視頻標(biāo)簽：飛天,凌空

所屬欄目：初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》甘肅省 - 嘉峪關(guān)

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《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》    
教學(xué)設(shè)計(jì) 
科目 語(yǔ)文 
年  級(jí) 八年級(jí)上冊(cè) 
版本 人教2011課標(biāo)版（部編） 
授課教師 
王海雯 
工作單位 甘肅省嘉峪關(guān)市第四中學(xué) 
課題名稱(chēng) 《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》 
  
一、課標(biāo)解讀 
1.通讀課文，理清課文思路，理解、分析主要內(nèi)容，品味文中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，享受審美樂(lè)趣，受到情感熏陶，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、欣賞的能力。 
2.閱讀新聞，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。 3.在閱讀中了解記敘、描寫(xiě)等表達(dá)方式及其作用。 
     
二、教材分析 
《“飛天”凌空》是部編版八年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課的課文。該單元所選的四篇新聞，都是典范的新聞作品，都秉持“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”的原則，不僅能體現(xiàn)消息、新聞特寫(xiě)和通訊在結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法、語(yǔ)言等方面的不同特點(diǎn)，且自身具有較高的寫(xiě)作水平和鮮明的風(fēng)格特征。這些新聞作品內(nèi)容涵蓋了軍事、文化、體育等多個(gè)領(lǐng)域，體現(xiàn)出新聞反映社會(huì)的廣泛性。就其所寫(xiě)事件發(fā)生的時(shí)間來(lái)看，既有百年之前的歷史陳?ài)E，也有近些年發(fā)生的鮮活事實(shí)，彰顯了新聞既報(bào)道當(dāng)下，也記錄歷史的雙重價(jià)值。從整體寫(xiě)法角度看，教材所選的新聞作品所采用的多為經(jīng)典寫(xiě)法，學(xué)習(xí)本單元課文有助于學(xué)生把握不同新聞體裁的特點(diǎn)。 
本單元是個(gè)活動(dòng)探究單元，本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是理解新聞“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”的基本原則，總體思路是“以新聞的方式學(xué)習(xí)新聞”。新聞閱讀是本單元三大任務(wù)中的第一個(gè)任務(wù)，也是基礎(chǔ)任務(wù)。 
《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫(xiě)，發(fā)表于1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》由夏浩然，樊云芳采寫(xiě)。僅540多字的特寫(xiě)。記者別具匠心地
 
                    
             
                    
                             
選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱(chēng)精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了，今天再來(lái)讀它，依然覺(jué)得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學(xué)價(jià)值，因此作品被評(píng)為全國(guó)好新聞一等獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)本課應(yīng)讓學(xué)生掌握新聞特寫(xiě)這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫(xiě)法特點(diǎn)；理解新聞“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”的基本原則及新聞特寫(xiě)的價(jià)值；了解課文內(nèi)容，欣賞作品描繪的畫(huà)面，感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美；初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力，養(yǎng)成關(guān)注新聞、關(guān)心時(shí)事的好習(xí)慣。教學(xué)本課我們既要重視單元任務(wù)的整體性，也要重視其階段性，為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。 
   
三、學(xué)情分析 
     八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新聞并不陌生，但在課本中沒(méi)有系統(tǒng)地、集中地學(xué)習(xí)過(guò)新聞，要真正區(qū)別不同體裁的新聞作品還比較困難，教學(xué)時(shí)可以采用品味賞析法、對(duì)比閱讀法加以認(rèn)識(shí)、區(qū)分。 鑒于《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫(xiě)，新聞特寫(xiě)有什么特點(diǎn)需要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握。還有，文中情節(jié)的記敘、人物動(dòng)作的描寫(xiě)和文本的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生要深入體會(huì)還有一定的困難。因此，在語(yǔ)言的品味和情感的體驗(yàn)方面還需要教師積極耐心的引導(dǎo)。 
 
四、設(shè)計(jì)思路 
    本課教學(xué)充分遵照“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”、“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”的要求，根據(jù)教材、學(xué)情的特點(diǎn)，秉承“以新聞的方式學(xué)習(xí)新聞”的單元總體思路而設(shè)計(jì)，以掌握新聞特寫(xiě)的寫(xiě)法特點(diǎn)為核心而展開(kāi)。  
    
五、教學(xué)目標(biāo) 
 
知識(shí)與能力  
 1.了解新聞特寫(xiě)有關(guān)知識(shí)。 
2.朗讀課文，整體感知新聞特寫(xiě)的內(nèi)容。 
3.品味文章優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞的能力。  過(guò)程與方法  1.通過(guò)朗讀、品味文中的精彩描寫(xiě)，欣賞作品描繪的畫(huà)
面，感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美。 
2.比較消息與新聞特寫(xiě)的異同，學(xué)習(xí)新聞特寫(xiě)的寫(xiě)法。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 
體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感。 
六、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 品味文章優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美。 
 
                    
             
                    
                             
