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視頻標簽：預防犯罪
所屬欄目：初中政治優(yōu)質課視頻
視頻課題：人教部編版道德與法治八年級上冊第五課《預防犯罪》天津
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版道德與法治八年級上冊第五課《預防犯罪》天津市 - 靜海
《預防犯罪》 教學設計
一、教學目標
1.了解刑法與刑罰，認清犯罪特征，知道如何加強自我防范，遠離犯罪。 2.能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，自覺遵紀守法，防患于未然。 3.樹立法治觀念，增強防范意識，杜絕不良行為，自覺遵紀守法。
二、教學重點、難點
教學重點：犯罪的特征 教學難點：加強自我防范 三、教學方法
情境教學法、啟發(fā)式教學法、小組合作探究學習法 四、教學過程 （一）新課導入
展示犯罪行為圖片，并讓學生直觀感受犯罪的后果，從而引出課題：預防犯罪。
（二）溫故知新 （三）自主預習
認真閱讀教材P52-57內容，完成自主預習清單
1.刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的________。
2.根據刑法規(guī)定，犯罪是具有_______ 、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。 3. _________ 、_________和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。 4.犯罪的法律后果是________。 5.刑罰分為_______和________兩大類。 6.犯罪是我們成長道路上最兇險的______ 。 7.預防犯罪，需要我們杜絕__________。
8.我國預防未成年人犯罪法對未成年人___________________ 、 ____________________作了明確的規(guī)定，給我們劃清了是非的界限，標示了生活中的“雷區(qū)”。
9.生活在法治社會，我們應增強 ， ，做一個自覺守法的人。我們要
從小事做起，避免沾染不良習氣， , 。
（四）講授新課
活動一 了解犯罪
借助表格，跟學生一起探討犯罪的含義和基本特征。 找一找：找出下列違法行為中的犯罪行為 1、毆打他人，造成輕微傷害
2、毆打他人，導致其重傷甚至死亡
3、李某因多次搶劫他人財物，被判有期徒刑五年
4、未經本人同意，照相館將其藝術照片展出
5、《刑法》第二百三十九條：以勒索財物為目的綁架他人的，或者綁架他人作為
人質的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產
活動二 走近刑法
案例：17歲的中學生趙某，多次手持三棱刮刀，強奪9名小學生的財物，得贓款1000多元。人民法院認定趙某犯了搶劫罪，依據刑法判處其有期徒刑。
問題：什么是刑法？
借助案例，幫助學生更清晰地認識到犯罪是由犯罪行為+刑罰兩部分構成的法律，即刑法：規(guī)定什么行為是犯罪以及對犯罪判處什么樣的刑罰。
為了加深同學們的印象，緊接著鏈接兩則法律條文： 刑法第238條：
非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
刑法第140條：
生產者、銷售者在產品中摻雜、摻假，以假充真，以次充好或者以不合格產品冒充合格產品，銷售金額五萬元以上不滿二十萬元的，處二年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處銷售金額百分之五十以上二倍以下罰金;
這兩則法律條文，進一步幫同學們認識到刑法是一部怎樣的法律。 說到制假售假，鏈接當地熱點資源：靜海區(qū)獨流假調料事件 活動三 承擔刑罰
教師展示三條法律判決，引發(fā)學生好奇心，法院給出的判決到底是一種怎樣的刑罰？ 讓學生帶著疑問，觀看一段微課：《刑罰種類》
看完微課之后，再次展示三條判決，然后找兩位同學，第一位把其中的主刑圈出來，第二位劃出里面的附加刑。
辨一辨：刑罰就是刑法嗎？
活動四 加強防范
案例：中學生陳某走上犯罪道路
1、“中學生年齡還小，就算犯了罪也不要緊。”這種觀點對嗎？
播放視頻《未成年人犯罪》，讓學生知道只要是犯了罪，都會受到處罰，從而，認清
犯罪危害，遠離犯罪。
2、小組討論此類犯罪原因
道德水平低；法制觀念淡薄；為獲得某種滿足；對自己要求不嚴；不能自覺抵制不良誘惑、不能謹慎交友等
3、繪制陳某走上犯罪道路的路線圖 交友不慎→不良行為→違紀→違法→犯罪
從路線圖，可以看出，違紀違法和犯罪行為都是由不良行為造成的，為此，必須杜絕不良行為。
活動：自我檢討
你認為自己身上有哪些不良行為？這些不良行為是怎么造成的？
啟示學生：違紀違法犯罪行為之間沒有不可逾越的鴻溝，要避免沾染不良習氣、杜絕不良行為，從而防患于未然。 （五）課堂小結
教師和學生共同總結本節(jié)課所學。 （六）當堂演練
1、下列有關犯罪的認識，正確的是 （ ） A.犯罪是一種觸犯刑法的行為 B.違法行為就是犯罪行為
C.受到法律制裁的行為就是犯罪行為 D.只有年滿16周歲的人才可能犯罪
2、2016年7月4日，天津市第一中級人民法院依法對中國人民政治協(xié)商會議第十二屆全國委員會原副主席、中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部原部長令計劃受賄、非法獲取國家秘密、濫用職權案進行了一審宣判，依法判處令計劃無期徒刑，剝奪政治權利終身，并沒收個人全部財產。 請思考：
（1）法院根據哪部法律對令計劃進行判決的？
（2）令計劃的行為是一種什么行為？受到的處罰是什么處罰？ （3）法院的判決中，哪些是主刑？哪些是附加刑？ 五、感情升華
國家加強法治建設，著力構建全民普法大格局。 十九大關于深化依法治國實踐的要求
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