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視頻標簽：昆明的雨
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊第四單元16《昆明的雨》湖北省 - 宜昌
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊第四單元16《昆明的雨》湖北省 - 宜昌
16、昆明的雨（教案）
教學目標：
1、知識與能力目標：
①圈點批注，培養自學能力。
②品味作者淡而有味、畫面感強的語言，并試著學習運用。 ③理解文中人、事、物的特點，理解關鍵句：“昆明的雨季是明亮的、豐滿的、使人動情的”。 ④理解文中人物展現的美與善，感悟作者對普通人美好人性的欣賞與贊美。 2、情感價值觀目標；
感悟作者對生活的詩意審美態度，受到人文熏陶，培養健康人格。 教學重難點：
1、理解人物和事件中的情味。 2、品味語言，學會運用。
3、理解作者對生活詩意的審美態度。 教學課時：一課時。 教學過程： 一、導入新課：（PPT播放雨聲）請同學們閉上眼睛，聽雨，當雨聲響起，當雨季來臨，你心里涌起的是歡喜還是憂愁呢?為什么?（預設：憂愁，因為會不太方便，雨會讓我們的腳步不得不慢下來。歡喜：雨讓我們內心感到寧靜。）
我們今天學習的文章是《昆明的雨》，昆明是個怎樣的地方？（它依山傍水，四季如春，被譽為春城，四季鮮花盛開。）這樣的地方，它的雨季又是怎樣的呢?今天，我們將跟著作家汪曾祺，去感知昆明雨季的別樣風情。
汪曾祺是誰?他與昆明有著怎樣的淵源? （PPT鏈接）“汪曾祺：當代著名小說家、散文家、戲劇家，19歲奔赴昆明，考入西南聯大，是沈從文最欣賞的學生，畢業后又在西南聯大學生辦的中學做了兩年教師，在昆明度過了七年的青春時光。”
二、圈點批注，自學感知：
默讀課文，了解以下內容：昆明的雨季有怎樣的特點?作者主要是通過哪些物、哪些人、哪件事來表現的呢?運用圈點批注法在關鍵詞句上做好記號，把握課文主要內容。
三、讀昆明雨季之特點：
哪個句子寫出了昆明雨季的特點?齊讀。 “昆明的雨季是明亮，豐滿的，使人動情的。” 四、讀雨中所見之物：
這些特點體現在哪些所見之物上呢?（仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花。）它們分別有什么特點? 1、仙人掌：（奇，多，肥。）
哪句寫它的奇?（倒掛在門上，還能開花。）這說明了什么?（仙人掌生命力頑強，昆明雨水多。） 2、菌子：（多。）
從哪里看出昆明雨季菌子的多?（品種多：寫到多種菌子。數量多：坐火車途中還能撿到菌子。） 你印象最深的是什么菌子?（預設：干巴菌、雞油菌、牛肝菌）它有什么特點? 1）干巴菌：（中吃不中看。）
讀出寫它不中看的文字：（“乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃?！顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩，里頭還有許多草莖、松毛，亂七八糟。”）
怎么讀“這種東西也能吃?！”（讀出懷疑與鄙視。）
“有點像……馬蜂窩。”這個比喻有什么特點?（PPT示其模樣。）（從兩個喻體看，就知道它長得不敢恭維，樣子如在眼前了，非常形象生動。）
最讓你覺得它“中吃”的是哪句?（“入口便會使你張目結舌：這東西這么好吃?！”） 讀“這東西這么好吃?！”什么語氣?（驚訝、驚喜。）結合上句的“這種東西也能吃?！”可見干巴菌丑到讓人驚訝，也好吃到令人驚訝！
小結：小小標點在汪老先生筆下，可是表情達意的高手呢。 2）雞油菌：（中看不中吃。） 哪句最讓你覺得它中看?
