視頻標(biāo)簽：龐大的樂隊家族

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視頻課題：人音版八年級上冊第五單元第三課時《龐大的樂隊家族》浙江

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人音版八年級上冊第五單元第三課時《龐大的樂隊家族》浙江師范大學(xué)婺州外國語學(xué)校

《龐大的樂隊家族》教案 
選自人音版八年級上冊第五單元第三課時 
教學(xué)內(nèi)容： 
西洋管弦樂隊與民族管弦樂的對比 教學(xué)目標(biāo)： 
1．通過賞析，使學(xué)生了解西洋管弦樂隊、民族管弦樂的歷史、編制，學(xué)習(xí)“西洋管弦樂隊分類”、“民族管弦樂隊分類”、樂器音色等音樂知識。 
2．通過聽、奏等實踐活動，使學(xué)生了解民族樂器，感受音樂歡快愉悅的情緒，提高學(xué)生對藝術(shù)的感知、表現(xiàn)、鑒賞能力。 
3．通過聆聽、探究、創(chuàng)造等過程，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美能力，激發(fā)對祖國優(yōu)秀音樂文化的熱愛之情，增強民族自豪感。 教材簡析： 
通過聆聽感受多首音樂作品學(xué)習(xí)一個主題：西洋管弦樂隊與民族管弦樂的對比。作品一：《拉德茨基進(jìn)行曲》于1848年創(chuàng)作，管弦樂曲，老約翰·施特勞斯最受歡迎的一首傳世之作，大概是世界上最為人們所熟悉的進(jìn)行曲。作品二：《雷鳴電閃波爾卡》有著熱烈歡快的情緒和氣氛，表現(xiàn)了人們興高采烈縱情起舞的場景，這是一部波爾卡舞蹈風(fēng)格的舞曲。作品三：民族管弦樂版《拉德茨基進(jìn)行曲》作品四：《豐收鑼鼓》是彭修文、蔡惠泉于1972年創(chuàng)作的一首具有鮮明山東音樂特點的民族管弦樂曲。還有若干首民族樂器演奏片段。 教具準(zhǔn)備： 
課件、民族樂器若干    
教案或案例 
 
                    
             
                    
                            教學(xué)過程： 
教學(xué)過程 
設(shè)計意圖 一、教學(xué)導(dǎo)入： 
 1．歡迎大家來到音樂廳，跟著音樂聆聽演奏樂器，模仿演奏姿勢，找到和你姿勢一樣的好朋友。 
2．隨著一首《拉德茨基進(jìn)行曲》，同學(xué)們按照舞臺演出座位入座。 
二、新課學(xué)習(xí)： 
（一）西洋管弦樂曲賞析： 1.作品簡介： 
西洋管弦樂隊是一種大型樂隊，通常稱“交響樂隊”。它音域?qū)拸V，音色對比鮮明，表現(xiàn)力極為豐富，通常用來演奏大樂曲。西洋管弦樂隊編制遵循的原則是：1、以音響平衡為原則。2、一定是科學(xué)的、合理的、適用的。 
2. 聆聽主奏樂器音色，分組體驗。 
聆聽主奏樂器音色，每位同學(xué)認(rèn)領(lǐng)一樣樂器。 
⑴ 《拉德茨基進(jìn)行曲》是約翰·施特勞斯最受歡迎的一首傳世之作。 
⑵《雷鳴電閃波爾卡》主題在歌唱般的旋律中，不時地穿插著鼓和大镲的碰擊聲。 
3. 體驗西洋管弦樂器的分組。 
弦樂組：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴等。 木管組：長笛、短笛、雙簧管、 單簧管、大管、薩克斯等。 銅管組：圓號、小號、長號、大號等。 
打擊樂組：大軍鼓、小軍鼓、定音鼓、軍镲、三角鐵等。 
4. 西洋管弦樂隊舞臺演出排列。     
   
