）實踐運用
A當你周末和父母去公園，看到墻外有一株薔薇花，此時你會吟誦——
B當你要去外地上學時，你的朋友來送你，你會用一句古詩對他說——
（三）讀美古詩
同學們，雖然詩人游園沒有遇到朋友，可在這不遇之中又有了新的發現，發現了美麗的春景，讓我們一起美美地讀一遍吧！ 三、背誦古詩 四、拓展積累
1、其實，描寫春天的古詩還有很多，你還知道哪些？ 2、古詩浩如煙海，博大精深，只有通過品味這如“紅杏”般的古詩，我們才能感受到古詩的“滿園春色”，請同學們在音樂中誦讀關于“春”的這些古詩，選擇其中的一首去細細品味。
3、總結學習古詩的方法。 五、作業
用本節課學習古詩的方法自學唐代詩人白居易的《錢塘湖春行》一詩。
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