（“有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。”）腦海中出現了它的樣子嗎?印象最深的是什么?（樣子小巧、顏色鮮亮。）
3）牛肝菌：（很好吃。）
從哪看出它好吃?（“滑，嫩，鮮，香。”四個字寫出它的美妙口感，很誘人。） 如果將逗號改成頓號，會有什么效果?（不能體現原句作者的陶醉、贊美之意。） 3、楊梅。“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。”雨季里，正是楊梅成熟的時候。 昆明雨季的楊梅有什么特點?（大， 紅，甜。）
從哪里看出它大?（“有一個乒乓球那樣大。”楊梅的大小立即變得可以感知了。）
用什么寫它的紅?（“像一球燒得熾紅的火炭”。）這個比喻給你什么感覺?（很有畫面感，把昆明楊梅顏色鮮亮的情狀寫得如在眼前。這個比喻來自生活的真實印象，是作者真實的聯想，特別生動。）
4、緬桂花。
它給你的印象是什么呢?（香，香得像蘭花，很清雅，長在大樹上，樹比別處的高大。） 體現了昆明雨季什么特點? （雨多，植物生長茂盛。）
5、小結：這些都是昆明雨季的自然風物，好吃的，好看的，好聞的，都在雨中蓬勃生長，它們體現了昆明雨季特色：“昆明的雨季是明亮的、豐滿的、使人動情的。”
五、讀雨中所遇之人；
“使人動情的”顯然不只是這些自然界的事物，還有最重要的什么?（人。）來看雨中所遇之人。 1、賣楊梅的小姑娘：讀出寫她的句子（“賣楊梅的都是苗族女孩子……聲音嬌嬌的。”） 你腦海中出現了一個怎樣的形象?
如果老師把這段話改成：“賣楊梅的都要是苗族女孩子，她們坐在路邊，不時嬌嬌地吆喝一聲:‘賣楊梅——’。”和原文在表達效果上有什么區別?
（原句寥寥幾筆，就繪出一幅讓人印象深刻的畫面，刻畫了一個嬌俏、文靜、可愛的女孩形象 你們需要去賣東西掙錢嗎?她小小年紀就要靠賣楊梅貼補家用，生活應該是艱辛的，可她仍戴著小花帽子，穿著繡了滿幫花的鞋，說明了什么?（她有愛美之心，對生活充滿希望。）
2、送緬桂林花的房東母女。
1）她們給你怎樣的印象呢?（樂于分享、大方。）
2）“我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉。”是什么呢?作者沒說，你知道嗎?（是感動，為帶著雨珠的白蘭花的清新之美，為房東母女樂于分享的人情之美。）
3）她們的花是要賣錢的，她們卻愿意無償地送給房客，結合她們的處境（寡婦，養女）你看到了什么?（她們在艱辛的生活中沒有喪失對生活的愛，沒有喪失對美的愛，也沒有喪失對他人的善。）
4）這對母女最讓人動情的是哪個畫面：“有時送來一個七寸盤子，……不是思鄉。”體會其中的美。
5）同學們發現了沒有：汪老有一支神奇的筆，寥寥幾筆，便勾勒出一幅幅畫面，有時用傳神的比喻，有時連比喻也不用，卻總能讓我們有看見當時情形的感覺，你想學他這種種寫出畫面感的方法嗎?老師做了一個微課，我們一起來了解一下，示微課PPT：怎樣寫出畫面感。學生觀看微課學習。
6）大家學到了微課中的方法嗎?來試一下，我說一個句子：今天陽光很好。如何的好呢?能不能寫出畫面感來，讓處在陰雨天的人也能感受到陽光的好?（學生寫句子。點評）
六、讀所憶雨中之事： 汪曾祺還會用他的筆，給我們寫出怎樣讓人動情的畫面呢?讓我們接著看他回憶的雨中難忘之事：
1、請概括這件事：（雨中與友人小酌。）
2、聽讀這一段，想象當時的情景。（示PPT課文朗讀節選。） 3、你發現了哪些最有畫面感的文字?
