視頻標簽：清朝前期的,文學(xué)藝術(shù)

所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中歷史人教部編版七年級下冊第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)-海南省級優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：初中歷史人教部編版七年級下冊第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)-海南省級優(yōu)課

 
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《 第21課  清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》教案 
【教學(xué)目標】 
1.知識與能力 
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道《紅樓夢》的作者、主要內(nèi)容、思想藝術(shù)特色以及《紅樓夢》在我國古典小說和世界文學(xué)史上的地位。知道清朝是戲曲藝術(shù)的繁榮時期，其中最有影響的是昆曲和京劇。昆曲的發(fā)展情況，京劇的形成與發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、歷史思維的能力。 
2.過程與方法 
過程：利用音樂、視頻、圖片、文字資料等各種有關(guān)資料進行授課，教師在授課過程中注意引導(dǎo)學(xué)生對“反抗封建統(tǒng)治”和“創(chuàng)新與改進”的感受，意識到封建統(tǒng)治已逐漸落后于當時世界歷史發(fā)展潮流，創(chuàng)新與改進對社會、國家的發(fā)展至關(guān)重要。 
方法：探究法、講述法、歸納法。 
3.情感態(tài)度價值觀 
培養(yǎng)學(xué)生從歷史學(xué)科的角度對文藝作品進行鑒賞，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的自豪感的同時，認識到創(chuàng)新和改進賦予傳統(tǒng)文化活力，引發(fā)學(xué)生對如何弘揚傳統(tǒng)文化進行思考。 
【教學(xué)重點】 
《紅樓夢》和京劇 【教學(xué)難點】 
    對《紅樓夢》所體現(xiàn)的社會意義的理解，學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的鑒賞。 【教學(xué)方法】 
合作、探究、交流 
【課前準備】 
多媒體課件、相關(guān)音頻和視頻 
【課時安排】 
1課時 
【教學(xué)過程】    一、導(dǎo)入 
用《說唱臉譜》導(dǎo)入。 
教師：同學(xué)們，你們從這首歌中聽到了什么？清代文學(xué)藝術(shù)取得很大的成就，戲劇表演發(fā)展到一個新的階段，形成一個新的劇種，那就是被稱為“國粹”的京
 
                    
             
                    
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劇；小說創(chuàng)作大放異彩，有被譽為“中國古典小說頂峰”的《紅樓夢》。下面我們一起進入今天的課題：清朝前期的文學(xué)藝術(shù)。 
【設(shè)計意圖】《說唱臉譜》學(xué)生在小學(xué)五年級已經(jīng)學(xué)過，對歌詞比較熟悉，能快速掌握京劇、臉譜等關(guān)鍵詞，而《紅樓夢》和京劇是學(xué)生比較熟悉的文學(xué)藝術(shù)代表，這樣導(dǎo)入，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。     二、新課 
合作探究1：清代文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的原因是什么？ 
材料一  隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展和市民文化的繁榮，清代的文學(xué)藝術(shù)取得很大的成就，小說創(chuàng)作大放異彩，戲劇表演也發(fā)展到一個新的階段。 
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧前課所學(xué)知識從政治、經(jīng)濟、思想文化等角度進行回答。 【設(shè)計意圖】在思考問題的同時，學(xué)生學(xué)會從材料中提取相關(guān)信息，在回顧前課所學(xué)內(nèi)容時，可以溫故知新。 
一、《紅樓夢》 
自主學(xué)習(xí)，閱讀課文，完成下列表格： 
《紅樓夢》 
作者 主要內(nèi)容 社會意義  
 
 
教師：請同學(xué)們把相關(guān)內(nèi)容從課本上找出來，并進行標注。 
2分鐘后請學(xué)生完成表格，并對曹雪芹的生平進行介紹，教師點評，強調(diào)曹雪芹在極為艱苦的條件下進行創(chuàng)作，“披閱十載，增刪五次”，嚴肅對待創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成認真負責(zé)，吃苦耐勞，堅持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)。 
進行學(xué)法指導(dǎo)，提示學(xué)生“社會意義”這一環(huán)節(jié)需要注意關(guān)鍵詞，如：反映了、揭露了、揭示了、歌頌了、批判了等詞。 
【設(shè)計意圖】學(xué)生帶著任務(wù)閱讀課本，能很好地鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生對相關(guān)知識點的印象更加深刻。布置的任務(wù)較為簡單，大部分學(xué)生能快速完成，迫切希望由自己來回答問題，由此提高學(xué)生課堂的參與度和積極性，同時提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。進行榜樣教育，引導(dǎo)學(xué)生認識、學(xué)習(xí)前人的優(yōu)秀品質(zhì)。 
教師：展示賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的相片，請看過《紅樓夢》的學(xué)生簡單講述三者之間的關(guān)系，并用書中的情節(jié)對應(yīng)社會意義進行分析。 
【設(shè)計意圖】通過講述和分析，加深學(xué)生對《紅樓夢》主要內(nèi)容的印象，更好地理解“以專制家長為代表的頑固勢力”；由賈府的榮辱興衰，“揭示封建社會走向衰亡的歷史命運”；藝術(shù)反映社會現(xiàn)實，由賈寶玉、林黛玉等人物對封建禮教的反抗，使學(xué)生感受到當時人們反抗清朝封建統(tǒng)治的思想。 
    教師：《紅樓夢》在當時被統(tǒng)治者列為禁書，但始終無法禁絕，尤其在用活字印刷后，立即得到廣泛傳播，以至當時有“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然”的說法。后來，越來越多的學(xué)者對《紅樓夢》進行研究，甚至形成一個專門的學(xué)問“紅學(xué)”。 
    合作探究2：人們?yōu)槭裁礋嶂杂凇都t樓夢》？     學(xué)生討論，發(fā)表觀點，教師點評。 
【設(shè)計意圖】利用“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然”引出學(xué)生對《紅樓夢》受歡迎原因的思考，認識到《紅樓夢》有極高的思想性和藝術(shù)性，引出《紅樓夢》在我國古典小說和世界文學(xué)史上的地位。 
【過渡】《紅樓夢》是我國古典小說的頂峰，清代的戲曲藝術(shù)也進入一個更繁榮的時期。 
教師：大家知道清代戲曲藝術(shù)的發(fā)展情況嗎？其中最有影響的是哪兩個劇種？ 
二、昆曲與京劇 1、昆曲 
教師：清代戲劇最有影響的是昆曲和京劇，請同學(xué)們在課本109-110頁把昆曲的發(fā)展過程找出來，并進行標注。2分鐘后請學(xué)生回答，另一學(xué)生點評。 
起源： 時間 發(fā)展情況 
代表作 
特點 
    
