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視頻標簽：舉辦演講比賽
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版初中語文八年級下冊第四單元活動探究任務三舉辦演講比賽-廣東
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版初中語文八年級下冊第四單元活動探究任務三舉辦演講比賽-廣東省 - 深圳
《舉辦演講比賽》教學設計
教學目標
1、在講與評的實踐中學習演講的技巧（知識與技能）
2、通過小組比賽、互動、評分、點評以及微課的形式去體驗演講的魅力（過程與方法） 3、鼓勵學生大膽上臺、積極傾聽及反饋，進而體會語言藝術帶來的魅力，感受分享的快樂（情感、態度與價值觀） 重點難點：
通過活動調動學生對于演講的興趣，學習如何演講、如何評價。 教學過程： 一、活動介紹：【比賽流程、星級評定標準、大眾評審角色】
二、比賽時間
課前的準備環節，同學們通過討論形成大眾評審小組和參賽小組，參賽小組通過民主投票選出將要參賽的演講作品及同學。與此同時，從大眾評審小組中選出三個特別的反饋角色：哼哈控、時間控、語法控來作為整場活動的反饋者。六個演講分別由大眾評審中的六位同學根據演講評價標準進行現場點評。
按照抽簽順序依次上臺展示演講內容，每個演講3分鐘，超時時間官舉牌示意。 三、反饋時間
反饋一：大眾評審中的六個終極評審依次點評演講的優缺點，并提出改進的建議； 反饋二：大眾評審中的三個特別角色：哼哈控、時間控、語法控來反饋整場比賽大家用時、用語的情況；
反饋三：通過投票選出星級最高的演講小組評出一二三等獎。 四、微課總結——《評價反推演講，系統提升表達》
總結此次比賽通過演講反推如何演講，提升表達藝術。
課堂小結 板書設計
演講比賽
演講團隊：
1. 《記憶力》 評價人——陳佳敏 2. 《手機的利與弊》 評價人——蔡佳霖 3. 《傾聽》 評價人——朱 姝 4. 《香煙》 評價人——趙攀穩 5. 《手機的危害》 評價人——方采妮 6. 《改變不了環境，就改變自己》 評價人——蔣欣岑 教學反思
把課堂還給學生，盡管整堂課看起來不像傳統意義的公開課那樣精彩絕、倫高潮迭起，但是堂上的學生表現出了狀態真實與大膽突破。從參賽主題選擇到角色選擇都是按照自己的意愿進行，他們愿意分享自己所關注的話題，也愿意將自己對于各個演講的看法在課上大膽分享，我想這就是這堂課的意義所在。對于語文學習，除了落到筆頭，演講表達能力可能在日后對學生更長遠的影響。靜言思之，這堂課在微課的處理上略顯拖沓，老師講的多了一些。在下一次，希望通過更加生動有趣的形式，組織語文實踐活動，真正調動學生的積極性，鼓勵學生表達自我，享受語言的魅力！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