（“雨下大了。酒店有幾只雞……都被雨水淋得濕透了。”）齊讀這段話。它呈現了一種怎樣的意境呢?（如詩如畫，寧靜美好）
4、這是作者很難忘記的一件事， 朱德熙是汪曾祺一生中最好的朋友，關于朱德熙請汪曾祺喝酒的事，有一篇文章記錄了這則逸事，鏈接PPT：
（汪曾祺與朱德熙）相識在西南聯大，年輕時不分彼此，直到晚年，依然來往頻繁……曾祺有過一次失戀，睡在房里兩天兩夜不起床。房東王老伯嚇壞了，以為曾祺失戀想不開了。正在發愁時，德熙來了，王老伯高興地對女兒(我中學的同學王昆芳)說：“朱先生來了，曾祺就沒有事了。”
德熙賣了自己的一本物理書，換了錢把曾祺請到一家小飯館，還給曾祺要了酒。曾祺喝了酒，澆了愁，沒事了。
——孫郁《知音難覓》
5、作者在文中說：“四十年后，我還忘不了那天的情味。”那是些什么情味呢?討論3分鐘。 明確：有淡淡的鄉愁（“雨，有時是會引起人一點淡淡的鄉愁的……”） 有對陳圓圓命運的同情：
提問：作者為何寫到陳圓圓?雖然此地有她的石像，但她并沒有任何歷史功績。（表達了對生命的悲憫：她什么也沒有做，卻無端地被裹挾在戰爭里，背著紅顏禍水的罵名，最后心灰意冷，投湖而死，其實也是不幸的。）
友誼的溫暖：（作者和好友在雨中說著話，心沉靜下來，一切痛苦都過去了。） 有雨中的寧靜與悠閑：（雞在雨中靜默，木香花在雨中燦爛開放，如詩如畫。） 七、讀雨中貫穿之情：
1、作者在文中寫了一些昆明雨季里特有的一些事物，一些人，一件事，它們看起來很散，但你讀課文時會覺得文章散亂嗎?（生：不會。）為什么?它們是被一根怎樣的線連在一起的?（它們都在表現昆明雨季的特點，都在傳達對昆明雨季的熱愛與懷念。）
2、找出最能表現作者對昆明雨季熱愛與懷念的句子（“我想念昆明的雨”），齊讀，體會情感。 八、讀雨中別樣人生：
1、汪曾祺筆下的世界為什么永遠那么美，那么有意思?是他養尊處優，不知世間疾苦嗎?當時西南聯大的汪曾祺、朱德熙以及其他師生過著怎樣的生活呢?
（鏈接PPT）飯是“八寶飯”，通紅的糙米，里面有砂子、木屑、老鼠屎。菜，偶爾有一碗回鍋肉、炒豬血（云南謂之“旺子”），常備的菜是鹽水煮蕓豆，還有一種叫“魔芋豆腐”，為紫灰色的，爛糊糊的淡而無味的奇怪東西……
男同學……幾年下來，衣服破舊，就想各種辦法“彌補”，如貼一張橡皮膏之類。有人褲子破了洞，不會補，也無針線，就找一根麻筋，把破洞結了一個疙瘩。這樣的疙瘩名士不止一人。
——《七載煙云》汪曾祺
2、大家看過《無問西東》嗎?它有很多情節反映了當時西南聯大師生的風采。其中有一個情節：當大雨打在教室的鐵皮屋頂上，學生們聽不清老師講課的聲音，老師與學生們一起靜坐聽雨，讓我們來看這一段影片（示電影《無問西東》節選）：
這就是當時昆明雨中的人們，你從這段影片中，看到了怎樣的生活態度?
（預設：靜坐聽雨的鎮定從容，雨中奔跑的勇敢從容，雨中垂釣的閑情逸致。） 3、這樣的生活態度，你在《昆明的雨》中發現了嗎?
（貧窮卻愛美的小姑娘，分享緬桂花的房東母女，她們面對艱辛的生活都是勇敢而從容的。他們和那些生命力頑強、長得又大又美的仙人掌一樣，活得明亮、豐滿而使人動情。）
4、誰是那個“雨中垂釣的人”呢?
（作者汪曾祺。當時還是解放前，中華大地普遍物質貧乏，社會動蕩，可作者卻帶我們發現了一個美麗的世界：萬物歡欣生長，人們對生活充滿熱愛，對他人充滿善意。）汪老總用最動情的文字記錄平常生活里的詩意，記錄普通人身上的美與善，雖然他也歷經坎坷，畢業后曾因找不到工作想到自殺，文革中更是飽受摧殘，但他始終以達觀從容、詩意審美的態度去發現生活的美與趣味，（PPT鏈接）他曾說：“在任何逆境之中，也不能喪失對于生活帶有抒情意味的情趣，不能喪失對于生活的愛。” （齊讀）
九、結束語；只要心里充滿著熱愛，成長著詩意，那么，陽光明媚的日子是美的，細雨連綿的日子也是美的，就連那驕陽似火的日子、暴雨傾盆的日子也一定有它獨特的美麗。生活中的美與趣味，充滿熱愛的心靈總能發現它們，愿我們都能擁有這樣的心靈。
風物美
板書設計：昆明的雨 人 美 詩意審美
情味美
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