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視頻課題：第三屆全國統編小學語文優質課二年級上冊快樂讀書吧《小狗的小房子》教學視頻_湖北荊門

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第三屆全國統編小學語文優質課二年級上冊快樂讀書吧《小狗的小房子》教學視頻_湖北荊門

【標題】
二年級上冊快樂讀書吧《小狗的小房子》讀前指導
 

【正文】

作品解讀

《小狗的小房子》是著名兒童文學作家孫幼軍先生的童話精選集。本書包括《螢火蟲找朋友》《叔叔和月亮》《國王蛇》《到小松鼠家做客》《小狗的小房子》《小老虎的粗尾巴》這六個故事。

  《小狗的小房子》這篇童話主要講述的是生活在一棟房子里的一只小貓和一只小狗的故事。雖然它們生活在一棟房子里，但它們似乎不太熟悉，一個生活在屋里，一個生活在院子里，平時沒什么來往。一天，它們相約去小河邊玩耍，膽小的小貓因為害怕大灰狼、害怕下雨竟然讓小狗把房子給背上。一路上小狗累得氣喘吁吁，被房子壓得抬不起頭，根本看不到周圍的風景，而小貓呢，它可是高興得很，一路上說個不停，埋怨小狗嚇跑了蝴蝶，到了河邊，又讓小狗用尾巴釣魚，爬到樹上捉螞蚱，結果小狗的腿也被劃破了。直至此時，心地善良的小貓才醒悟過來，他想把小狗帶回家。當他想要背起小房子時，才發現原來他們的小房子是那么的重。故事的最后，小貓勇敢地承擔起救助小狗的重任，并用自己的智慧化解了各種危機，他給小房子裝上了“輪子”，把小狗安全地送回了家。

設計意圖

   閱讀孫幼軍的童話，能讓學生學會勇敢地承擔責任，學會互相幫助。教學快樂讀書吧《小狗的小房子》，主要通過推開城堡的三扇大門，喚醒學生的閱讀興趣，引導學生逐步習得閱讀整本書的閱讀技巧：讀封面、讀目錄、讀插圖、讀故事內容。
在教學的過程中通過引讀、猜讀、分享趣讀、制定閱讀計劃等方法，促使學生讀好故事，享受童話閱讀帶來的快樂與成功，感受孫幼軍童話的魅力，使學生的心靈受到善與美的浸染。
教學目標
1.能初步根據書名猜測書的主要內容，激發閱讀童話故事的興趣。
    2.通過讀封面、讀目錄、讀插圖、讀內容等方式，學習閱讀一本書的方法，初步養成愛護圖書的好習慣。
    3.感受課外閱讀帶來的快樂，初步學習制訂閱讀計劃，樂于與大家分享閱讀課外書的成果。
教學重難點
1.激發學生閱讀童話故事的興趣，讓學生感受童話的多姿多彩。
2.初步習得閱讀整本書的閱讀技巧。
教學準備
學生每人一本《小狗的小房子》、教學視頻、課件、小狗和小貓的手偶。
教學課時
1課時
教學過程
一、揭童話面紗，導故事閱讀
1.同學們，你們喜歡讀書嗎？喜歡讀什么故事？
2.你還讀過哪些童話故事?
師：童話故事想象豐富，所以讀起來十分有趣。（板書：讀讀童話故事）
二、讀封面目錄，識有效信息
（一）找封面信息，引導讀書方法
1.今天老師就和大家一起去童話城堡探索奧秘吧！童話城堡里的房間可多啦，每個房間里都裝著不同的秘密。
從童話故事的題目中，你看出故事的主人公是誰？猜猜故事里還可能有誰？
2.推開第一扇門，認識封面。
（1）原來里面藏著的是封面!請大家拿起書看一看，摸一摸，聞一聞，你有什么感受？
（2）請同學們仔細看，封面上有什么？
（根據課堂生成，PPT相機出示書名、作者、出版社）
（3）介紹作者、出版社。
封面上藏著這么多信息，這些信息都很重要呢，所以我們拿到一本書一定要仔仔細細讀封面。（板書:讀封面）
（4）觀察封底和書脊，指名說，師介紹其作用。
（二）觀察封面插圖，猜測故事內容
1.從封面的插圖上，我們知道了主人公是小狗和小貓。
請同學們仔細觀察圖，看看小狗和小貓在哪里？又在干什么呢？指名說。
2.老師戴上手偶扮演小貓和小狗，用不同的聲音和學生打招呼。
（三）讀故事目錄，引出《小狗的小房子》
1.推開第二扇門，認識目錄。
翻到書上的目錄，仔細看，你又發現了什么？指名說。
師小結：目錄就像一個小導游，告訴我們書中有哪些故事，在第幾頁，這樣我們就能很快地找到自己想讀的內容，所以讀目錄也很重要。（板書：讀目錄）
2.  看了目錄，我們知道這本書一共有幾個故事？分別是什么？
   生一起回答。
3.這是六個不同的故事，你最想讀哪個故事？為什么？引出《小狗的小房子》。
三、滲愛書意識，養愛書習慣
1.《小狗的小房子》是其中一個故事，在書中的第41頁，有一個同學是這樣翻書的？播放視頻，他的做法對嗎？說說你的看法。
2.聯系實際，說說你是怎樣愛書護書的。
3.拍手齊讀《愛書》兒歌。
四、觀書中插圖，享童話之趣
1.推開第三扇門，了解插圖。（板書：讀插圖）
這是故事中的插圖，看了插圖，你最想知道什么？說一說。
2.師講述精彩片段，學生續編故事
（1）老師同時扮演兩個角色，講述故事的前部分內容。
（2）接下來發生了什么呢？我們也來當小小作家，往后編故事。
（3）生討論交流續編故事的內容。
3.孫幼軍爺爺是如何寫的呢？（板書:讀內容）
4.出示朗讀要求，指名讀。
5.生自主朗讀48頁到50頁的故事。
6.多種形式交流匯報
（1）聽著同學們的朗讀聲，老師也仿佛來到了這片樹林，你們覺得這片樹林怎么樣？那就美美地讀出來吧。指名朗讀，邊讀邊想象畫面。
（2）生交流并分角色演一演。
（2）評價：看完表演，你喜歡誰？為什么呢？
7.小貓和小狗就一直這樣相處下去了嗎？觀察最后一幅插圖。
咦？到底發生了什么事呢？讀完整個故事你就知道啦，故事的結局出人意料。
五、定閱讀計劃，強閱讀習慣
老師知道你們很想讀這本書，別急，我們還要去找尋開啟下一扇門的鑰匙，制定閱讀計劃就是這把鑰匙。
1.出示閱讀計劃，指導制定閱讀計劃。
（1）在讀書的過程中，我們可以制訂簡單的閱讀計劃。計劃上要有閱讀的頁碼、內容、計劃閱讀的時間。
（2）可以根據故事的長短、閱讀的速度來制定閱讀時間。這樣能幫助我們養成好的閱讀習慣。同學們在家閱讀時，要在護眼燈下，坐端正了讀，保護好眼睛。
2.師總結：這節課，我們發現了許多奧秘，回家后大家可以用讀封面、讀目錄、讀插圖、讀內容的方法來讀一讀《小狗的小房子》這本書，下節課我們再來一起交流和分享這些有趣的故事。
 
板書設計                   
 
讀讀童話故事
 

 

讀封面        讀插圖
                      讀目錄        讀內容
 
 
 

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