視頻標簽：舉辦演講比賽

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視頻課題：部編人教版初中語文八年級下冊第四單元活動探究任務(wù)三舉辦演講比賽 陜西

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編人教版初中語文八年級下冊第四單元活動探究任務(wù)三舉辦演講比賽 陜西省 - 西安


編寫時間： 2018年05月11日                          
學(xué) 科 
語 文 
授 課 時 間 
2018.5.15 
授 課 班 級 
初二（12班） 
《活動·探究：演講》 
課 型 
活動探究課 
學(xué)習(xí)目標 
1.學(xué)習(xí)演講詞寫作方法，了解演講詞的文體特征。  
2.修改演講詞，舉辦演講比賽。 
學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)演講詞寫作方法，了解演講詞的文體特征。  學(xué)習(xí)難點 修改演講詞，舉辦演講比賽。 教學(xué)方法 探究、討論、活動、訓(xùn)練 
教學(xué)資源 《活動·探究：演講》PPT、《最后一次講演》視頻 
教學(xué)步驟 
教師活動 
學(xué)生活動 
調(diào)整與思考 
 
      
 教  學(xué)  過  程  設(shè)  計              
 
一、由課前學(xué)生的演講導(dǎo)入本課 
 
二、明確學(xué)習(xí)目標  三、探究 問題設(shè)置 
教師提問：你覺得，一次成功的演講應(yīng)該具有什么特點？  
四、教師精講。 1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講的相關(guān)知識和方法。 
2.教師板書。  
五、教師指導(dǎo)學(xué)生演講《最后一次講演》文段。 
演講三次： 
第一次要求通順流暢； 
 
“小小演說家”同學(xué)課前演講《少年當(dāng)自強》。 
  
學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標。  
  
1.學(xué)生討論，每組同學(xué)展示關(guān)鍵詞； 
2.學(xué)科班長點評并總結(jié)； 
3.學(xué)生打分。       
學(xué)生記筆記。      
  
學(xué)生三次演講《最后一次講演》文段。 
  
通過學(xué)生的演講，調(diào)動起同學(xué)對于本課的興趣，同時自然導(dǎo)入本課。 
 
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)目標的好習(xí)慣。 
 
    引導(dǎo)學(xué)生通過探究與討論，匯集集體智慧，得出答案。 
   
學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)演講的相關(guān)知識和方法。 
  
引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容和情感兩方面把握演講的特點，為下面修改演講稿，舉辦演講比賽打下基礎(chǔ)。 
 
                    
             
                    
                             
           
教  學(xué)  過  程  設(shè)  計            
第二次要求有情感變化，并配合語氣語調(diào)的變化； 
第三次要求情感飽滿，聲音富于變化，將文段演講出來。 
   
六、當(dāng)堂訓(xùn)練 修改自己的演講詞，并舉例
說明修改理由。 
 
   
 
 
七、演講比賽 
《我的夢想》 
   
 
 
   
八、教師總結(jié) 
播放《最后一次講演》視頻 
 
   
 
   
 
     
學(xué)生修改自己的演講詞，并舉例說明修改理由。 
      
學(xué)生演講              
學(xué)生觀看視頻 
 
   
 學(xué)生根據(jù)老師所講的知識和方法，修改自己的演講詞，明白自己的不足，提高撰寫演
講詞的能力  對于參賽同學(xué)，鍛煉自己的演講能力；對于聽的同學(xué)，
見賢思齊，激發(fā)他們參與的熱情和提高自己演講能力的迫切愿望。 
   讓學(xué)生再次感受演講的魅力 教  學(xué) 反 思 
本課基本上達到了預(yù)期的目標，學(xué)生學(xué)習(xí)了演講詞寫作方法，了解了演講詞的文體特征。 而且修改了自己寫的演講詞，舉辦了演講比賽。整堂課下來，在學(xué)生的活動與探究中，自然而然完成了學(xué)習(xí)目標。課堂氣氛活躍，學(xué)生活動積極熱烈，參與度高。不論是課前“小小演說家”葛暢同學(xué)的激情演講，還是演講比賽中六位同學(xué)不同風(fēng)格的演講，都非常精彩，演講詞文采斐然，演講者飽含激情，給全部同學(xué)留下了深刻印象。全班同學(xué)對于《最后一次講演》文段的三次演講，一次比一次好，從剛開始的平淡，到最后被調(diào)動起來的激情，學(xué)生在其中很好地體會到了演講詞的內(nèi)容和蘊含其中的情感。 
當(dāng)然，依然有些小的細節(jié)需要再提高，比如在演講比賽時，雖然事先定好了評委和評分細則，但課堂上并未提到，時間關(guān)系計分同學(xué)也未算好分，導(dǎo)致沒有當(dāng)堂宣布名次進行獎勵，是一個遺憾。再比如在學(xué)生演講比賽后，可以讓學(xué)生自己說說他更喜歡誰的演講以及為什么，一是學(xué)生的一種評價，二是讓學(xué)生體會一下風(fēng)格各異的演講詞和演講者的特點，其實更是提高。這是本堂課特別需要改進的兩個地方。 
總之，學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)給了我和在場教師很大的驚喜，教師要不斷提高自己的教學(xué)水平和調(diào)動學(xué)生的能力，相信學(xué)生，放手讓他們?nèi)プ觯瑢W(xué)生一定會還你一片精彩。 

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