視頻標(biāo)簽：孤獨(dú)之旅

所屬欄目：初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第16課《孤獨(dú)之旅》山西省優(yōu)課

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

《孤獨(dú)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
【教材分析】 
《孤獨(dú)之旅》節(jié)選自曹文軒的長(zhǎng)篇小說《草房子》。課文展示了主人公杜小康在牧鴨生活中，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)變得堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)歷程。小說命名為“孤獨(dú)之旅”，內(nèi)涵豐富。杜小康這一人物形象，是在他的成長(zhǎng)過程中豐滿起來的，杜小康經(jīng)歷著獨(dú)孤的磨難，從不堪孤獨(dú)、承受孤獨(dú)到最終的享受孤獨(dú)，杜小康成長(zhǎng)了。本文的著重點(diǎn)是成長(zhǎng)，因此第一課時(shí)把重難點(diǎn)放在感受杜小康的心路歷程和成長(zhǎng)變化。 
【學(xué)情分析】 初三的學(xué)生，與本文的主人公年齡相仿，所以對(duì)本文比較感興趣。在理解“孤獨(dú)”的含義上比較淺顯，尚且感受不到孤獨(dú)的力量，正因?yàn)槿绱耍�才更需要精心走進(jìn)文本，進(jìn)一步理解 “孤獨(dú)”的含義，并從中汲取力量，從而樹立正確的對(duì)待困難磨難的態(tài)度。 
【教學(xué)目標(biāo)】 
1、熟讀課文，理解“恐慌”“孤獨(dú)”的含義。（重點(diǎn)） 
2、品析精彩語(yǔ)句，感受主人公杜小康對(duì)獨(dú)孤的態(tài)度變化。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 3、理解孤獨(dú)的力量，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。（難點(diǎn)） 【課    時(shí)】第一課時(shí) 【教學(xué)過程】 
一、以“小康”之名激趣導(dǎo)入 
同學(xué)們，我們學(xué)過一篇文章：“大道之行也，天下為公……”孔夫子給我們描繪出了一個(gè)美好的大同社會(huì)。其實(shí)，他后面還說“大道既隱，天下為家……是謂小康。”孔子也給我們描繪了一個(gè)寬裕、殷實(shí)的理想社會(huì)。有的人就給自己孩子取名為“小康”，寓意著家境寬裕殷實(shí)或希望過上這種生活。今天，我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)名叫“杜小康”的少年吧！ 
Ppt顯示：杜小康原先的家境 
可以說，他的家境正如其名一樣，小康。不過，這是昨天的杜小康。今天的杜小康好像和他的名字不太符合了，這是怎么一回事呢？這節(jié)課，我們就一起沿著杜小康的足跡，來一場(chǎng)孤獨(dú)之旅。 
二、從名字變化看心路歷程 （一）杜放鴨 
ppt 出示：人離家原因有三：一是外面有一個(gè)廣大無邊的世界。二是離家也許是出自無奈。三是人的眼中、心里，總有一個(gè)前方在召喚著他。 
                                      ——曹文軒散文：《前方》 1、杜小康要離家了，他的離家原因是上述哪一點(diǎn)？請(qǐng)大家關(guān)注第一段，并說說你是從哪個(gè)詞讀出來的。 
明確：第二點(diǎn)，無奈。 
2、而現(xiàn)在杜小康已不再“小康”了，他成了一個(gè)什么？  放鴨的，他成了“杜放鴨”了。 
3、在讀第一段時(shí)，“最”“竟”“另”“忽然”“只好”這些個(gè)詞應(yīng)該重讀，才能讀出杜小康的無奈。  
 
                    
             
