視頻標(biāo)簽：唐朝的,中外文化交流

所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中歷史人教部編版七年級下冊第4課《唐朝的中外文化交流》山東省

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：初中歷史人教部編版七年級下冊第4課《唐朝的中外文化交流》山東省

唐朝的中外文化交流  教學(xué)設(shè)計 
教學(xué)目標(biāo)： 
知識與能力:了解唐朝時期與日本、新羅、印度進行文化交流的概況 
過程與方法:識記遣唐使、鑒真東渡和玄奘西行的史實及貢獻，理解唐朝時期中外文化交流頻繁的原因、影響，認識唐朝開放的對外政策的影響及啟示 情感態(tài)度與價值觀: 
1.通過對鑒真東渡、玄奘西行中體現(xiàn)出的精神的了解，激發(fā)學(xué)生積極上進、自強不息的精神動力。 2.通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更清楚地認識今天對外開放交流的偉大意義。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 
觀看視頻并思考、回答：視頻中講了一件什么樣的事情？日本與新羅為什么要遣使來大唐？晁衡又是誰？ 
今天讓我們一起走入歷史長河中，去感受大唐帝國匯納百川的博大胸懷和兼容并蓄的盛世風(fēng)貌——《第4課 唐朝的中外文化交流》。 二、講授新課 
教師：大唐帝國燦爛恢宏，如同一輪皓月照亮了人類歷史的整個夜空，盛唐氣象遠播海外，“宇外諸國莫不知有唐”，紛紛遣使而來。大唐也以自己廣闊的胸襟、開放的氣度，迎接著萬邦來華。 (一)、 遣唐使—— 一船明月一帆風(fēng) 
1. 自主學(xué)習(xí)課本19頁，了解什么是遣唐使  。   
2.史料解讀：幫助學(xué)生理解為何唐朝時日本要大規(guī)模派遣人員來中國。 （1）多媒體出示材料： 
材料一：大唐國者，法式備定。珍國也，常須達。    ——《日本書紀》 
材料二：中國唐朝的統(tǒng)一和興盛，朝鮮半島上新羅國家的崛起，強烈刺激了大和統(tǒng)治者。天皇和一些曾留學(xué)中國的士大夫決心參照隋唐制度，實行改革。 
提問：根據(jù)兩則材料，唐朝在日本人眼中是什么樣的？（法度完備，統(tǒng)一強盛，文明發(fā)達，值得珍視、常去） 
（2）多媒體出示問題：結(jié)合教材，要求學(xué)生概括日本派遣唐使的目的（學(xué)習(xí)唐朝的先進文化） 教師：這些遣唐使和留學(xué)生們冒著生命的危險往返于唐朝和日本之間，將唐朝的先進文化帶回母國。其中的佼佼者就有阿倍仲麻呂（晁衡）、吉備真?zhèn)洹⒖蘸５取Ｋ麄冊诖筇茖W(xué)習(xí)游歷，與許多唐人結(jié)下深厚的友誼——李白《哭晁卿衡》。 
 
                    
             
                    
                            （3）影響： 
了解唐朝時中國文化對日本文化的影響。 
教師：除了書中提到的，你還知道日本文化中有哪些是源于中華文化？（圍棋、茶道、書法......） 他們把唐朝先進的制度、 天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳 回日本，對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。 
教師：在日本不斷派遣遣唐使向唐朝學(xué)習(xí)的同時，玄宗年間，一位老者卻拖著孱弱的病體，踏上了東去日本的路程。 
（二）、鑒真東渡——唐風(fēng)洋溢奈良城 
1.幻燈片介紹鑒真生平，學(xué)生自學(xué)課文，并結(jié)合幻燈片初步認識鑒真。 2.教師簡要陳述鑒真六次東渡的概況。 
3.欣賞視頻，感受鑒真精神：讓我們通過觀賞一段影片，一窺鑒真6次東渡的艱難歷程。 并思考：作為以為已經(jīng)名滿天下的高僧大德，為什么還要在體弱多病的情況下堅持冒險渡海傳播佛經(jīng)？（大無畏的奉獻精神、對信仰的執(zhí)著......） 
4.影響：鑒真日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻。 
幻燈片展示唐招提寺的圖片，出示郭沫若的詩，學(xué)生齊讀：     
鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道義，唐風(fēng)洋溢奈良城。 
教師：同樣是在大唐之東的朝鮮半島上，新羅也展開了與唐的頻繁交往。他們慕大唐文明，或陸上跋涉，或乘風(fēng)馭帆而來！ 
（三）唐與新羅—— 登唐科第語唐音 
1.出示白江村戰(zhàn)役圖，教師簡介新羅和唐的密切關(guān)系。 2.學(xué)生自學(xué)：新羅與唐的交往。 
出示圖片，通過展示新羅文化與唐文化中相似點，領(lǐng)會兩國文化的互通、交流之密切。 2. 出示新羅留學(xué)生材料，并欣賞他們創(chuàng)作的詩歌，從中窺探出大唐文化對新羅文化的重要影響——“海東煙波浩渺處，舊朝衣冠小中華”。  
教師：鑒真東渡，寫下了中日交流的不朽詩篇。而同樣是一位高僧，卻將目光西望到印度半島。憑著對佛法知識的渴求，遵循內(nèi)心的引領(lǐng)，以一種“孤勇”之氣，在古絲綢之路上砥礪西行。 （四）玄奘西行——漫漫征途求真經(jīng) 1.出示《西游記》有關(guān)的圖片 
 
                    
             
