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視頻標簽：使至塞上
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版初中語文八年級上冊第12課唐詩五首《大漠孤煙繪壯景 長河落日抒豪情》《使至塞上》北京市 - 大興區 
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《使至塞上》教學設計
教師信息
時間
2018、5、18
課題信息
課題內容：《大漠孤煙繪壯景 長河落日抒豪情》——《使至塞上》
設計思路
通過朗讀，吟誦古詩，讓學生體會《使至塞上》這首詩的音韻美，讀懂詩歌的內容。在了解
寫作背景的基礎上，理解王維這首詩中蘊藉的情感。
具體設計
教學目標
１、感受詩歌的內容；
２、初步賞析王維詩歌在造境方面的高超技藝； ３、體悟詩句中表達的情感。
教學重點難點
初步賞析王維詩歌在造境方面的高超技藝； 體悟詩中表達的情感。
教 學 過 程
教
學
教師活動
學生活動
設計意圖
導入： 大家知道唐詩，宋詞，在我們中華民族浩如煙海的文學世界里成就卓著，名人名家婦孺皆知，數不勝數，他們的詩
歌異彩紛呈，他們的人格更是讓人景仰。今天我們來學習唐朝著名詩人王維的《使至塞上》 任務一：讀一讀 朗誦、吟誦
思考：這首邊塞詩的主要內容。（至？誰至？至哪兒？去干什么？結果怎樣？）
朗讀 吟誦
出示ＰＰＴ
通過誦讀，把握重音，停頓，感受詩句內容
了解這首詩歌的韻美
過 程
任務二：品一品
評點、欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯所描繪的畫面，體會詩歌的意境美。
請發揮聯想和想象，將“大漠
孤煙直，長河落日圓”的畫面，用生動的語言描繪出來。
任務三：想一想
《毛詩序》里寫道：“情動于中而行于言”
王國維：“一切景語皆情語” 想一想這首詩中作者要表達什么樣的情感呢？
任務四：練一練
１、從王維“大漠孤煙直，長河落日圓”中，我讀出了雄渾壯闊的塞外風光，感受到了王維昂揚激越的豪情；從李白的“ ”中，我讀出了 ，感受到了 ；
小組合作探究 能簡析王維詩歌中畫面
描寫的特點。
抓住景物特點，描寫畫
面，體會詩歌創造的意境美
展示 小組討論
合作探究，學生結合自主學習資源來理清作者在詩中的情感變化
引導學生分析詩句中作者如何抓住景物特點造境
引導學生從“意象”“意脈”“意旨”的角度研讀,教給學生品析詩歌的方法,既品出了新意,又品出了深度。
通過本課學習，遷移訓練達成初級、中級能力目標，完成學習任務。
從杜甫的“ ”中，我讀出了 ，感受到了 。從ＸＸ的“ ”中 ，我讀出了 感受到了 。
２、簡析《山居秋暝》中的畫面描寫，體會王維詩歌“詩中有畫”的特點。
板書設計
大漠孤煙繪壯景 長河落日抒豪情
時空交混的美
景美
動靜相諧的美
情理相融之美
設色含蓄之美
創新點評價
這節課，引導學生感知文中的意象，加深對景物特點的感悟和體驗，理解作者滲透在畫面描寫的語言中的情感。
首先，學生在平等、民主的氛圍中表達情感、闡述見解，教師的作用是話題的設計者和討論的參與者，在師生對話和生生對話中學生的情感既有參照又自然流露，逐步體驗文本、感受作者、完善自己。
其次，整個課堂體現語文的實踐性：鼓勵學生隨時質疑，為學生搭建解決疑問的橋梁，適時借力歷史背景，解讀文本。語文是實踐性很強的學科，學生也只有在語文實踐中才能獲得知識，形成能力，從而提高語文素養。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
