視頻標簽：做手工

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視頻課題：部編人教版小學語文二年級上冊《口語交際 做手工》內蒙古省級優課

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課 題 
口語交際：做手工 
 課 型 口語交際 年級 二年級  
學 習 目 標 
1. 展示自己的手工作品，并能用上表示順序的詞，自然大方、通順流暢的介紹自己的制作過程。 
2. 欣賞別人作品的同時認真傾聽別人的介紹。 
教學 
重點 在學生展示自己的手工作品時，引導學生用上表示順序的詞，自然大方、
通順流暢的介紹自己的制作過程。 
 教學 
難點  培養學生認真觀察、說完整話 并能將自己所說的、所想的寫下來。  課前
準備 
課件、手工紙等。 
教         學         過         程 
環 節 
學        生        學        案 教 師 導 學 案 
 
一、導入 1. 猜謎揭謎底。 2.齊讀課題。   
二、學生注意傾聽。     
三、走進新課 1.欣賞手工作品。  
2. 學生注意觀察老師制作過程。   
3. 說一說老師制作圣誕樹的過程。   
一、猜謎導入 1.出示謎語。  
2.板書課題：口語交際《做手工》   
二、出示學習目標 
解讀學習目標，要求學生注意傾
聽。 三、展開新授 
1. 老師出示手工作品圖片讓學生欣賞手工作品。 2. 出示任務一： 
仔細觀察：老師是分幾步制作“圣誕樹”的？每步是怎樣做的？ 3. 指名學生說老師分幾步制作圣誕樹的？  
 
                    
             
                    
                            薛家灣第七小學                    二年級（ ）班語文導學預案 
 
2 
 
  
4. 老師開始做了：—————————————————————————————————————————    
5. 小組內輪流展示。          
6. 派代表上臺展示。  
7. 注意傾聽。 
 
 
4. 出示任務二：練說老師制作圣
誕樹的過程。 
師出示提示：用上表示先后順序的詞： （1）首先……然后……接著……最后…… 
（2）第一步……第二步……第
三步…… 5.小結 6.出示任務三： 
（1）4人小組先在組內輪流介紹自己做的是什么？怎么做的？ 要求：介紹的同學要有序的說。其他人要注意聽，記住主要信息。 （2）每組推選一位做得好講得好的同學參加比賽。   
7.指名學生上臺展示 （1）請部分同學匯報交流。  
（2）老師和同學注意傾聽。特別是老師，必須引導學生有條理、完整、通順地表達。 
（3）讓其他同學傾聽。讓其養成傾聽的好習慣。   
8. 評選作品。 
 
 
                    
             
                    
                            薛家灣第七小學                    二年級（ ）班語文導學預案 
 
3 
 
 
安全提示語：        上下樓梯靠右行，不推不擠守紀律。                                         
拓 展 延 伸 
 
   
   
板 書 設 計 
 
口語交際 
                      做手工            
表示順序的連接詞：  
首先……然后……接著……最后…… 第一步……第二步……第三步…… 
 
作 業 設 計 
  
口頭練說 
作 業 反 饋 
  
完成較好 
教  學  反  思 
 
這次訓練是以“手工制作”為主題開展口語交際，是對本單元課文內容的擴展和
延伸。旨在培養學生的創新思維和動手實踐能力，同時在交際過程中提高學生的口語表達能力，培養學生認真傾聽的習慣。依據目標，確立教學的重難點是：誘發學生學習語言的興趣，啟迪學生的思維，挖掘學生口語交際的潛能，達到學生敢說、會說、巧說的良好效果。 

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