了解西洋管弦樂隊樂器的組
成，為教學(xué)作鋪墊。 
 
 
介紹樂曲的相
關(guān)背景知識，加深學(xué)生對音樂作品的了解。  
熟悉音樂主題，進(jìn)一步了解西
洋管弦樂隊分組知識。 
        
   
 
                    
             
                    
                            （二）民族管弦樂曲賞析： 1.民族管弦樂隊的編制。 
西洋管弦樂隊是20世紀(jì)傳入我國，那么我們有沒有自己的民族管弦樂隊呢？民族管弦樂隊是上世紀(jì)20年代，在中西方文化交流下產(chǎn)生的。綜合了傳統(tǒng)絲竹樂隊和吹打樂隊，在部分程度上模仿了西方交響樂隊的編制。 
2.聆聽并體驗民族管弦樂器的分組。 
 我國的民族樂器歷史悠久，種類繁多而且齊全。如常見的
笛子、二胡、琵琶、鼓、镲等，在課堂上介紹給學(xué)生，讓學(xué)生看看民族樂器的構(gòu)造，摸摸樂器的制作材料，聽聽它們的音色。 
⑴．拉弦樂器組：二胡的音色具有柔美抒情之特點，發(fā)出的聲音極富歌唱性，宛如人的歌聲。中胡又稱“中音二胡”； 板胡音色高昂、堅實，具有很強的穿透力。  
 ⑵．吹管樂器組：梆笛音高，曲笛音低沉；嗩吶音色高亢嘹
亮；葫蘆絲柔和平緩，甜美悅耳。    
⑶．彈撥樂器組：重點感受彈撥樂器音色，古箏發(fā)音清脆悅耳，如山泉般流暢。揚琴的音色清脆、嘹亮；琵琶清脆、明亮，富于顆粒性。 
⑷.打擊樂器組。鼓音色低沉；镲的兩個镲片互相敲擊可以發(fā)出響亮的聲音。 
3.民族管弦樂隊的舞臺演出排列。 
民族管弦樂隊的舞臺演出排列與西洋管弦樂隊類似。 三、實踐評價： 
1. 以模仿樂隊演奏等形式體驗。 
每年的維也納新年音樂會總是以《拉德茨基進(jìn)行曲》作為結(jié)束曲，已成為一種傳統(tǒng)。讓我們一起感受民族管弦樂團(tuán)在維也納金色大廳的演奏。 
2. 想一想： 
 
通過設(shè)問、聆
聽、思考等環(huán)節(jié)
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。  
從音樂的節(jié)奏、速度上來感知
音樂塑造的形象。 
      
   
    
  
激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。 
  
 
                    
             
                    
                            ⑴．思考一：分析民族管弦樂隊與西洋管弦樂隊之不同？ ①編制：西洋管弦樂隊有銅管組，民族管弦樂隊沒有。  ②音響效果：  
民族管弦樂隊沒有低音配置，影響背景和聲的豐滿，需要加上一些西洋低音，近些年也在大力發(fā)展中阮、大阮等民族低音樂器。  
⑵．思考二：聽辨西洋管弦樂隊還是民族管弦樂隊演奏？ ⑴.聽音頻思考。 
⑵．欣賞視頻模仿演奏。《豐收鑼鼓》樂曲借鑒我國民間吹打音樂的鼓點和旋法加以變化發(fā)展，推陳出新，充分發(fā)揮我國豐富多彩的打擊樂器的表現(xiàn)能力，既有民族風(fēng)格，又具時代特點。 四、拓展創(chuàng)新： 1.老師現(xiàn)場演奏。 
老師演奏揚琴，學(xué)生和外國朋友用非洲鼓伴奏。 
2.“高雅音樂進(jìn)校園”，金華市青少年民族管弦樂團(tuán)屢次獲獎，很好的傳承和弘揚了中華傳統(tǒng)文化。 
中國民族音樂是中華民族文化寶庫中珍貴的財富，要弘揚民族音樂，任重而道遠(yuǎn)。

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