                    
                            4、命運(yùn)和他開了個(gè)玩笑，把他拋出原來的生活軌道，縱然萬(wàn)般無奈，杜小康也不得不隨父親離開原來的家園，離開和自己一起長(zhǎng)大的伙伴，離開童真童趣的生活，踏上這場(chǎng)“放鴨之旅”。前方等待他的將是什么呢？我們接著往下看。 
（二）杜恐慌 
5、在他們離家去蘆蕩的路上和剛剛到達(dá)蘆蕩的頭幾天，杜小康的心理感受如何？請(qǐng)大家在文中找出直接表明他的心理狀態(tài)的詞語(yǔ)。 
 明確：恐慌 
6、這時(shí)，杜放鴨成為杜恐慌了。他是和父親一起外出放鴨的，而且蘆蕩的風(fēng)景也很優(yōu)美，這又有什么恐慌的呢？請(qǐng)大家結(jié)合課文，說一說你的理解。 
參考：21段中“這是他出門以來第一回真正感到害怕……杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺。”這里用了一個(gè)詞“真正”來修飾害怕，還說“永遠(yuǎn)逃不走”，難道前面的害怕、恐慌都是假的嗎？為何逃不走？ 
明確：還沒到達(dá)蘆蕩的放鴨點(diǎn)時(shí)，前方未知的東西還能“撩逗”杜小康好奇心，所以除了恐慌，他內(nèi)心還有好奇、幻想，一旦到達(dá)目的地，發(fā)現(xiàn)，蘆蕩無邊無際，給人以極大的心里壓抑，似乎未知的前方?jīng)]有什么懸念了，就是在這一片蘆蕩中放鴨，接受被命運(yùn)拋棄的現(xiàn)實(shí)，無法逃開。這恐慌既來自自然環(huán)境，更來自對(duì)前途的絕望。一起來朗讀一下11段，感受杜小康的這份恐慌。 
7、是啊，離家后的杜小康，面對(duì)這空曠陌生的環(huán)境、殘酷的現(xiàn)實(shí)，這些都是他稚嫩的肩膀無法承受的。但真正“放鴨之旅”才剛剛開始呢。漫長(zhǎng)的日子里，還有什么在等待他呢？我們一起跟著他向前走去。 
（三）杜孤獨(dú) 
8、日子一天天過去了，前面出現(xiàn)了他們最大的敵人——孤獨(dú)。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀28——31段，看看哪些地方可以體現(xiàn)孤獨(dú)。 
參考：①“一連十多天遇不到一個(gè)人”人是社會(huì)化的動(dòng)物，失去了人與人之間的交往，就失去了情感的交流，精神上就會(huì)感到痛苦，甚至是折磨。 
②父子倆本來應(yīng)該是最親的人了，應(yīng)該增加交流，消除孤獨(dú)。但是，現(xiàn)在，他們之間的對(duì)話竟然成了干巴巴的了。其實(shí)，在原著《草房子》中，確實(shí)有一段文字是介紹他們父子倆間干巴巴的交流的，看，這就是杜小康父子間干巴巴的交流為什么他們父子倆之間的交流會(huì)變成如此干巴巴呢？ 
9、孤獨(dú)壓得杜小康喘不過氣來，但生活還是要繼續(xù)過下去的。后來，他對(duì)孤獨(dú)的態(tài)度發(fā)生變化？是什么呢？我們來讀讀33段。  
參考：開始承受孤獨(dú)了。  
10、最后，當(dāng)他在孤獨(dú)中經(jīng)歷了暴風(fēng)雨后，他對(duì)孤獨(dú)的態(tài)度又變了，下面，讓我們齊讀第44到49段，結(jié)合具體的字詞句來看看，他對(duì)孤獨(dú)的態(tài)度起了怎樣的變化？  
參考：享受  （四）杜成長(zhǎng)  
11、一路走來，從最初的不堪孤獨(dú)、到后來的承受孤獨(dú)、到最后享受孤獨(dú)，杜小康的世界終于“雨后天晴”。他從杜小康到杜放鴨、杜孤獨(dú)，終于成功變?yōu)槎懦砷L(zhǎng)了。他經(jīng)歷的僅僅是放鴨或孤獨(dú)之旅嗎？應(yīng)該說，他經(jīng)歷的是成長(zhǎng)之旅。 
12、后來，他的人生遭遇了更多更大的磨難，杜小康真的長(zhǎng)大了。 三、孤獨(dú)的力量 
13、回望背后那串深深淺淺的成長(zhǎng)腳印，杜小康最應(yīng)該感謝的是什么呢？促使杜小康的成長(zhǎng)的最主要因素是什么呢？ 
 
                    
             
                    
                            參考：孤獨(dú)。人生之路漫長(zhǎng)而又艱辛，每個(gè)人都要獨(dú)自走過。孤獨(dú)是我們不得不面對(duì)的。曹文軒在他很早以前寫的一篇文章《論孤獨(dú)》里也曾高度肯定獨(dú)孤對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的作用： 
“它是一種正常并且健的心態(tài)——如果程度得當(dāng)?shù)脑挕Ｋ鼧?biāo)志著一種人格的成熟。它使人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一份保護(hù)身心健康的清靜。” 
14、每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少都感受過孤獨(dú)，請(qǐng)你以“我與孤獨(dú)”為題，寫一段話。 
四、課堂總結(jié) 
15、孤獨(dú)雖然困擾著、磨難著我們，但最終都會(huì)教養(yǎng)、啟發(fā)著我們，這就是孤獨(dú)的力量。同學(xué)們，成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的，往往是充滿辛酸與淚水的，孤獨(dú)注定是生活給我們每個(gè)人的一道美麗而又殘酷的題目，或早或晚而已。希望我們也能向杜小康一樣，借助孤獨(dú)的力量來“壯大和發(fā)展自己”！

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“孤獨(dú)之旅”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第16課《孤獨(dú)之旅》山西省優(yōu)課”，所屬分類為“初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第16課《孤獨(dú)之旅》山西省優(yōu)課”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----