   
  
  
 
                    
             
                    
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              清朝前期        
 明萬歷末期             清朝中期  起源 
【設(shè)計意圖】以表格的方式梳理昆曲的發(fā)展情況，加上示意圖，由學(xué)生完成、點評，提高學(xué)生在課堂的參與度和積極性，使學(xué)生對相關(guān)知識點的印象更加深刻，更為直觀。 
教師：展示昆曲臉譜。 
【過渡】這是昆曲臉譜，而我們在《說唱臉譜》中又聽到了京劇臉譜，二者之間有什么關(guān)系？ 
2、京劇 
教師：京劇的形成有一重要契機，指的是什么事情？京劇形成于何時？有什么特點？角色有哪些？京劇在我國有什么樣的地位？ 
展示問題，請學(xué)生回答。 
【設(shè)計意圖】以問題的方式引導(dǎo)學(xué)生進行思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)京劇的形成時要強調(diào)“創(chuàng)造和改進”的重要性，以及“藝術(shù)家的創(chuàng)新”，這使得皮黃戲博采其他劇種的優(yōu)點，又帶有北京的地方特色，是對其他劇種優(yōu)點的繼承，又具有自己的特色，更具活力，也更有生命力，故而能成為最主要的劇種。  
教師：引導(dǎo)學(xué)生思考，文學(xué)創(chuàng)作緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實，《紅樓夢》反映清朝人民的反抗、斗爭精神，當時封建君主專制已不適應(yīng)社會發(fā)展潮流，中國逐漸落后于世界歷史的發(fā)展進程。你認為要怎么做？ 
【設(shè)計意圖】層層遞進，引導(dǎo)學(xué)生用創(chuàng)新思維進行思考，初步意識要創(chuàng)新，要“變”才能使國家強盛，長治久安，立足世界，培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念和民族自豪感。在更深層次上建立《紅樓夢》與京劇之間的聯(lián)系。 
練一練1：乾隆帝時期能看到京劇嗎？你認為乾隆帝時期人們可以觀看哪些戲劇？ 
請學(xué)生回答，教師點評。 
【設(shè)計意圖】鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的語言表達能力，以及對所學(xué)知識的整合能力。 
 
                    
             
                    
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教師：展示京劇角色圖片，觀察“凈”和“丑”角，過渡到京劇臉譜不同的顏色代表不同的寓意，由學(xué)生講述黑、紅、白的角色特點及代表人物。     練一練2：（展示圖片）你知道近現(xiàn)代最有名的京劇演員是誰嗎？他的代表作是什么？     學(xué)生回答。 
教師：播放京劇《坐官》唱段。 
【設(shè)計意圖】梅蘭芳的《貴妃醉酒》學(xué)生不太懂得欣賞，故而不采用。本課節(jié)選的《坐官》唱段，背景是學(xué)生熟悉的楊家將，曲調(diào)節(jié)奏較快，唱詞通俗易懂，在吸引學(xué)生注意力的同時，讓學(xué)生感受到京劇的舞臺藝術(shù)和魅力。 
合作探究3：我們要怎樣做才能更好地弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？ 學(xué)生搶答，教師引導(dǎo)點評。 
【設(shè)計意圖】通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到《紅樓夢》和京劇等是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生從弘揚瓊劇、崖州民歌等更接近學(xué)生生活的傳統(tǒng)文化進行思考，使其產(chǎn)生共鳴，達到培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生運用本課所學(xué)知識進行思考的能力。 
2.3合作探究4：明清的一些小說、戲劇都有反封建思想內(nèi)容的原因是什么？  同桌為1小組，分別分配政治、經(jīng)濟、文學(xué)藝術(shù)等角度進行思考。2分鐘的討論時間。 
【設(shè)計意圖】分配任務(wù)明確，較易達成目標，有利于學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)。 
3.總結(jié) 
讓學(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)。 
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生進行總結(jié)，考查學(xué)生對本課知識點的掌握情況，對學(xué)生掌握不清的知識點，及時點撥。

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