聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：運動的快慢
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：人教版八年級上冊第一章第三節課題《運動的快慢》安徽省優課教案
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
人教版八年級上冊第一章第三節課題《運動的快慢》安徽省優課教案
第一章 機械運動
第三節 運動的快慢（第一課時）
教學目標
1. 知識與技能
（1） 理解速度的概念，能用速度描述物體的運動
（2） 能用速度公式進行簡單計算
2. 過程與方法
舉例說明比較物體運動快慢的方法，經歷速度概念的建立過程
3. 情感態度與價值觀
通過分析比較等學習活動，培養對物理的興趣
教學重點
速度的概念；能用速度公式進行簡單計算
教學難點
能用速度公式進行簡單計算
教學過程
一． 聯系生活，引入新課
生活中不同的物體運動有快有慢，我們都是怎樣去比較物體運動的快慢呢？
觀察小豬賽跑的圖片，說出哪只小豬跑得快，引導學生說出每只小豬所用時間相同，得出結論：比較物體運動快慢的第一種方法，相同時間比路程。嘗試說說生活中類似的例子（觀眾觀看賽跑比賽等）
觀察男子1500m世界紀錄進展表，說出哪位運動員跑得快和判斷依據，得出結論：比較物體運動快慢的第二種方法，相同路程比時間。嘗試說說生活中類似的例子（賽跑比賽裁判計算成績的方法等）
比較物體運動快慢時，必須考慮時間和路程兩個因素。
提問：當時間和路程都不相同時，如何比較呢？
學生通過嘗試計算解決問題，引出物理量速度。
二． 新課講解
物理學中，為了更直觀的比較物體運動的快慢， 我們用速度這個物理量來表示，采用的是第一種方法，相同時間比較路程，也就是用路程比時間。那么，速度在數值上等于物體在單位時間內通過的路程，我們說相同時間時路程越長，運動越（快），所以速度的數值越大，表示物體運動越（快）。
為了方便計算，我們通常用字母來表示一些公式。這里用s表示路程，t表示時間，v表示速度，速度的計算公式是v=s/t。路程的國際單位是（米），時間的國際單位是（秒），速度的國際單位是米每秒。
引導學生說出速度公式的兩個變形公式。
了解一些物體運動的速度，體會速度數值的含義。
認識速度的國際單位和常用單位，在教師指導下嘗試進行兩個單位間的換算。
練習鞏固單位的換算。
通過例題熟悉用速度公式解決問題的方法和答題格式。
通過練習鞏固速度公式的運用。
三． 課堂小結
引導學生回顧本節課內容，強調用速度公式解決問題的注意點。
四． 板書設計
第三節 運動的快慢
一． 比較物體運動快慢的方法
1. 相同時間比路程，路程長的運動快
2. 相同路程比時間，時間短的運動快
二． 速度
1. 物理意義：表示物體運動快慢
2. 定義：路程與時間的比
3. 公式：v=s/t
4. 單位：
國際單位：米每秒（m/s、m·s-1） 常用單位：千米每時（km/h、km·h-1）
換算關系：1m/s=3.6km/h
五． 作業
1. 短跑運動員5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，汽車行駛速度是54km/h，三者速度從小到大的排列順序是___________________________
2. 3.6m/s=______km/h 0.8cm/s=________km/h
3. 一輛汽車在九江至南昌高速公里上行駛，汽車的速度表指針在數字100附近左右擺動，表的下部有“km/h”字樣。以這樣的速度，車在遇到“距南昌120KM”的路牌到遇到“距南昌40KM”之間需要的時間是_________min。
六． 課后反思
本節課學生基本建立速度的概念，學習了速度公式及其變形式的運用，但教師的語言表達還可更為通俗，理解之后再用規范語言強化；單位換算和規范答題格式還需在練習中鞏固。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
