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視頻標簽：Thailand,悅讀聯播
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：北京英語閱讀策略教學研討課悅讀聯播初二下 Module 7 Travel -- Thailand（課例）
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北京師范大學南山附屬學校英語閱讀策略教學研討課悅讀聯播初二下 Module 7 Travel -- Thailand教案（課例）
| 課題 | 悅讀聯播初二下 Module 7 Travel -- Thailand | 執教教師：黃卓 | |||||||
| 高位目標 | 眼界開闊，心態開放，愛旅游，愛生活，也愛家鄉 | ||||||||
| 持久理解 | 了解不同地域的風土人情，感受旅行快樂 | 基本問題 | How can we introduce a tourist destination? | ||||||
| 知識 | 技能 | ||||||||
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詞匯： holidaymaker, unforgettable, sandy, be lined with…go for… an excellent mix of…heaven, typical, buy |
1. 通過跳讀、掃讀明確文章結構 2. 根據構詞法和上下文猜測詞義 3. 仿照行文，小組高效合作，班內互相學習 |
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| 重點及措施 |
跳讀、掃讀把握文章結構；猜詞能力；句式賞析 ---獨立思考，小組交流，集體創作和分享 |
難點及措施 |
句式賞析 ---獨立思考，小組交流，集體總結 |
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| 總目標 | 【知識與技能】 |
1、詞匯：holidaymaker, unforgettable, sandy, be lined with…go for…an excellent mix of…heaven, typical，buy 2、根據構詞法和上下文猜測詞義：holidaymaker, unforgettable, sandy, heaven, typical, buy 等 3、通過跳讀、掃讀明確文章結構，仿照行文 4、小組高效合作，互相學習 |
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| 【過程與方法】 | 獨立思考---小組討論---班內分享、展示 | ||||||||
| 【情感態度價值觀】 |
通過學習和使用閱讀策略，提高閱讀理解率，增強學生對英語閱讀的信心 通過學習閱讀材料，以開放的心態和視角了解不同地域的風土人情，感受旅行快樂 通過小組活動與人合作和互相學習 |
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| 子目標 | 子目標分解 | 學情分析 | 問題鏈、資料，點撥 |
評估 |
教學組織形式 | ||||
| 導入：激發話題興趣，激活主題圖式 |
Step1. Talk about Travel Step2. Watch a video about Thailand and answer some questions |
學生基本都有旅游經歷，有些去過泰國，有些沒有，視頻可以直觀呈現文章部分內容 |
D o you like travel? Why? What interesting activities can you do when you travel? 視頻 Amazing Thailand Which country is it? What does the young man do in Thailand? Have you ever been to Thailand? Or what do you know about Thailand? |
能簡單說出對旅游的理解，視頻的內容或已有的對泰國的了解 | 問答 | ||||
| 子目標1：通過掃讀、跳讀明確文章結構，知道為提高閱讀速度采用適當的閱讀策略 |
Step1. Skim the text and get the main idea Step2. Scan the text and finish the outline. |
文章結構清楚，學生如能采用正確掃讀和跳讀的策略，將很容易明白文章的大意，理清文章的結構，表格有助于把文章結構視覺化，也可為后面的寫作提供參考支架 |
《悅讀聯播》、 學案 1. 掃讀文章，說出文章大意。 2. 跳讀文章，完成表格第一部分—outline。 點撥：如何掃讀，跳讀，主動采用掃讀、跳讀等閱讀策略可以提高閱讀速度 |
能比較快速和準確地提取信息，正確完成相關小練習；知道主動采用掃讀、跳讀等閱讀策略來提高閱讀速度 | 獨立思考,回答問題 | ||||
| 子目標2：利用構詞法和上下文猜測詞義，積累詞匯，提高閱讀理解率，增強英語閱讀的信心 |
Step1. Guess the meaning of new words Step2. Group discussion Step3. Conclude and share the strategies to guess the meaning of new words |
學生在閱讀中遇到生詞容易發慌忘記應用猜詞的策略，而他們對于構詞法有其實一定了解。 本部分所積累的詞匯可用于后續寫作 |
《悅讀聯播》、 學案
點撥：通過掌握合成、派生（加前后綴）、轉化的構詞法猜測詞義，通過上下文的提示猜測詞義 |
能進一步領悟猜詞技巧，總結出猜詞的一些常見策略 | 獨立思考，小組交流，集體分享 | ||||
| 子目標3.精讀文章，留意并賞析多變的句式，領會怎樣的句式可以達到強調、吸引、鼓勵和廣告的目的。 |
Step1. Intensive reading Step2. Group discussion Step3. Report |
學生對于句子語法的特點較為敏感，但對于句式和措辭往往重視不夠。學生在閱讀中需要靜心體會和分析本篇課文的寫作特點，這將有助于后續寫作。 |
《悅讀聯播》、 學案
點撥：雙重否定可以加強肯定語氣，條件句和祈使句也可以起到很好的吸引、鼓勵和廣告的目的。還有一些夸張的詞語，可以達到良好的強調的效果。 |
能靜心閱讀，深刻思考，能積極參與小組討論，能得出合理的結論 |
獨立思考，小組合作探究，集體分享 |
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| 課堂小結 |
請思考自己本節課的收獲，完成表格 自我整體評價：_______________ |
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| 作業：利用積累的詞匯和句式展開仿寫 | 1、Homework: Write an English article about a tourist destination（within 200 words） | ||||||||
| 反思 |
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視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
