視頻標(biāo)簽：優(yōu)質(zhì)課評比,九年級,英語閱讀課

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視頻課題：2017年初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比視頻九年級英語閱讀課unit10 you are supposed to shake hands.section B-劉營

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：2017年初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比視頻九年級英語閱讀課unit10 you are supposed to shake hands.section B-劉營

      本課是一節(jié)九年級的閱讀課，通過Lin Yue的故事介紹了法國的餐桌禮儀。通過本部分的學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)了跨文化交際意識。視頻第一部分，本課開始用視頻導(dǎo)入，學(xué)生進(jìn)入一種新的國家，法國，為接下來新課的進(jìn)行打好鋪墊，以問題串的形式引入新課。第二部分進(jìn)行閱讀時(shí)，運(yùn)用了skimming reading ,scanning reading and detailing reading三種閱讀方式，同時(shí)學(xué)生在復(fù)述的課文同時(shí)注重記筆記和總結(jié)重點(diǎn)的閱讀策略，讓學(xué)生在方法策略中學(xué)會復(fù)述課文。問題串的設(shè)置層層深入，學(xué)生一步步深入理解文本。詳細(xì)過程如下：1.略讀過程中找出每段的段落大意，了解文本大意。2，scanning reading 中第一段出生朗讀，回答設(shè)置的三個(gè)問題。第二段分小組大聲朗讀或自由讀，并完成設(shè)置的表格，理解第二段并從四個(gè)方面掌握table manners.3,第三遍細(xì)讀，猜測生詞和新的短語的詞義，并學(xué)會英英釋義，并嘗試在語境中運(yùn)用生詞和短語。第三部分為讀后輸出部分，設(shè)置了小組競賽PK，每個(gè)小組各完成自己選擇的任務(wù)，總共三個(gè)任務(wù)，第一個(gè)任務(wù)為role-play，第二個(gè)任務(wù)為復(fù)述全文， 第三個(gè)任務(wù)為說出東西方國家餐桌禮儀的差異，讓知識進(jìn)入生活，讓知識在生活中得以靈活運(yùn)用。結(jié)合所設(shè)置的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生能深入理解中西文化的差異，學(xué)會尊重彼此的文化差異。

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