                    
                            教師提問：《西游記》的故事大家耳熟能詳熟悉，那同學(xué)們知道故事中唐三藏經(jīng)常說的“西天”是哪里嗎？在當(dāng)時，它叫做什么名字？整個故事又是以哪本書為藍本的呢？ （印度；天竺；《大唐西域記》） 2. 教師簡介玄奘概況 
3. 學(xué)生自學(xué)：請同學(xué)們自己閱讀課文，初步了解玄奘西行的過程 4. 出示圖片，跟著地圖重走玄奘西行路，感受玄奘的“孤勇” 材料展示： 
（1）……山谷積雪，春夏合凍，雖時消泮(融解)，尋復(fù)結(jié)冰。經(jīng)途險阻，寒風(fēng)慘烈，多暴龍，難陵犯。……暴風(fēng)奮發(fā)，飛沙雨石，遇者喪沒，難以全生。——《大唐西域記》                     通過材料的描述，我們可以知道西行之路上玄奘會遇到哪些艱難險阻？（積雪、寒風(fēng)、沙暴......） （2）“不至天竺，終不東歸一步！”“寧可就西而死，豈能東歸而生！” 
通過玄奘所說的話，我們能看到玄奘對待這些艱難險阻又是什么態(tài)度呢？（意志堅定，百折不回，為求經(jīng)不達目的不罷休......） 5. 成就以及對他的評價： 
成就：（1）玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長安，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻。（2）根據(jù)他的口述，成書的《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻。 
評價：“如果沒有玄奘的著作，重建印度歷史是完全不可能的。”——印度史學(xué)家阿里 “.....中世紀亞洲次大陸的歷史一片黑暗，玄奘是唯一的光芒。” ——西方歷史學(xué)家 6. 合作探究。 
（1）.填寫表格，通過總結(jié)鑒真東渡與玄奘西行的異同點感悟他們身上所蘊含的精神品質(zhì)（做事要有頑強的毅力和百折不撓的精神，專注，執(zhí)著，堅持信念，下定決心，勇往直前......） 同時思考：唐朝對外文化交流的特點是什么？（對外開放，雙向交流） （2）.結(jié)合材料及所學(xué)知識歸納總結(jié)唐朝對外交往頻繁的原因。 
材料一：唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世” 
材料二：唐朝政府鼓勵各國商人到中國貿(mào)易，允許他們長期居住。 材料三：接納外國留學(xué)生來唐學(xué)習(xí)，是唐的基本國策。 材料四：唐朝主要交通圖 
（1.唐朝經(jīng)濟文化處于世界領(lǐng)先地位。2.唐政府采取對外開放的政策。3.海陸交通發(fā)達。） 7.觀看視頻，再次感受大唐帝國海納百川、兼容并蓄的氣度和開放自信、不斷探求的胸襟。 
 
                    
             
                    
                            【小結(jié)】 
可以說在玄奘與鑒真的身上體現(xiàn)著唐代中國人的文化精神。唐代中國文化有著跨時空的魅力。正如英國學(xué)者威爾斯說：“當(dāng)西方人的心靈為神學(xué)而纏迷處于蒙昧黑暗之中，中國人的思想確是開放的、兼收并蓄而好探求的。”魯迅先生也說過：“那時我們的祖先們，對于自己的文化抱有極堅強的把握，決不輕易動搖他們的自信力；同時對于別系的文化抱有恢宏的胸襟與精嚴的抉擇，決不輕易地崇拜或輕易的唾棄。” 
教師：這些特質(zhì)鑄就了大唐輝煌的對外交流歷史，那么，對于今天的中國，我們又有怎樣的啟示意義呢？ 
（五）展望未來 —— 雙向交流譜新篇 1.觀察《唐朝對外交通路線圖》，并回答問題： 
（1）.觀察右圖，找出唐朝時與中國有交往的國家和地區(qū)主要有哪些?（日本，新羅，天竺，波斯，大食......） 
（2）.當(dāng)時與這些國家的交往主要是沿著哪條著名的通道？（陸上絲綢之路與海上絲綢之路） 2.據(jù)此引出新時代下“一帶一路”偉大構(gòu)想，展示“一帶一路”路線圖 
教師：習(xí)近平主席曾經(jīng)說：古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，積淀了以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。這是人類文明的寶貴遺產(chǎn)——和平合作。 
在今天，這條著名的古絲路煥發(fā)出新的生機，它跨越千年時空，面向未來，再一次向世界展示更加開放、更加自信的的中國，愿意與世界各國攜手，共商、共建、共享，共創(chuàng)美好的世界家園！ 3. 拓展延伸 
帶領(lǐng)學(xué)生認識唐代膠州經(jīng)濟的繁榮、在對外交往中的重要地位，領(lǐng)略新時代家鄉(xiāng)作為中歐班列起點和在膠東國際機場的助推下，對外交往將更加的深入、頻繁！ 4.學(xué)生思考并回答：通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和體會呢？ 三、本課總結(jié) 
唐朝的經(jīng)濟繁榮和文化發(fā)達吸引了世界各地的目光，唐朝又以兼容并蓄的開放政策吸納外來文化之精華。陸路和海路交通比過去發(fā)達，為中外相互往來創(chuàng)造了條件。鑒真東渡、玄奘西行則是中外交流的典型實例，既顯示了中國對外友好的態(tài)度，也促進了中外文化交流，擴大了中華文化的影響力。 
    歷史告訴我們，一個國家只有強盛才有輻射力和吸引力，才可能得到別人的尊重乃至仰慕，只有開放與交流，國家才會發(fā)展與進步！

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