視頻標簽：總也倒不了的老屋

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視頻課題：部編本三年級上冊第四單元第12課《總也倒不了的老屋》江西省優(yōu)課

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部編本三年級上冊第四單元第12課《總也倒不了的老屋》江西省優(yōu)課

《總也倒不了的老屋》教學設計  
 
學習目標： 
1. 會認“暴”等8個生字，會寫“洞”等13個生字，正確聽讀并書寫“變成”等13個詞語。 
2. 提取文章主要信息。能根據(jù)題目、插圖和文章內容的一些線索預測接下來發(fā)生的事情。 
3.知道老屋幫助了哪些小動物，從第一個故事中學習預測的一些基本方法。 4. 感受閱讀中“預測”這個方法帶來的快樂。 教學準備：課件；預習單 
教學過程： 
一．聽音頻故事，初識預測 
1. 今天，胡老師給大家?guī)�來一個有趣的小故事，仔細聽，猜猜接下來會發(fā)生什么事？ 
2. 播放《兔子的名片》第一部分 
3. 說曹操，曹操到！兔子用狼做擋箭牌，沒想到狼向它走過來了，他們之間會發(fā)生什么事？大膽的猜一猜！ 
小結：像這樣，對故事情節(jié)和結局進行大膽的猜測，這在閱讀中叫做“預測”，（板書：預測）是一種非常實用的方法，我們一起來學習。 
4.揭題：這節(jié)課，我們就要用上預測這種方法，走進一個溫暖的童話故事：《總也倒不了的老屋》。 
5.板書課題。一起來讀一讀。看見這個題目，你心中有什么疑問嗎？ 
預設：為什么老屋總也倒不了？/老屋總也倒不了，是被施了什么魔法嗎？/這是一座有故事的老屋。 
二．初讀課文，整體感知 
1. 輕輕打開書本，翻到第46頁。大聲朗讀課文，讀準字音，讀通課文，找一找，老屋幫助了哪些小動物？ 
2. 出示詞語，小老師帶讀。重點學習“湊”，這個字的讀音需要特別注意，生讀。讀一讀課文中這個詞語，“往前湊”，讀一讀句子，“老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊。” 
3. 老屋已經一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。但老屋，還在熱心幫助著大家。老屋幫助了哪些小動物？（板書：小貓、老母雞、小蜘蛛） 
4. 這就是課文的三個小故事。這節(jié)課，我們學習第一個故事：老屋幫助小貓。小貓到底遇見了什么困難呢？默讀第2、3、4自然段，找出原因。默讀的時候不能發(fā)出聲音，也不能用手指著讀。 
三．品讀課文，學習預測 (一) 聚焦小貓的困境 
 
                    
             
                    
                            1. 交流小貓遇到的困難。今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。 
2.聚焦插圖預測天氣：小動物們對于天氣的異常變化非常敏感，而我們也能夠通過課文中的插圖和生活實際來進行天氣預報。說一說，你從哪里知道暴風雨就要來了？ 
預設：天黑沉沉的壓下來；樹枝、小草一動也不動。 
3.如果你是小貓，你會用怎樣的語氣來請求老屋，好讓它答應你的請求？同桌之間試著讀讀。 
出示：“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。” 預設：急切和懇求 
引導：你想強調什么，就把那個詞讀得輕一點或者重一點。 （二）聚焦老屋的心理 
正在這關鍵的時候，小貓的眼前突然出現(xiàn)了一座老屋。出示老屋的圖片。 這是畫家給老屋畫的肖像畫：老屋就像你身邊的誰？可是，這位慈祥的老人心里卻很悲傷。 
出示：“好了，我到了倒下的時候了！”你會用什么語氣來讀這句話？（悲傷、沉重）請你來讀一讀。 
（三）預測老屋會不會倒下 
1、老屋已經生無可戀，一心想要倒下。面對小貓的懇求，它究竟會不會倒下？原因是什么？ 
預測一：不會。因為題目就是“總也倒不了的老屋”。 評價：根據(jù)題目來預測故事，是最直接的方法。板書：題目 
預測二.不會。因為小貓非常可憐，它沒有一個安心睡覺的地方。 評價：根據(jù)文章內容中的一些線索來預測故事，很好！板書：線索 
預測三：不會。因為老屋就像一位慈祥的老人，她應該會答應老屋的請求吧! 評價：根據(jù)書上的插圖來預測故事情節(jié)。板書：插圖 預測四：會。因為老屋已經一百多歲了，它隨時會倒下。 
評價：經歷這么多年的風霜雨雪，老屋會倒下也是意料之中的。 
2、小結：我們在閱讀時，可以根據(jù)題目、線索和插圖，來預測接下來的故事情節(jié)。 
3. 牛刀小試：猜一猜這些文章或者書的題目，里面可能寫了什么？ 躲貓貓大王、帽子的秘密、夏洛的網(wǎng) 
四．尋找規(guī)律，生字書寫 
1. 接下來，我們來學寫生字。出示兩句話： （1）它自言自語著，準備往旁邊倒去。 
（2）今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。 
2.出示在田字格里的準和暴，說一說這兩個字在書寫時要注意些什么？ 
 
                    
             
                    
                            3.能給它們組一個詞語嗎 
4.學生書寫 
五．小結：（指板書）這節(jié)課，我們學習了預測的一些方法：根據(jù)題目、線索和插圖，來預測接下來的故事情節(jié)。老屋幫助了小貓、老母雞和小蜘蛛，還會不會有別的動物來請求幫助？老屋還會不會倒下？下節(jié)課我們接著預測。

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