教學(xué)難點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)新聞特寫(xiě)的寫(xiě)法。 
2.體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感。 
七、課時(shí)安排  1課時(shí) 
八、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 
   
（一）圖片激趣， 導(dǎo)入新課 
 
 
出示美猴王的flash遠(yuǎn)景圖片并點(diǎn)擊播放flash遠(yuǎn)景、中景、近景、特寫(xiě)圖，讓學(xué)生觀察圖片發(fā)生了怎樣的變化。    
 
 
觀察圖片的變化，并交流觀察的結(jié)果。    
通過(guò)觀察圖片，讓學(xué)生直觀的感知遠(yuǎn)景、中景、近景與
特寫(xiě)的不同，加深學(xué)生對(duì)特
寫(xiě)特點(diǎn)的直觀印象，既自然
導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容新聞特寫(xiě)《 “飛天”凌空》，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為下面教學(xué)環(huán)節(jié)——理解新聞特寫(xiě)做鋪墊。  
    
（二）簡(jiǎn)介體裁， 檢查預(yù)習(xí) 
  
1.教師引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)新聞的文體知識(shí)，簡(jiǎn)介新聞特寫(xiě)及其特點(diǎn)。 
2.ppt出示重點(diǎn)字詞，抽查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況。 
1.復(fù)習(xí)鞏固新聞的相關(guān)知識(shí)。初步了解新聞特寫(xiě)
及其特點(diǎn)。 
2.復(fù)習(xí)并積累生字詞。 
1.復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)過(guò)的新聞的相關(guān)知識(shí)，初步了解新聞特
寫(xiě)及其特點(diǎn)，為后面的教學(xué)
環(huán)節(jié)——掌握、學(xué)習(xí)新聞特寫(xiě)做鋪墊。（滲透知識(shí)與能力目標(biāo)1和教學(xué)難點(diǎn)1） 2.檢查字詞，反饋學(xué)生預(yù)習(xí)效果，并鞏固、積累字詞知識(shí)，夯實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 
  
（三）解析題目， 體會(huì)妙處 
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞的標(biāo)題，明確主標(biāo)題和副標(biāo)題，解釋題目中“飛天”“凌空”的含義，引導(dǎo)學(xué)生感受新聞標(biāo)題的作用。 學(xué)生明確主標(biāo)題和副標(biāo)
題，理解標(biāo)題的含義，體會(huì)標(biāo)題的好處。 1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞的標(biāo)題，明確主標(biāo)題和副標(biāo)題，
理解標(biāo)題的含義，體會(huì)新聞
標(biāo)題的作用。 
2.教給學(xué)生閱讀新聞的一
種方法——讀標(biāo)題法。 
 
                    
             
                    
                             
      
（四）朗讀課文，整體感知 
1. 教師播放視頻朗讀，讓學(xué)生初步從整體上感知文意。 
2. 讓學(xué)生再次齊讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意朗讀的停頓、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讀出情感），概括文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)呂偉跳水的過(guò)程包括哪幾部分？梳理課文結(jié)構(gòu)。  
 
1.學(xué)生欣賞視頻朗讀。 
2.齊讀課文，概括文章內(nèi)
容，梳理并交流呂偉跳水
過(guò)程中的四個(gè)步驟。 1.通過(guò)視頻、音頻朗讀課文，給學(xué)生造成一定的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)沖擊，讓學(xué)生初步
感知文章內(nèi)容，為深入理解文章內(nèi)容、情感做鋪墊。（滲
透知識(shí)與能力目標(biāo)2） 
2.讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，有助于學(xué)生理解文章的內(nèi)容、語(yǔ)言、情感等，為后面深入理解文章的內(nèi)容、寫(xiě)法，體會(huì)作者表達(dá)的思想情感做鋪墊。（實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力目標(biāo)2） 
3.學(xué)生概括文章內(nèi)容，梳理文中的特寫(xiě)片段結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的概括、表達(dá)能力。 
      
（五）精讀課文，品味賞析 
1.給學(xué)生配樂(lè)、配圖，讓朗讀描寫(xiě)呂偉跳水的段落。 
2.教師引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言，賞析四個(gè)特寫(xiě)鏡頭，感受“飛天”之美。 
思考：作者在描寫(xiě)呂偉跳水瞬間時(shí)運(yùn)用了哪些寫(xiě)法、修辭手法和具有表現(xiàn)力的動(dòng)詞？ 
3.讓學(xué)生分組討論：作者在描寫(xiě)呂偉跳水瞬間時(shí)運(yùn)用的寫(xiě)法、修辭手法和
1.學(xué)生朗讀描寫(xiě)呂偉跳水的段落。 
2.學(xué)生品味
語(yǔ)言，賞析四個(gè)特寫(xiě)鏡頭。 3. 討論并交
流教師提出的問(wèn)題。 精讀課文，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)特寫(xiě)式的鏡頭語(yǔ)言、巧妙的修辭和極具表現(xiàn)力的動(dòng)詞的妙
處，既能夠提高學(xué)生理解能力、賞析語(yǔ)言能力，鍛煉學(xué)
生的表達(dá)能力，又有助于學(xué)生體會(huì)“飛天”凌空之美、體育運(yùn)動(dòng)之美，感受新聞特寫(xiě)的寫(xiě)法特點(diǎn)。還能夠讓學(xué)生深入理解新聞特寫(xiě)落筆集中，以形象化的描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，描寫(xiě)細(xì)致生
 
