視頻標簽：氣體的制取,萬能瓶的使用

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視頻課題：初中化學人教版九年級上冊第一單元課題3走進化學實驗室氣體的制取-—萬能瓶的使用_廣東省優課

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作品名稱 教師姓名 所在學校 所屬章節/專題 片長 氣體的制取 -—萬能瓶的使用 
凌金嬌 
北京師范大學東莞石竹附屬學校 
氣體制取 
9 min 
作品關鍵詞 取氣  洗氣   除雜 
內容簡介 
本微課重點講解氣體的制取中的萬能瓶的使用，通過3種不同類型的萬能瓶，分別講解排氣法收集密度不同的氣體（重下輕上），排水法收集氣體（短進長出），固定液體進行洗氣（長進短出），通知知識點分析，方法技巧總結，讓學生能夠輕松地掌握萬能瓶的使用。 
教學設計 
萬能瓶的使用教學設計 
【教學目標】  
1、認識萬能瓶作為集（取）氣瓶的使用方法； 2、認識萬能瓶作為取氣并量氣瓶的使用方法； 3、認識萬能瓶作為洗氣瓶的使用方法。  【教學重點】 
萬能瓶作為集（取）氣瓶的使用方法  【教學難點】  
能分析排空氣法收集不同密度氣體的端口進出 【教學創新】  
1、把排水法和排空氣法統一起來； 2、采用聯想與口訣記憶  【教學設計】 
（一）分析考點 
分析近3年中考考點中，氣體的制取的必考點與分值，從而引出萬能瓶的使用的重要性與作用。 
（二）知識導入 
1、排空氣法收集氣體 【教師提問】 
能否用圖1裝置收集一瓶二氧化碳氣體？ 【學生】思考，討論并搶答 【教師分析】 
1.排空氣法收集：  
收集密度比空氣大的氣體（如：O2或CO2），氣體從長端進，空氣從短端出。  收集密度比空氣小的氣體（如：H2），氣體從短端進，空氣從長端出。如圖2 
  
【教師提問】 
 
                    
             
                    
                            2 
 
如果在瓶內裝滿水，利用排水法收集氣體，氣體的流向又該怎樣呢？ 如圖所示        
【學生】回顧排水法收集氣體的注意事項，搶答 【教師分析】 
利用排水法收集氣體： 
①要求氣體不易溶于水且不與水反應，如 H2 、O2、CO等； 
②氣體都從短口進，水從長口出；③壓入量筒的水就是通入集氣瓶的氣體體積 
【教師拓展】 
除了上述功能外，萬能瓶還能檢驗氣體與洗氣。 
1） 檢驗氣體時，瓶中裝入特定的溶液或藥品，氣體從長口進入，使氣
液充分接觸反應，產生顯著現象，證明某種氣體的真實存在。 例如：瓶中裝入澄清的石灰水，觀察石灰水是否變渾濁來證明是否有CO2生成。         
2） 洗氣時，瓶中裝入適當的溶液，混合氣體從長口進，使溶液與其中
的雜質氣體反應，純凈的氣體從短口出。 例如：瓶中裝入氫氧化鈉溶液，除去CO中的CO2。     
  
【課堂練習】 
同學們思考并回答，老師點評與講解  
 
                    
             
                    
                            3 
 
 
【課堂小結】 
1）排氣集氣，密度大于空氣，長進短出；密度小于空氣，短進長出。瓶子倒放時，進出氣口要互換。 2）排水集氣，氣體短進長出。 3）洗氣時，氣體長進短出。 創新與特色 
1、把排水法和排空氣法統一起來； 2、采用聯想與口訣記憶  
原創承諾 
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