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視頻標簽：影視音樂
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版初中音樂七年級下冊第二單《影視音樂》山東省 - 德州
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影視金曲
——流淌在心中的旋律
設計思路：
本節課從欣賞影視片段入手，抓住學生興趣，感受音樂在影視中的作用，了解影視音樂的分類，并作出歸納，將理論知識融于欣賞中。通過學唱紀錄片《話說長江》的主題曲《長江之歌》，讓學生們進一步感受音樂在影視作品里的重要作用。同時，也進一步抒發了孩子們的愛國情感。
教學目標：
知識目標：通過本課的學習，擴大學生的藝術視野，初步了解音樂的姊妹藝術——影視音樂。
情感目標：通過對本節課所接觸的音樂進行了解與感知，激發學生主動思考音樂在影視藝術中的作用，并樂于參加和討論相關話題。同時在鑒賞影視音樂的過程中，能初步區分主題歌、插曲、主題音樂及場景音樂的含義。 能力目標：通過鑒賞《長江之歌》，了解歌曲的創作背景和弱起小節，能真切的感受長江的氣勢磅礴，并且能用圓潤自豪的聲音演唱《長江之歌》。
教學重點：影視音樂在影視中的作用及表現形式。 教學難點：能夠用自然圓潤的聲音演唱《長江之歌》。 教 具：多媒體課件、教科書、鋼琴。 教學過程：
一、 導入新課：
提問同學們一個問題：喜歡看電影或電視嗎？ 二、看畫面，想音樂： 1、設計問題：
如果把這段畫面編配上場景音樂,你認為？ 音樂速度：歡快，急促 音樂情緒：緊張，搞笑
2、接下來，我們把這段畫面加上音樂，我們大家一起來欣賞一下，看看是不是和你心中所流淌的音樂是一樣的呢？ 3、提問：有了音樂后的畫面給了我們什么樣的感覺？ 4、教師總結：
場景音樂：指影視音樂在進行過程中所使用的音樂，除去片頭音樂和片尾音樂都被稱為場景音樂。
場景音樂是對某個故事情節或人物情感發展變化進行的鋪墊，烘托和渲染，具有營造戲劇性高潮和情節發展的作用。
三、聽歌曲，答問題：
1、這首歌曲出自哪部電視劇？ 2、這首歌曲出現在電視劇的哪個位置？ （片頭、片中、片尾）
3、歌曲能概括這部影片的主題嗎？ 4、它又有什么樣的作用？ 5：教師總結
插曲：指在影視片中出現的歌曲，與劇中的情節發展緊密相連，常常表達劇中人物的情感，烘托情節發展中的氣氛，推動情節發展的作用。 四、聽音樂、識畫面： 1、聆聽音樂，回答問題
音樂情緒：憂傷，沉重 主奏樂器：小提琴 旋律特點：舒緩，穩定
2、教師播放《辛德勒的名單》音畫同步的視頻，讓學生們進一步感受音樂在每一部作品里都有無可替代的作用。 3、教師總結： 主題音樂：
指高度概括影視音樂內容的音樂，即一部影視音樂的核心音樂，也是一部劇作的靈魂和精華。主題音樂的風格和影視作品的背景一致，時刻為表達內容而服務，具有揭示主題或深化主題的作用。
四、聆聽《長江之歌》，感受歌曲內涵并學唱歌曲。
1、聆聽歌曲，回答問題： 音樂色彩？ 明亮抒情 旋律特點？ 高低起伏
感受歌曲的音樂情緒？ 激情澎湃熱情真摯 2、教師彈奏歌曲《長江之歌》 3、按歌曲的音樂情緒來學唱歌曲。 4、教師總結： 主題歌：
指高度概括影視內容的歌曲，主題歌較多出現在影視劇的片頭，以先聲奪人的藝術感染力把人們引領到特定的歷史情景、文化氛圍或特定的情感范疇中。 五、我的課堂我做主
課堂檢測：聽一聽，想一想
結合所學知識，分析所聽音樂屬于什么音樂分類。
六、知識拓展:
給畫面選配合適的場景音樂，讓情節更加生動,形象！ 七、課后總結： 種 類 作 用 場景音樂 烘托氣氛、刻畫形象 插 曲 推動當時故事情節的發展 主題音樂 概括、總結 主 題 歌 概括、總結
八：教學反思：
這節課從選材、教學設計、教法和學法上都比較貼近學生的實際情況，從而提高了學生參與教學活動的積極性和主動性，從而是這節課能夠高效順利的完成，通過這節課我真切的感受到：有效的提問不僅能激發學生的學習興趣，還能啟發思維，激勵學生積極的思考。還有學生學唱歌曲《長江之歌》時的高漲熱情和對祖國的贊美之情，讓我真實的感受到了新一代祖國棟梁的美好前景！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