                    
             
                    
                             
具有表現(xiàn)力的動(dòng)詞有什么表達(dá)效果？ 
動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)的特點(diǎn)。另外，分組討論，還能夠培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。（完成知識(shí)與能力目標(biāo)3、過(guò)程與方法目標(biāo)1，突破并落實(shí)教學(xué)重難點(diǎn)。） 
         
（六）體悟情感，歸納總結(jié) 
        
1.引導(dǎo)學(xué)生感受文中側(cè)面描寫(xiě)及其作用。 
提問(wèn)：作者除了描寫(xiě)呂偉跳水的過(guò)程還寫(xiě)了什么內(nèi)容？（寫(xiě)外國(guó)記者的贊嘆和觀眾的掌聲、歡呼聲、評(píng)委的評(píng)分等。）有什么作用？（側(cè)面烘托，有力地突出了呂偉跳水動(dòng)作的完美，突出了呂偉跳水技術(shù)的高超。 
2.出示鏈接材料，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者在這篇新聞特寫(xiě)表現(xiàn)的情感態(tài)度。 
資料鏈接：第9屆亞運(yùn)會(huì)于1982年11月19日至12月4日在印度首都新德里舉行，來(lái)自亞洲33個(gè)國(guó)家和地區(qū)的3300多名運(yùn)動(dòng)員參加了本屆亞運(yùn)會(huì)的爭(zhēng)奪。這是“文革”之后，中國(guó)參加的第一個(gè)體育盛會(huì)。在本次亞
  
 
1.學(xué)生思考
并回答問(wèn)題。    
2.閱讀鏈接
材料，交流體悟到的思想
情感。   
   
3. 學(xué)生聽(tīng)教
師總結(jié)，鞏固課堂知識(shí)，升華情感。 1. 讓學(xué)生理解側(cè)面描寫(xiě)的作用，理解新聞特寫(xiě)運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)法，突出呂偉跳水的完
美和跳水技術(shù)的高超。有助于學(xué)生理解作者表達(dá)的思想感情。（滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)） 
2.讓學(xué)生了解呂偉奪冠的
背景，理解其奪冠的意義及
作者表達(dá)的感情態(tài)度，懂得新聞特寫(xiě)的新聞價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。（落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)） 3.梳理課堂知識(shí)，對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行總結(jié)鞏固，讓學(xué)生再次明確作品主旨，體會(huì)作者情感，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪
感。（完成情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)） 
                    
             
                    
                             
運(yùn)會(huì)上中國(guó)共奪得61枚金牌、51枚銀牌和41枚銅牌，在金牌總數(shù)上超過(guò)了歷屆亞運(yùn)會(huì)第一名的日本隊(duì)，首次登上了亞洲體壇盟主的寶座。 3.教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。 
    
（七）拓展延伸，對(duì)比檢測(cè) 
1. PPT出示消息：《中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠》，讓學(xué)生閱讀，并將本文與這篇消息進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)說(shuō)兩篇文章有何異同？ 
2.教師通過(guò)游戲檢測(cè)學(xué)生對(duì)新聞特寫(xiě)與消息寫(xiě)法、特點(diǎn)等掌握的情況。 
1.對(duì)比閱讀并交流兩篇
文章的異同。 2.學(xué)生參加
新聞特寫(xiě)與
消息對(duì)比的
游戲檢測(cè)。 1.通過(guò)對(duì)比閱讀讓學(xué)生進(jìn)一步理解消息與新聞特寫(xiě)
的異同，掌握新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)（實(shí)現(xiàn)過(guò)程與方法目標(biāo)2）。 
2.通過(guò)游戲的方式既檢測(cè)了學(xué)生對(duì)新聞特寫(xiě)與消息文體知識(shí)的掌握情況，又活躍了課題氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。（落實(shí)重點(diǎn)目標(biāo)1） 
  
（八）布置作業(yè)，學(xué)以致用 
 
布置課下作業(yè)： 1.學(xué)習(xí)新聞特寫(xiě)的寫(xiě)法，仿寫(xiě)一篇新聞特寫(xiě)。 
2.閱讀當(dāng)天的報(bào)紙，了解國(guó)內(nèi)外重大新聞。 
  
課后完成作
業(yè)。 1.結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，課外練筆，學(xué)以致用，鞏固新聞特寫(xiě)的知識(shí)，掌握新聞特寫(xiě)的寫(xiě)法，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。 
2.課外拓展，開(kāi)拓視野，養(yǎng)成關(guān)注新聞、關(guān)注時(shí)事的好習(xí)慣。

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